巨人的时代—说课课件剖析复习课程.ppt

巨人的时代说课课件剖析 一一.教材分析教材分析2.教学目标教学目标:（1）.知识目标：让学生熟悉文艺复兴时期的历史背景，更加深入欣赏作品。这是为了完成美育的最终目标。（2）.能力目标：让学生自主欣赏发表言论，培养自主欣赏的能力。这是为了完成智育的最终目标。（3）.情感目标：为了培养学生热爱艺术，热爱生活的情操。这是为了完成学生素质教育德育的最终目标。1.内容分析：内容分析：这节课属于美术鉴赏部分。它的种种思想贯穿着以后的教学活动，因此在本章中属于重点内容。本课包含内容较多涉及到历史方面问题。在文艺复兴时期的历史背景下，其主导思想人文主义为主干。分别欣赏在这一时期的代表作，对“三杰”的作品欣赏极为重要。其作品代表了文艺复兴时期的艺术主流。3.重点难点：重点难点：重点：欣赏意大利文艺复兴时期“三杰”的作品，对作品进行深入分析，并了解其艺术风格。难点：从作品中了解文艺复兴时期的时代特点，它在历史上的重要性，特别是当时的先进思想人文主义。四四.教学过程教学过程（一）导入：导入：欣赏中国古代绘画中会体会到它的博大精深、源远流长。欣赏外国绘画作品我们又能体会到什么？很多外国绘画作品，我们看不懂，那是因为我们没有生活在那个时代，没有体会到那个时代的历史背景。比如：在一战二战期间，战争给人类带来了极大的摧残，一些艺术家在他们的作品中多少都带有对战争的愤怒厌恶，而那些扭曲的形体变成了无形的语言代表了当时他们的心情。因此，在欣赏作品时，对当时历史背景的了解是很重要的。（二）新授内容（二）新授内容：历史上欧洲掀起的一次巨大运动？时间？发源地？背景？主导思想？恩格斯说：“文艺复兴是需要巨人而产生巨人的伟大时代。”(引入课题)文艺复兴运动文艺复兴运动14世纪到世纪到16世纪世纪以意大利为中心的欧洲以意大利为中心的欧洲中世纪沉重的宗教束缚中世纪沉重的宗教束缚,文文艺复兴是人类人文意识的觉醒艺复兴是人类人文意识的觉醒人文主义人文主义达达芬奇芬奇、米开朗琪罗、拉斐、米开朗琪罗、拉斐尔、丢勒、扬尔、丢勒、扬凡凡埃克、小埃克、小霍尔拜因、勃鲁盖尔等等霍尔拜因、勃鲁盖尔等等1.意大利意大利“三杰三杰”（1）达）达芬奇芬奇(14521519)（老师提问，让学生介绍达芬奇，老师总结）是文艺复兴时期杰出的艺术大师、科学巨匠，他的两幅最著名的作品最后的晚餐和蒙娜丽莎奠定了他在世界美术上的重要地位。达达芬奇自画芬奇自画像像A最后的晚餐最后的晚餐（壁画，484880cm，1495年1497年米兰圣马利亚格拉契修道院）这是一幅取材于基督教圣经中关于耶酥被他的十二门徒之一犹大出卖的宗教故事，是欧洲中世纪流行的绘画题材。（展示图片，给学生一分钟欣赏，老师提出问题，让学生有目的的进行分组评论，最后老师归纳总结）最后的晚餐最后的晚餐 这幅画以怎样的表现形式？人物姿态各自不同人物姿态各自不同人物的姿态和心理反应是什么？心理反应当然心理反应当然也不同，善与恶、美与丑、崇高与卑鄙、爱憎鲜明，也不同，善与恶、美与丑、崇高与卑鄙、爱憎鲜明，犹大与众不同犹大与众不同为什么要这样构图？体现多样统一构图原则方体现多样统一构图原则方法法采用一种什么透视法？表现文艺复兴时期发明表现文艺复兴时期发明的平行透视法的平行透视法”。你对这幅壁画总体感受是什么？B蒙娜丽莎蒙娜丽莎（板上油画，5377cm，1503年1506年巴黎卢浮宫藏）展示图片，一起欣赏讨论，老师介绍，学生总结。这幅被称为“神秘的蒙娜丽莎”的世界名画，画中人物画的是谁，说法不一，永远是后人讨论的重要话题，我们无法说清，而蒙娜丽莎身后的背景，出色运用的透视法则以及表现人文精神绘画手法是我们永远讨论的重要话题。归纳：“取现实生活中的真实人物”、“金字塔般的三角构图”、“利用透视法的虚幻背景推出真实人物”、“蒙娜丽莎的微笑和她耐人寻味的形象体现了时代特色的人文精神”。（2）米开朗琪罗）米开朗琪罗(14751564)（也是以学生为主，介绍作者及其作品）是文艺复兴时期杰出的雕刻家、画家、建筑师和诗人，是一位才华横溢的巨人。他的雕刻名作大卫和摩西，西斯廷教堂的天顶画创世纪，以及罗马圣彼得大教堂设计的拱顶，体现了他在美术领域中的突出成就。展示作品图片大卫 摩西 西斯廷教堂的天顶画创世纪讨论评价A大卫大卫无论是青铜像还是大理石像都是世上一绝。米开朗基罗雕刻大卫是基督教圣经中的少年英雄。他以全新的艺术形象，体现了高度的人体造型技巧，它一直被列为人体造型的范本。它是一种独特的艺术表现形式，青铜像是先制模再铸造，大理石先选石材，造型，再雕刻成型，工艺非常精巧。B摩西摩西（大理石，高225cm，1545年，罗马圣彼得大教堂藏）摩西是基督教圣经中的英雄人物，是带领犹太人摆脱埃及人奴役的解放者，是犹太人崇敬的最伟大的先知。作者创作的摩西雕像是教皇朱利安二世陵墓中最重要的部分。“整个雕像有一种气势磅礴的力量和威严”、“凝视的目光和垂胸的美髯进一步衬托出他大义凛然的气概”“右手紧紧地保护着象征摩西十诫的石板，意味着他对保卫人民的忠诚的信心”、“极其复杂的衣纹和质感的处理，摩西的双臂肌肉和静脉的刻画，使人忘记了这是冰冷的大理石，分明是活生生的血肉之躯，显示了高超的雕刻技巧。”C西斯廷教堂的天顶画西斯廷教堂的天顶画创世纪创世纪（壁画，1336m,1508年1512年，罗马梵蒂冈宫内的西斯廷教堂）西斯廷教堂的天顶画西斯廷教堂的天顶画创世纪创世纪教堂天顶画：面积468平方米，米开朗基罗独自一人花了四年时间完成，天顶中部长方形共画了九个场景，按照先后是：光与夜的分离、创造日月、创造天地、创造亚当、创造夏娃、逐出乐园、诺亚祝祭、大洪水、诺亚醉酒等九个画面。长方形画面四周画的是圣经中的先知、女神、祖先等。如此宏大而复杂的画面，与教堂天顶的复杂结构融为一体，这是史无前例的的伟大创造。画面中所画的人物和事件虽然源于宗教传说，但这些人物不是基督教所宣扬的逆来顺受的奴仆和罪人，而是身强力壮、充满生机和活力的先知、英雄，是对人的创造力的歌颂，体现了鲜明的人文主义思想，是作者对宗教传说的再创造和再造化。（3）拉斐尔拉斐尔（1483年1520年），从多才多艺这一点来讲，拉斐尔不如达芬奇和米开朗基罗，但从善于吸取名家之长集于一身，创造出清新、宁静而又幽雅秀美的艺术风格来讲，却又是其他人难以比拟的，何况他又是英年早逝（只活了37岁）。拉斐尔创造的一系列圣母像，体现了古典艺术所追求的理想美，成为西方古典美术女性美的典型。他为罗马梵蒂冈宫签字大厅创作的三幅大型装饰壁画，即小考佩尔圣母、椅中圣母椅中圣母、雅典学院雅典学院，显示了年轻的拉斐尔无与伦比的艺术才华。椅中圣母椅中圣母（展示雅典学院作品，以学生为主进行评论）雅典学院雅典学院又称雅典学派或哲学，描绘了以古希腊著名哲学家柏拉图及其弟子亚里士多德为中心的五十多名各方面的著名学者，以真实写照歌颂人类对智慧的真理和的追求和向往，赞美人的创造力。讨论问题：讨论问题：“三杰三杰”的艺术风格特点的艺术风格特点达芬奇的作品：深沉、含蓄、富于理性，犹如深不可测的大海。米开朗琪罗的作品：雄健有力，充满激情，犹如高山峻岭的雄伟。拉斐尔的作品：优雅、秀美，犹如广阔而又明朗的原野。2.德国文艺复兴德国文艺复兴阿尔布莱希特阿尔布莱希特丢勒丢勒（1471年1528年）恩格斯把丢勒看作是和达芬奇一样的杰出人物之一。他说：“阿尔布莱希特是画家、铜牌雕刻家、塑像家、建筑家，此外还发明了一种筑城学体系。”四使徒（木板油画，单幅21575cm，1523年1526年，德国莱尼黑志绘画馆藏）简述：这是丢勒晚年最重要的作品，“四使徒”指的是基督教的四个门徒即约翰、彼得、保罗和马可。丢勒将他们也作为“使徒”，显示出他强烈的新教色彩，同时，画中的四使徒，实际上代表了四种性格：乐观、冷静，暴躁和忧郁。从画面上你们能辨别四种性格的人吗？3.尼德兰文艺复兴尼德兰文艺复兴扬扬凡凡埃克埃克（1390年1441年），论知名度，扬凡埃克显然不如意大利的“三杰”，但谈及欧洲油画发展的历史，就不能不谈到扬凡埃克，这是为什么？（学生回答，老师归纳）归纳：“发明了油画颜料的新配方，才有了真正意义上的油画”、“解决画家运笔流畅、色彩更加丰富的问题”、“他的肖像画有重大创新意义不受前人的影响。”阿尔诺非尼夫妇像阿尔诺非尼夫妇像（木板油画，81.859.7cm，1434年伦敦国立美术馆藏）扬凡埃克阿尔诺非尼夫妇像这幅具有创新精神的作品，你能说与前面欣赏“三杰”作品有什么不同？“男女组合的全身双人肖像是史无前例的”、“肖像的背景是极其真实的室内景也是罕见的”、“这幅画不仅极其写实，而且充满象征意味，如，新娘的白头巾表示纯洁，小狗象征对爱情的忠诚，红色的帐幔代表性的和谐，室内的吊灯和烛光象征上帝之光，壁上的镜子代表基督教宣扬的天堂等。”文艺复兴时期美术界辈出的名画家很多，如意大利波提切利，代表作春、维纳斯的诞生；乔尔乔内，代表作入睡的维纳斯；提香，代表作花神；尼德兰的勃鲁盖尔，代表作雪中猎人等等。这些都是文艺复兴美术界精品之作，是我们欣赏研究的永恒话题。入睡的维纳斯入睡的维纳斯春春花神花神雪中猎人雪中猎人（三）课堂总结 以上我们欣赏了文艺复兴时期的美术作品，尤其是对意大利三三杰作品的欣赏，为此震撼，美术是文艺复兴时期精神财富中最精彩的部分之一，留给了我们无限美的享受。（四）课后作业欣赏了文艺复兴时期的经典之作，同学们发表议论，选择一幅作品进行鉴赏练习，阐述作品内涵，字数200字左右。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢