《琵琶行》课件教学提纲.ppt

童子解吟长恨童子解吟长恨(chn hn)曲曲胡儿能唱琵琶篇胡儿能唱琵琶篇唐宣宗李忱在白居易唐宣宗李忱在白居易7575岁逝世岁逝世(shsh)(shsh)时赋诗悼念他。时赋诗悼念他。第一页，共31页。第二页，共31页。白居易（白居易（772772846846）字乐天，号香山居士，中唐著名诗人）字乐天，号香山居士，中唐著名诗人,文学家。唐代文学家。唐代“新乐府运动新乐府运动”的倡导者。贞元十五年（的倡导者。贞元十五年（798798）中）中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛佛”，长居长安过着隐士的生，长居长安过着隐士的生活，岁去世活，岁去世(qsh)(qsh)。著有七十一卷的白氏长庆集。他。著有七十一卷的白氏长庆集。他的叙事长诗长恨歌琵琶行对后世影响最为深远。的叙事长诗长恨歌琵琶行对后世影响最为深远。白居易简介白居易简介(jin ji)第三页，共31页。白居易简介白居易简介白居易简介白居易简介(jin ji)(jin ji)第四页，共31页。时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前前 期期（从入仕到贬江（从入仕到贬江州司马以前）州司马以前）仕途一帆风顺，始终仕途一帆风顺，始终抱着抱着“为民请命、兼为民请命、兼济天下济天下”的宗旨。的宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代表作：代表作：卖炭翁卖炭翁后后 期期（即自贬江州司（即自贬江州司马到死）马到死）是他是他“独善其身独善其身”的的时期，揉和儒家时期，揉和儒家“乐乐天知命天知命”、道家、道家“知知足不辱足不辱”和佛家和佛家“四四大皆空大皆空”来作来作“明哲明哲保身保身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中三十气太壮，胸中多是非多是非”。以闲适诗以闲适诗/感伤诗为主。感伤诗为主。感伤诗：感伤诗：长恨歌琵琶行长恨歌琵琶行闲适诗：闲适诗：赋得古原草送别赋得古原草送别白居易生平白居易生平白居易生平白居易生平(shngpng)(shngpng)与诗作与诗作与诗作与诗作第五页，共31页。行行古诗的一种体裁。宋王灼碧鸡漫志卷一：古诗的一种体裁。宋王灼碧鸡漫志卷一：“古诗古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。有行有曲。”宋赵德操北窗炙宋赵德操北窗炙(gu)(gu)卷上：卷上：“凡歌始发声，凡歌始发声，谓之引谓之引既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，其声行既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，其声行也。也。”歌、行、引是古代歌曲的三种开形式，后成为古代诗歌、行、引是古代歌曲的三种开形式，后成为古代诗歌的一种体裁，采用五言歌的一种体裁，采用五言(w yn)(w yn)、七言、杂言的古体。、七言、杂言的古体。题题 解解第六页，共31页。一、解释一、解释(jish)(jish)划线词语：划线词语：1.1.左迁九江郡司马左迁九江郡司马 2.2.明年秋明年秋 3.3.因为长句因为长句 4.4.歌以赠之歌以赠之 5.5.凡六百一十六言凡六百一十六言 6.6.教坊教坊 7.7.秋娘秋娘 8.8.翻作琵琶行翻作琵琶行思考：诗前小序交代了什么思考：诗前小序交代了什么(shn me)(shn me)内容？内容？对全诗有何作用？对全诗有何作用？快读小序快读小序快读小序快读小序(xio x)(xio x)，疏通文意。，疏通文意。，疏通文意。，疏通文意。第七页，共31页。1.1.交代了时间、地点、人物、故事的经过交代了时间、地点、人物、故事的经过(jnggu)(jnggu)。2.2.概述了琵琶女的身世。概述了琵琶女的身世。3.3.交代了作者的写作动机。交代了作者的写作动机。4.4.奠定了诗歌的感情基调：奠定了诗歌的感情基调：凄切伤怀凄切伤怀小序小序小序小序(xio(xio x)x)内容内容内容内容 本诗是一篇抒情本诗是一篇抒情(shqng)(shqng)色彩很浓的长篇叙事诗。色彩很浓的长篇叙事诗。诗前小序，共一百三十八字。诗前小序，共一百三十八字。第八页，共31页。江头送客江头送客(sn k)闻闻琵琶琵琶江上聆听江上聆听(ln tn)琵琵琶曲琶曲歌女倾诉歌女倾诉(qn s)身身世苦世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境文章结构文章结构第九页，共31页。浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫别时茫茫(mngmng)江江浸月。浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉环境描写：渲染悲凉(biling)(biling)气氛，气氛，奠定全诗基奠定全诗基调。调。（互（互 文）文）第一次演奏第一次演奏“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美侧面烘托：音乐的美 琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）第十页，共31页。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见邀相见(xin jin)，添酒回灯重开宴。千呼万唤，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶琵琶(p p)女出场女出场1.“1.“1.“1.“寻寻寻寻”、“问问问问”这一系列的动这一系列的动这一系列的动这一系列的动词词词词,从中可以从中可以从中可以从中可以(ky)(ky)(ky)(ky)看出作者心情如何看出作者心情如何看出作者心情如何看出作者心情如何?答：急切、欣喜答：急切、欣喜答：急切、欣喜答：急切、欣喜2 2 2 2.琵琶女为何琵琶女为何琵琶女为何琵琶女为何“千呼万唤始出来千呼万唤始出来千呼万唤始出来千呼万唤始出来,犹抱琵犹抱琵犹抱琵犹抱琵琶半遮面琶半遮面琶半遮面琶半遮面”?答：答：答：答：矛盾、含羞矛盾、含羞矛盾、含羞矛盾、含羞第十一页，共31页。演奏演奏(ynzu)琵琵琶曲琶曲调弦调弦(dio xin)校音，情校音，情随声出随声出演奏演奏(ynzu)名曲，倾诉悲名曲，倾诉悲情情珠落玉盘，急切愉悦珠落玉盘，急切愉悦幽咽凝绝，幽愁暗恨幽咽凝绝，幽愁暗恨铁骑突出，激越雄壮铁骑突出，激越雄壮曲终收拨，戛然而止曲终收拨，戛然而止江心月白，余韵无穷江心月白，余韵无穷（序曲）（序曲）（总写）（总写）（第一乐段）（第一乐段）（第二乐段）（第二乐段）（第三乐段）（第三乐段）（曲终）（曲终）（魅力）（魅力）第十二页，共31页。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。挑，初为霓裳后六幺。挑，初为霓裳后六幺。挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切切切切(co co qi qi)(co co qi qi)错杂弹，大珠小珠落玉盘。错杂弹，大珠小珠落玉盘。错杂弹，大珠小珠落玉盘。错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。生，此时无声胜有声。生，此时无声胜有声。生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶琵琶琵琶琵琶(p p)(p p)女演奏女演奏女演奏女演奏序曲序曲(xq)第一第一乐曲乐曲第二第二乐曲乐曲第三第三乐曲乐曲曲终曲终 倾诉悲情倾诉悲情倾诉悲情倾诉悲情急切愉快急切愉快幽愁暗恨幽愁暗恨幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮激越雄壮激越雄壮总写总写第十三页，共31页。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语间关莺语间关莺语间关莺语(yn y)(yn y)花底滑，幽咽泉流花底滑，幽咽泉流花底滑，幽咽泉流花底滑，幽咽泉流冰下难。冰下难。冰下难。冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻比喻比喻比喻(by)”(by)”的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量一：大量一：大量一：大量(dling)(dling)(dling)(dling)运运运运用比喻。用比喻。用比喻。用比喻。三：叙议结合，三：叙议结合，三：叙议结合，三：叙议结合，妙语点睛。妙语点睛。妙语点睛。妙语点睛。二：摹声与比喻结合。二：摹声与比喻结合。二：摹声与比喻结合。二：摹声与比喻结合。第十四页，共31页。明湖居听书中也运用了这种手法。写白妞开始（唱）的情明湖居听书中也运用了这种手法。写白妞开始（唱）的情景，景，“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。一个毛孔不畅快。”也是由作者也是由作者(zuzh)(zuzh)直接讲出自己的感受，同直接讲出自己的感受，同样使用了比喻手法。琵琶行写音乐，意不在写音乐而在写人，样使用了比喻手法。琵琶行写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。明湖居听书只不过在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。明湖居听书只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。两者相较，我以为琵琶行极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。两者相较，我以为琵琶行胜过一筹。胜过一筹。第十五页，共31页。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。过渡句过渡句由弹奏由弹奏(dn zu)琵琶转入自述身世。琵琶转入自述身世。自言本是京城女自言本是京城女秋月春风等闲度。秋月春风等闲度。早年生活：奢华惬意早年生活：奢华惬意弟走从军阿姨死弟走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干。梦啼妆泪红阑干。年长色衰：寂寞冷落年长色衰：寂寞冷落前后两种处境的转变原因是什么？前后两种处境的转变原因是什么？弟走从军、阿姨身亡、年长色衰弟走从军、阿姨身亡、年长色衰第三段：歌女倾诉第三段：歌女倾诉(qn s)身世苦身世苦第十六页，共31页。鲜明鲜明(xinmng)(xinmng)的对比的对比诗歌诗歌(shg)(shg)的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，这一部分采用了对比的手法。重利寡情，这一部分采用了对比的手法。少年少年(shonin)(shonin)得得意意老年失意老年失意门庭若市门庭若市年轻貌美年轻貌美昔日欢笑昔日欢笑独守空船独守空船今日辛酸今日辛酸年长色衰年长色衰第十七页，共31页。诗的前半部分写乐事，是否与琵琶诗的前半部分写乐事，是否与琵琶(p p)(p p)女的苦身女的苦身世矛盾？这样写有什么作用？世矛盾？这样写有什么作用？不矛盾不矛盾起对比、反衬作用起对比、反衬作用年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市独守空船独守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸(xn sun)夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感第十八页，共31页。一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶的社会使色艺双绝的琵琶女女“独守空船独守空船”，反映了封建社会中被侮辱，反映了封建社会中被侮辱(wr)(wr)、损害的歌伎们、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种的悲惨命运。她有一种“曾经沧海曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。端庄风格的成熟美。同是天涯沦落人，相逢同是天涯沦落人，相逢(xingfng)(xingfng)何必曾相识。何必曾相识。如何理解琵琶如何理解琵琶(p p)(p p)女形象女形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯抒写自己的天涯抒写自己的天涯抒写自己的天涯沦落之恨沦落之恨沦落之恨沦落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？。那么，本文的主旨句是什么呢？为什么要极力铺写这一形象？为什么要极力铺写这一形象？第十九页，共31页。同是天涯沦落人同是天涯沦落人相逢相逢(xingfng)何必曾相何必曾相识识都从都城都从都城(dchng)来到这个遥远的江州来到这个遥远的江州都有出类拔萃的才能都有出类拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有由盛到衰的遭遇感受都有满腹的幽恨暗生都有满腹的幽恨暗生第二十页，共31页。同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉同感处境悲凉(biling)，断肠人对断肠，断肠人对断肠人；人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人第二十一页，共31页。歌女歌女(n)与诗人与诗人歌女（悲凄）歌女（悲凄）少年得意老年失意少年得意老年失意年少貌美年老色衰年少貌美年老色衰门庭若市门庭若市(mn tng ru sh)门前冷落门前冷落下嫁贾人独守空船下嫁贾人独守空船（详写生平，略写感受）（详写生平，略写感受）同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，诗人（凄苦诗人（凄苦(q k)）辞帝京，谪居卧病，辞帝京，谪居卧病，地僻无音乐，不闻丝地僻无音乐，不闻丝竹竹黄芦苦竹，杜鹃啼血黄芦苦竹，杜鹃啼血山歌村笛，呕哑嘲哳山歌村笛，呕哑嘲哳（详写感受，略写生（详写感受，略写生平）平）相逢何必曾相识相逢何必曾相识第二十二页，共31页。*“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”*这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚(shnzh)同情、对自同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。第二十三页，共31页。第一次第一次(暗写暗写)：诗人送客闻琴：诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”(”(暗示沦落暗示沦落)“主人忘归客不发主人忘归客不发”(”(侧面烘托侧面烘托(hngtu)(hngtu)琴技琴技)第二次第二次(明写明写)：彼此相见，琵琶女奏霓裳六幺彼此相见，琵琶女奏霓裳六幺(详写详写)琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”第三次第三次(明写明写)“)“感我此言感我此言”“”“却坐促弦却坐促弦”(”(略写略写)“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”(”(侧面烘托侧面烘托(hngtu)(hngtu)“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”照照应应(zh(zhoyoyngng)(点明点明(din(din mn)mn)主旨主旨)琵琶女三次演奏琵琶女三次演奏琵琶女三次演奏琵琶女三次演奏第二十四页，共31页。琵琶行里写道：琵琶行里写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”大弦的嘈嘈和小弦的切切，大弦的嘈嘈和小弦的切切，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，到底是怎样的音响，读者很难想象，而比之于急雨，比之于私语，比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感受到比之于大小珍珠坠落在玉盘中敲出的音响，就可以使读者感受到两弦的美妙各具特色。诗里还用两弦的美妙各具特色。诗里还用“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难下难”比喻曲调的流转和凝涩，用比喻曲调的流转和凝涩，用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣刀枪鸣”比喻曲调的高亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致。比喻曲调的高亢雄壮，都把琵琶的声音描写得淋漓尽致。元稹琵琶歌里的元稹琵琶歌里的“泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩泪垂捍拨朱弦湿，冰泉呜咽流莺涩”，李，李绅悲善才里的绅悲善才里的“秋吹动摇神女佩。月珠敲击水晶盘秋吹动摇神女佩。月珠敲击水晶盘”，也都，也都是以声喻声的。元诗比白诗为早，白诗是以声喻声的。元诗比白诗为早，白诗“莺语莺语”二句，可能二句，可能(knng)(knng)受到元诗的影响，但较元诗为胜。受到元诗的影响，但较元诗为胜。鉴赏琵琶行的音乐鉴赏琵琶行的音乐鉴赏琵琶行的音乐鉴赏琵琶行的音乐(ynyu)(ynyu)描写描写描写描写第二十五页，共31页。以声喻声，不在于声音的完全相似，不能过于黏滞。如以声喻声，不在于声音的完全相似，不能过于黏滞。如“莺莺”在在“花底花底”，“泉泉”在在“冰下冰下”，“瓶瓶”是是“银瓶银瓶”，“骑骑”是是“铁骑铁骑”，“佩佩”，是，是“神女佩神女佩”，“盘盘”是是“水晶盘水晶盘”等等，有的并不直等等，有的并不直接关系到音响，却能够令人从中联想到音乐的美妙。接关系到音响，却能够令人从中联想到音乐的美妙。描写音乐，除了较多地运用描写音乐，除了较多地运用(ynyng)(ynyng)比喻之外，还运用比喻之外，还运用(ynyng)(ynyng)其他的手法。妙语点睛，也是一种常用的手法。其他的手法。妙语点睛，也是一种常用的手法。第二十六页，共31页。琵琶行写道：琵琶行写道：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情(yu(yu qn)qn)。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。说尽心中无限事。”又写道：又写道：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。有声。”音乐是用来抒发感情的。奏曲的能手，能够通过演奏音乐是用来抒发感情的。奏曲的能手，能够通过演奏表达自己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从曲调中领会到表达自己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也能够从曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染。倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，奏曲者的情思，受到感染。倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感受会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未那感受会是很强烈的。白居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声饱含感情，于演奏的过程中又听出琵琶成曲调时已经感到弦声饱含感情，于演奏的过程中又听出琵琶女有无限心事，于演奏终结时更听到了弦外之音，听到了于无女有无限心事，于演奏终结时更听到了弦外之音，听到了于无声处表露的哀愁。声处表露的哀愁。第二十七页，共31页。琵琵琶琶行行欣赏欣赏(xnshng)琵琵琶琶演奏演奏(ynzu)琵琵琶琶感叹感叹(gntn)世态世态自述身世自述身世同是天涯沦落人同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识为君翻作琵琶曲为君翻作琵琶曲却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急 满满 座座 重重 闻闻 皆皆 掩掩 泣泣诗诗 人人琵琶女琵琶女送客闻琵琶送客闻琵琶秋江夜送客秋江夜送客独自弹琵琶独自弹琵琶第二十八页，共31页。琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确色彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。塑造来表现主题。琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊(pio b)(pio b)江江湖的长安歌伎邂逅相遇湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的并被其琴声和凄苦身世感动的故事。故事。主主 题题第二十九页，共31页。*1.1.层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。*2.2.叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身事本身(bnshn)(bnshn)饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。间。*3.3.刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。写得生动、形象、简洁。写作写作写作写作(xizu)(xizu)艺术艺术艺术艺术第三十页，共31页。第三十一页，共31页。