浅谈我对教师职业的认识与规划.ppt

浅谈我对教师职浅谈我对教师职业的认识与规划业的认识与规划广州市番禺区象贤中学广州市番禺区象贤中学 赖香赖香一、我对教师职业的认识一、我对教师职业的认识 （一）认识职业始于认识自我（一）认识职业始于认识自我 （二）对教师工作环境的认识（二）对教师工作环境的认识 （三）对教师职业价值的认识（三）对教师职业价值的认识二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划 1 1、规划、规划 2 2、心得、心得一、我对教师职业的认识一、我对教师职业的认识v（一）认识职业始于认识自我（一）认识职业始于认识自我（一）认识职业始于认识自我（一）认识职业始于认识自我 摊出自己于大学积累起来的兴趣或特长，然摊出自己于大学积累起来的兴趣或特长，然后逐一联想相应的职业特征，再结合个人条件和后逐一联想相应的职业特征，再结合个人条件和意向，逐一排除，最后意向，逐一排除，最后才才将自己明确定位在教师将自己明确定位在教师这条路上。这条路上。教学、撰写、调研、编辑出版、网络、摄影和设计教学、撰写、调研、编辑出版、网络、摄影和设计一、我对教师职业的认识一、我对教师职业的认识v（一）认识职业始于认识自我（一）认识职业始于认识自我（一）认识职业始于认识自我（一）认识职业始于认识自我2006-12-262006-12-26日记：日记：我怕吗，我拿自己的锋芒、活力和执著，赌生我怕吗，我拿自己的锋芒、活力和执著，赌生活和理想。但再想想，一个人的锋芒和活力一定是活和理想。但再想想，一个人的锋芒和活力一定是职业剥去的么？我以这些词概括自己：执著、单纯、职业剥去的么？我以这些词概括自己：执著、单纯、内省、创新。我不知道日后，自己内心深处的锋芒内省、创新。我不知道日后，自己内心深处的锋芒和活力是否可以因它们而流深。和活力是否可以因它们而流深。有趣的生活和理想的职业状态，其实并不完全决有趣的生活和理想的职业状态，其实并不完全决有趣的生活和理想的职业状态，其实并不完全决有趣的生活和理想的职业状态，其实并不完全决定于职业或环境，而关键在于自己的自我经营。定于职业或环境，而关键在于自己的自我经营。定于职业或环境，而关键在于自己的自我经营。定于职业或环境，而关键在于自己的自我经营。一、我对教师职业的认识一、我对教师职业的认识一、我对教师职业的认识一、我对教师职业的认识v（二）对教师工作环境的认识（二）对教师工作环境的认识（二）对教师工作环境的认识（二）对教师工作环境的认识1 1 1 1、简单和封闭、简单和封闭、简单和封闭、简单和封闭2 2 2 2、高压、高压、高压、高压（1 1）社会舆论）社会舆论（2 2）自我期望值）自我期望值（3 3）繁杂的档案资料工作）繁杂的档案资料工作（4 4）单一的教师评价体系）单一的教师评价体系（5 5）变化的学生群体）变化的学生群体坚持是最重要的。坚坚持是最重要的。坚持那些能支撑你工作持那些能支撑你工作积极性的信念。积极性的信念。2009-12-172009-12-17日记：日记：近些天心情一直比较近些天心情一直比较downdown，今晚终于压抑不住，大哭了一场，今晚终于压抑不住，大哭了一场，一个人，宿舍。一个人，宿舍。我常说，我今年在登山（高三），背着一个本来哭着申请不我常说，我今年在登山（高三），背着一个本来哭着申请不要继续带下去的要继续带下去的班班，再肩负两个班一百多号人的，再肩负两个班一百多号人的高考高考重任，还加重任，还加上中大上中大研究生班的课程和考试研究生班的课程和考试，而路上，提醒自己的除了一个又，而路上，提醒自己的除了一个又一个铁面无私的一个铁面无私的高考目标数高考目标数，并，并没有实在的路标没有实在的路标。而且，在自己。而且，在自己的内心深处，本来排斥考试却又不得不的内心深处，本来排斥考试却又不得不应试应试，而且因为它，而且因为它，放弃放弃了一个又一个想法或机会了一个又一个想法或机会。我每次质问自己，这样折腾究竟为了。我每次质问自己，这样折腾究竟为了什么？而心底每一次的答案都很简单：因为高三是一个能很好地什么？而心底每一次的答案都很简单：因为高三是一个能很好地为学校和学生为学校和学生尽心尽力的机会，也是尽心尽力的机会，也是个人能力提升个人能力提升的平台。的平台。最近我常敲问自己的追求，心想，不以高考为志，但高考本最近我常敲问自己的追求，心想，不以高考为志，但高考本身是一个励志的过程，应该学会驾驭。只是，困难自知，无助又身是一个励志的过程，应该学会驾驭。只是，困难自知，无助又无从求助，想过成功想过失败但还是从不言弃，也不知道坚持是无从求助，想过成功想过失败但还是从不言弃，也不知道坚持是不是就会胜利不是就会胜利?！变化的学生群体变化的学生群体v有抱负有抱负v有强烈表演欲和创造力有强烈表演欲和创造力v有思想有思想v以自我为中心以自我为中心v缺失家庭教育缺失家庭教育 v自尊心强到非常彪悍自尊心强到非常彪悍教师角色从知识教师角色从知识传递者向学习传递者向学习指导者转变。指导者转变。平时的时候把学生当大平时的时候把学生当大人看，批评的时候把人看，批评的时候把学生当小孩教。学生当小孩教。抛却功利，以无我的慈悲之心去接抛却功利，以无我的慈悲之心去接近学生。对学生要求要严格，但不要太近学生。对学生要求要严格，但不要太厉害。厉害。一、我对教师职业的认识一、我对教师职业的认识v（三）对教师职业价值的认识（三）对教师职业价值的认识（三）对教师职业价值的认识（三）对教师职业价值的认识（引自百度百科）（引自百度百科）人的职业价值观分为以下十三种类型：人的职业价值观分为以下十三种类型：利他主义、审美主义、智力刺激、利他主义、审美主义、智力刺激、成就动机成就动机、自主独立、社会地位、权力控制、社会交往、自主独立、社会地位、权力控制、社会交往、安全稳定、轻松舒适、安全稳定、轻松舒适、人际关系人际关系、追求新意、追求新意二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划v 作为年轻老师，在职业规划问题上，其主题作为年轻老师，在职业规划问题上，其主题和迫切需要首先是和迫切需要首先是“专业成长专业成长”：新授课教学、复习课教学、新授课教学、复习课教学、综合实践活动指导、综合实践活动指导、命题、课题研究、论文撰写和班级管理命题、课题研究、论文撰写和班级管理v 职业生涯规划更多是一种水到渠成、厚积薄职业生涯规划更多是一种水到渠成、厚积薄发的事情发的事情 ，因为存在太多不确定因素，我们要做，因为存在太多不确定因素，我们要做的只不过是信念或自我价值的经营。不管目标能的只不过是信念或自我价值的经营。不管目标能否确定下来，反正带着思想往前走，走稳！往高否确定下来，反正带着思想往前走，走稳！往高处走，走远！处走，走远！就对了。就对了。v1 1、我们踏上工作岗位，最大的资本仅仅是年轻和激情，、我们踏上工作岗位，最大的资本仅仅是年轻和激情，所以一定要珍惜。所以一定要珍惜。v2 2、从事一门职业只是维持生存，追求一番事业才能让生、从事一门职业只是维持生存，追求一番事业才能让生命闪光（校长之言）。命闪光（校长之言）。v3 3、如果把教育当事业来经营，那么创造力是我们行走的、如果把教育当事业来经营，那么创造力是我们行走的命根，而按部就班循规蹈矩地完成常规性的工作只是无命根，而按部就班循规蹈矩地完成常规性的工作只是无所追求者之举。所追求者之举。v4 4、不论教师专业成长的七个方面你青睐于哪项，切记历、不论教师专业成长的七个方面你青睐于哪项，切记历史教学是你的起点，除非擦边，否则回归，因为它是你史教学是你的起点，除非擦边，否则回归，因为它是你最根本的饭碗。最根本的饭碗。v5 5、工作本身也是一种学习，勤奋谦虚总会比聪明能干的、工作本身也是一种学习，勤奋谦虚总会比聪明能干的人获得更多机会。人获得更多机会。二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划二、我对教师职业的规划v6 6、放低姿态。、放低姿态。v7 7、少计较会获得更多的机会。、少计较会获得更多的机会。v8 8、不要追求课堂教学的热闹，因为现实是：不论老师持、不要追求课堂教学的热闹，因为现实是：不论老师持应试理念还是创新理念，只要有领先的经验和能力就是硬应试理念还是创新理念，只要有领先的经验和能力就是硬道理。道理。附高三教师教学能力要求（源自番禺区教研室老师）：教学内容附高三教师教学能力要求（源自番禺区教研室老师）：教学内容整合能力、确定重点、突破难点的能力、考试要求与动态的把握能力、多整合能力、确定重点、突破难点的能力、考试要求与动态的把握能力、多途径多形式巩固学生知识与技能的能力、引导学生提高知识综合运用水平途径多形式巩固学生知识与技能的能力、引导学生提高知识综合运用水平的能力的能力v9 9、关于大四暑假的建议、关于大四暑假的建议v1010、工作第一年的表现很重要，它直接影响领导同事对你、工作第一年的表现很重要，它直接影响领导同事对你日后的印象和评价。而第一年往往是最辛苦的一年，所以日后的印象和评价。而第一年往往是最辛苦的一年，所以第一年工作的时候即使牺牲再多的东西，也要坚持到底。第一年工作的时候即使牺牲再多的东西，也要坚持到底。因为别人的存在让我们觉得幸福，我们学会感因为别人的存在让我们觉得幸福，我们学会感恩！让别人因我们的存在而觉得幸福，这就是人生恩！让别人因我们的存在而觉得幸福，这就是人生价值。哪怕我们的资本，仅仅是一颗年轻火热的心，价值。哪怕我们的资本，仅仅是一颗年轻火热的心，带上思想，勇敢地迈出去，用情过活，用心工作，带上思想，勇敢地迈出去，用情过活，用心工作，路会越走越宽的。路会越走越宽的。祝愿各位师弟师妹健康、幸福并成功！祝愿各位师弟师妹健康、幸福并成功！寄语寄语电子邮箱：电子邮箱：工作博客：工作博客：http:/http:/ 赖香赖香