浙江省普通高中知识拓展类选修教材.ppt
浙江省普通高中知识拓展类选修教材浙江省普通高中知识拓展类选修教材A Silver Tongue能言善辩如我能言善辩如我浙江省回浦中学浙江省回浦中学 杨玲红编著杨玲红编著A Silver Tongue能言善辩如我能言善辩如我一、课程开发的背景一、课程开发的背景二、课程性质和基本理念二、课程性质和基本理念三、课程的设计思路和内容三、课程的设计思路和内容 四、课程开发的几点思考四、课程开发的几点思考 一、课程开发的背景一、课程开发的背景1.1.课程开发的大背景：课程开发的大背景：新一轮高中课程改革新一轮高中课程改革 选修课程选修课程普通高中课程方案普通高中课程方案 浙江省深化普通高中课程改革方案浙江省深化普通高中课程改革方案 三年的修习三年的修习必修课程必修课程 9696学分学分选修课程选修课程 4848学分学分一、课程开发的背景一、课程开发的背景1.1.课程开发的大背景：课程开发的大背景：2.2.课程开发的学校层面：课程开发的学校层面：办学理念：办学理念：尚真知本、乐群敢为尚真知本、乐群敢为 培养目标：有视野、会求知、能担当培养目标：有视野、会求知、能担当 学校三大特色品牌：学校三大特色品牌：外语外语 体育体育 地理地理外语教学的四大特色：外语教学的四大特色：评价方式多元化评价方式多元化 特色课程校本化特色课程校本化 校本课程国际化校本课程国际化 校本课程本土化校本课程本土化浙江省普通高中知识拓展类选修教材浙江省普通高中知识拓展类选修教材English Repartee 妙语连珠妙语连珠浙江省回浦中学英语组浙江省回浦中学英语组 汤谢红汤谢红 编著编著浙江省教育厅推荐浙江省教育厅推荐 浙江教育资源网发布浙江教育资源网发布 浙江省普通高中知识拓展类选修大纲浙江省普通高中知识拓展类选修大纲The Future Leader Camp未未 来来 领领 袖袖 训训 练练 营营浙江省回浦中学英语组浙江省回浦中学英语组 丁红霞丁红霞 编著编著 普通高中职业技能类选修课程普通高中职业技能类选修课程 临临 海海 古古 城城 翻翻 译译The English Translation of The English Translation of LinhaiLinhai 蒋会华、王丽华蒋会华、王丽华 著著一、课程开发的背景一、课程开发的背景1.1.课程开发的大背景：课程开发的大背景：2.2.课程开发的学校层面：课程开发的学校层面：3.3.课程开发的个人情况：课程开发的个人情况：浙江省中小学教师专业发展培训浙江省中小学教师专业发展培训9090学时的外出集中学习学时的外出集中学习 一、课程开发的背景一、课程开发的背景二、课程性质和基本理念二、课程性质和基本理念 1.1.课程的性质课程的性质 ：知识拓展类知识拓展类 2.2.课程的基本理念课程的基本理念：更适合开展学生自主、更适合开展学生自主、合作和探究方式的学习；合作和探究方式的学习；迎合迎合普通高中英语课程标准普通高中英语课程标准 一、课程开发的背景一、课程开发的背景二、课程性质和基本理念二、课程性质和基本理念三、课程的设计思路和内容三、课程的设计思路和内容 1.单元内容单元内容Warming-upText Follow-upAsk YourselfLets Discuss一、课程开发的背景一、课程开发的背景二、课程性质和基本理念二、课程性质和基本理念三、课程的设计思路和内容三、课程的设计思路和内容 1.单元内容单元内容Warming-upText Follow-upTextVocabularyBuild Up Your Skills Know More About It Test Yourself 一、课程开发的背景一、课程开发的背景二、课程性质和基本理念二、课程性质和基本理念三、课程的设计思路和内容三、课程的设计思路和内容 1.单元内容单元内容Warming-upText Follow-upSupplementary Reading Group Discussion One More Task Class Discussion Learn From An Example 2.课时内容课时内容Period I:Warming-up&TextPeriod II:Follow-up选修课教学课件选修课教学课件 -By Huipu High School Yang Linghong选修课教学课件选修课教学课件 What are 21st Century Skills?What applied skills and basic knowledge are most important for you?Oral CommunicationCollaboration(合作合作)Professional/Work EthicWritten CommunicationCritical Thinking/Problem Solving选修课教学课件选修课教学课件 Who is this person?What is he doing?President ObamaMaking a speechWarming-upAsk Yourself选修课教学课件选修课教学课件 What is public speaking?Think it over&try to give your own answers.Exchange your ideas with your classmates.Work out a common definition.Lets Discuss选修课教学课件选修课教学课件 Main points of public speakingUnderstandableThink of it as a discussionWell-preparedDo not be distracted by Be enthusiastic about Devote your attention to Text 选修课教学课件选修课教学课件 More information for students to learn:Time permitting,learn it together with students in class or after classBuild up Your SkillsKnow More About it选修课教学课件选修课教学课件 Supplementary Reading(名人演讲欣赏名人演讲欣赏)：The Gettysburg AddressUS President,Abraham Lincoln(November 19,1863)Follow-up选修课教学课件选修课教学课件 Group discussion:A speech made by an English teacherIs English her favorite?Why or why not?选修课教学课件选修课教学课件 One More Task:Share your understanding of Public speaking with your partners:What is public speaking?What are its five basic elements?When did it appear in history?Why and when do people make public speaking?一、课程开发的背景一、课程开发的背景二、课程性质和基本理念二、课程性质和基本理念三、课程的设计思路和内容三、课程的设计思路和内容四、课程开发的几点思考四、课程开发的几点思考 1.1.学生的思想观念转变？学生的学习效率？学生的思想观念转变？学生的学习效率？2.2.教师的投入教师的投入 VS VS 学生的所得？学生的所得？3.text3.text的难易程度和评价问题？的难易程度和评价问题？
