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己亥杂诗-优秀课件己亥杂诗浩 荡 离 愁 白 日 斜，吟 鞭 东 指 即 天 涯。落 红 不 是 无 情 物，化 作 春 泥 更 护 花。写作背景道光十九年（道光十九年（18311831年）岁次己亥，龚年）岁次己亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗束缚人才的情况，作诗315315首表达了变首表达了变革社会的强烈愿望。革社会的强烈愿望。后两句后两句吟鞭东指即天涯吟鞭东指即天涯离京标志着龚自珍政治生涯的终结。离京标志着龚自珍政治生涯的终结。离愁别绪和回归的喜悦交织一起。离愁别绪和回归的喜悦交织一起。浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜,“浩荡浩荡”:凝练地写出离愁的深广。凝练地写出离愁的深广。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。种情怀。“白日斜白日斜”:以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，来烘托离别之苦。来烘托离别之苦。天涯：相对京城而言的归途。天涯：相对京城而言的归途。名句鉴赏：名句鉴赏：落红不是无情无，落红不是无情无，化作春泥更护花。化作春泥更护花。以以“落花落花”表明心志，本意是虽表明心志，本意是虽然辞官，仍会关心国家的前途和命运。然辞官，仍会关心国家的前途和命运。现在常用现在常用“落红落红”的形象，作为的形象，作为崇高献身精神崇高献身精神的象征的象征 前两句前两句写景、抒情写景、抒情。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。之大。后两句后两句抒情、议论。抒情、议论。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。不甘于沉沦，为国不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。家民族贡献力量。牺牲自己，培养后人的牺牲自己，培养后人的无私奉献精神无私奉献精神“落红落红”的形象，就成的形象，就成了了崇高献身精神的象征崇高献身精神的象征 春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干落红不是无情物，落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。主题这首诗写出了作者辞官南归的痛苦心情，同时也表述了自己虽辞官回家，仍会关心国家大事的愿望。表现了一个政治家时时处处以国事民事为重的爱国情怀和积极进取的人生态度。古代诗人描写落花一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。唏感叹。“流水落花春去也，天上人间流水落花春去也，天上人间”李李煜；煜；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”李清照；李清照；“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？是谁？”林黛玉；林黛玉；另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。昂扬向上的精神。“花落春仍在花落春仍在”“夜来风雨夜来风雨声，花落知多少声，花落知多少”孟浩然孟浩然己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。九州生气恃风雷，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。注释：九州：中国。生气：生气勃勃的局面。恃（sh）：依靠。喑（yn）：哑。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究、毕竟。译文：只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不拘一格降人才。注释：天公：造物主。重：重新。抖擞：振作精神。降：降生。译文：我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。主题这是一首出色的政治诗。表达了诗人关心国家前途命运，希望统治者不拘一格选拔人才的思想感情。作者于诗中指出要使中国恢复蓬勃生机，必须倚仗一场猛烈的疾风惊雷般的社会变革的震撼与涤荡。并希望最高统治者振作起来，选拔、任用各种治国的英才，给予他们施展才能的机会，从而振兴中国。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢