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2023年小学六年级第二学期英语教学工作计划2023年小学六年级其次学期英语教学工作安排（通用16篇） 2023年小学六年级其次学期英语教学工作安排 篇1 一、指导思想以新课程的理念为教化方针，以教化大纲为指导，在教学过程中，一新课程的三维目标为指导方针。强调学生是课堂的主导者，而老师是课堂的引导者，使英语课堂教学出现学习活动化，活动交际化的崭新局面。使学生始终保持学习外语的爱好，和学习英语的信习，为实现教化教学的三维目标而努力培育下一代人才。二、 基本状况分析本班学生共有40 人，其中男生 24 人，女生 16人，他们当中有一大部分同学有类似的特点，起先对英语爱好很浓，但渐渐便失去爱好，这些学生的培育就会出现困难成果就会差。为学生学好英语应增加学习的决心，提高他们的爱好，多激励以使学生能够把英语运用到实际生活中。全册共 4 单元Unit 1: How tall are you? Unit 2: What’s the matter, mike?Unit 3: Last weekend Unit 4：My holidayRecycle 1 Recycle 2老师在教学中留意学生语言运用实力的培育，在整体构思，内容支配、活动设计和教学方法要紧密联系学生的生活实际，把学问和技能目标融合在完成任务的过程中，从而体现了把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路。三、 本学期目标：1、 学问目标：尽力创建条件，最高标准地完成每一项、每一课教学任务尽力地去扩展学生的学问面。2、 情感目标：把学习学问与学生爱好联系在一起提高他们学习英语的爱好，养成每日一练，每日背一篇课文的好习惯。3、 成果目标：把学生养成名学生使学生的优秀率达到60%。四、 工作措施1、 仔细学习新教材，新课文，新课标，深刻体会课文的要求，转变教学观念，深刻探讨教材探究新课程、新方法满意新课程的要求。2、 要随时搜寻各方面有关教材、丰富他们的学问、3、 主动参与教学活动、学习先进的教学方法，不断进取教学方法，努力提高教学效果。五、 周进度支配周次 时间 工作支配1 3.914 Unit 1: How tall are you?2 1521 Unit 1: How tall are you?3 22-28 Unit 2: What’s the matter, mike?4 294.4 Unit 2: What’s the matte mike?5 5-11 Unit 3: Last weekend6 12-18 Unit 3: Last weekend7 19-25 Unit 4：My holiday8 26-5.2 Unit 4：My holiday9 3-9 期中考试10 10-16 Recycle 111 17-23 Recycle 112 24-30 Recycle 213 31-6.6 Recycle 214 7-13 复习15 14-20 总复习16 21-27 系统复习17 28-7.4 系统复习18 7.5-11 小考 2023年小学六年级其次学期英语教学工作安排 篇2 一、 学情分析本人任教六年级46班的英语，经过几年的学习，多数学生对英语学习有了较好的感性相识，学习英语的爱好得到较好的培育，学习英语目标明确，学习主动性主动性有了很大提高;随着学习的不断深化，难度的加强，也有一部分学习困难的学生慢慢掉队，他们对英语学习缺乏信念，有的甚至要放弃英语学习。客观现实要求老师如何在新的学期让每一学生不掉队，共同进步是一个值得探讨的课题。为了搞好新学期的英语学习，完成学校新学期对英语学科新的要求，新的希望，新的目标，特制订本安排：二、 教材分析1. 全册共有4个单元，两个recycle是针对小学全部教学内容的总体复习单元。六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习。2. 新的教学内容较少，13周完成前4单元的教学，剩下几周为Recycle1,Recycle2的总复习时间。3. 语言点较为集中，Unit1是比较级，Unit2是描述身体状况，Unit3、Unit4是过去时，是本册的难点。涉及到的话题：长度、高度、看病、情感、周末假期活动等。三、 教学内容与目标1. 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能完成1个手工制作。3. 能听懂、会唱6首歌曲。4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。5. 能完成4个自我评价活动。6. 能理解6个幽默小故事。7. 能了解6项简洁的中西方文化生活学问。8. 进一步养成良好的书写习惯。9. 进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。四、 教学重难点Unit1重点是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。学会用形容词的比较级。难点是依据某一情境运用含有形容词比较级的句型。Unit2重点是使学生驾驭如何用英语表达心情并能简洁陈述缘由，使学生了解常见病的基本特征及进行简洁治疗的英语表达法。难点是让学生在各种语言活动中娴熟运用不同句型进行沟通。Unit3重点是使学生学会表达在过去时间内所做的事情。难点是一般过去时的学习和应用。Unit4重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特别疑问句的问答，难点是A、B部分动词短语的四会驾驭和四会句子的正确运用。Recycle1,Recycle2是综合复习单元，R1是通过呈现旅行中的不同场景综合复习be going to句型和一般过去时以及相关的旅游用语。R2以师生实行英语欢送会为主题，复习巩固can/can’t的用法，be going to句型，there be结构，电话用语，现在进行时，一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。难点是综合运用所学学问、既能。五、 教学措施1. 充分利用每周二，周四的英语晨读时间，加强所学对话及短文落实。2 .通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量语言操练和练习。3. 培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4. 设计全面高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5. 结合学校开展的‘‘英语仿照秀 活动适时延长课堂，增加课外学问，使学习有余力的学生得到更好地发展空间。六、 教学进度表(略) 2023年小学六年级其次学期英语教学工作安排 篇3 一、班级学生状况分析本班共有学生37名，其中男生18 名，女生19名。学生性格比较好动 ，特性外向，但从学习状况来看，白洋淀住宿学生的英语基础学问多数比较扎实，但是学习习惯差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达实力差，不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读实力及写作实力差，本学期将接着以培育学生写作实力和阅读实力为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。二、教材概况六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。本册教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。三、教学目标1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的打算工作.在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育学生综合运用语言的实力奠定了基础。四、课堂教学(1)老师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公允对待学生，为学生树立良好的榜样。(2)课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的定向、激励、评价和反馈作用;要依据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务(3)明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，淘宝新款女装切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习学问，驾驭技能，讲解要简洁明白，深化浅出，练的形式必需多样化，有实效。最终的复习：第一册：学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。其次册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。第三册：教室;学习用品;挚友;居室;食品和饮料;职业。第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。五上： 老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。五下： 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。六上： 交通法规; 天马通迅器材厂问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。六下： 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。4、词汇六年级下册老师用书已从三年级六年级按词的类别归纳好(P121)。老师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。 2023年小学六年级其次学期英语教学工作安排 篇4 一、指导思想国家英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。二、学情分析六年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、 教材分析<<小学新标准英语>>十二册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and findI want…。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小挚友在用英语相互沟通。学生要仔细听，仔细看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以根据书中的范例，运用前面学到的表达方法进行沟通，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。其次单元还特地设计了listen and say.then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件欢乐的事情。这学期的教学内容，在接着培育学生的听、说、写的基础上，接着侧重学生阅读理解方面的实力，同时也接着要求学生在写实力方面进行要求，引导学生写出简洁的小短文。比如书信，海报等。接着对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应当留意区分优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点：复习框架如下：1、 单词复习：总结归纳三年级上册至六年级下册的单词，分为水果、蔬菜、颜色等二十七个版块，依据内容的多少，平均每天复习两个版块，循环式复习。2、语法串讲：在语法串讲中，重点讲一下学生易混淆的一般现在时、现在进行时、一般过去式，通过试题训练让学生对于英语中的时态又更深层的了解。3、 写作练习：每两周至少一篇英语作文，学生练习，老师仔细批改并刚好反馈给学生。4、试题练习：只有理论学习而无实践不利于学生的驾驭，精选几套会考试题让学生进行练习，通过做题找出学生简单出错或难理解的题反复练习、讲解让大部分学生真正能驾驭。四、单元重点难点分析：1.复习一般将来时的运用;2.复习巩固过去时;3.复习现在进行时;4.复习巩固特别疑问句：(1)What do you want to eat? (2)What’s the matter? (3)Why are you scared?(4)Who are they talking about? 5、接着学习动词的过去时态; 6、学习简洁的一般将来时态的表示方法。五，教学方法1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，依据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培育学生对语言的支配感;激励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到充溢合作和竞争意识的活动中，通过思索、调查、探讨、沟通等方式或者运用他们所能的语言(仿照、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到用英语做事情的目的。2.尽可能为学生学习语言创建情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学供应各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。3.实施趣味性教学，细心设计嬉戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以开心的心情体验，充分调动学生的主动性，促使学生向着目标不断进取。六、学困生转化措施学困生的转化教化教学工作者所面临的一个非常重要的课题，无论是多么优秀的班级，都会存在学困生，英语课堂亦是如此，因此，做好学困生的转化工作，其意义是特别深远的。作为一名老师，要以一颗平常心去看待他们，用真诚的爱心去理解、关切他们，用无比的耐性去帮助他们，从而使他们的学习不断的提高。经过视察和分析，我总结出缘由主要有以下几点：(一) 学习目的不明确英语学习受不稳定的心情支配，学习热忱冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的学困生。(二) 学习基础不扎实学困生在小学启蒙阶段没有得到良好的教化，基础不扎实，思维不活跃，接受实力差，从而影响了其以后的英语学习。(三) 学习习惯和学习方法不当学困生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。(四) 受家庭环境的影响没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成学困生的一个重要的缘由。因此，作为老师就要考虑到学生之间的差异，依据他们个人的详细水平状况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。(一) 爱护自尊心(二) 树立自信念(三)供应切实可行的学习方法授人以鱼，不如授人以渔。要提高学困生的学习成果，就必需教会他们肯定的学习方法：1、在课前预习中多指导2、在课堂上多关注 学困生上课时留意力往往不集中，由于上课时不常常举手发言,一次又一次放弃发言的机会,最终导致不会说，甚至不敢开口。为此，我在课堂上尽量设置一些他们简单回答上来的问题，当他们回答正确后，不要遗忘表扬他们。3、课下复习多督促 大部分学困生都是学习习惯不好的学生，他们常常不完成作业，所以对于他们的作业本要特别的关照，他们的作业要做到每天批，而且每天都为他们写几句激励的话语，这样不仅使他们充分练习巩固当天的学习内容，而且还养成了按时完成作业的好习惯。(四)发动四周一切可以发动的力气1、建立一对一帮学对子 由于任教班级比较多，学困生自然也会多，而且我一个人的精力有限，于是，我便发动班级里的优秀学生，为他们每个人支配一个小徒弟，建立一对一帮学对子，小师傅的任务是利用课余时间辅导、帮助他们驾驭当天没有驾驭的学问。2、 取得家长的协作七，教学进度支配(略) 2023年小学六年级其次学期英语教学工作安排 篇5 一、 本学期本学科的教学目的与详细要求：(一) 教学目的主要是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。(二) 详细要求1. 能听懂、会话12组会话，并能进行简洁的沟通。2. 能听说认读60个单词和听、说、读、写61 个单词和24 个句子并简洁运用。3. 能听做6个TPR活动。4. 能听说吟唱8首歌谣。5. 能了解6项简洁的中西方文化学问。二、 学生基本状况分析：(任教学生数、学科学问、驾驭状况、智能与实力等)六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难。另外有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成果始终上不去。所以在今后的教学中，老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。英语默写一块始终是六年级学生的弱项，而想提高学习成果，肯定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习主动性中多增加一些激励。那些默写有困难的同学，也能渐渐的跟上。加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很惊慌，须要利用课余时间给后进生进行辅导。三、提高教学质量的主要措施：针对上述状况，我主要从培育学生学习英语的爱好，激发学生参加热忱入手，打好学习英语的基础。采纳情境学习的方法，注意在情景中学习和运用对话，培育交际实力。恰当地采纳语言表演的方式，促进学生主动的仿照。包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的创建性表演。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、提高学生的学问储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的学问，加深印象。6、加强对学习困难学生的辅导。 2023年小学六年级其次学期英语教学工作安排 篇6 新的一学期已始，为了在本学期使六(x)班语文教学搞的更好，特制定安排如下：一、指导思想六年级语文下册教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期安排如下：二、学生状况分析本班共有学生47名，其中男生22个，女生25个。学生素养不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成果一般，还有两极分化的趋势。优生有些主动主动学习性还欠缺，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还需加强，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有个别学生失去了信念，有待加强思想教化。三、学习状况分析1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字实力较好，所欠缺的是不喜爱主动利用字典来帮助识字、阅读、给词定义实力低、书写习惯差、错别字多。2、阅读。能正确、流畅地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、阅读等方法，但捕获重要信息的实力较差;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜爱阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多;女生对科普类文章不如男生感爱好;且能主动积累的学生少之又少。3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。4、口语交际。学生参加口语交际的热忱不高。倾听和评价的实力较之以前，有所提高。5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感爱好，欠缺的倒是自己对过程的指导。四、教材内容分析教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，供应了9篇复习材料以供期末复习时运用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。 本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。教学目标：(一)识字与写字1、有较强的独立识字实力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。(二)阅读1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思索的习惯，并能从中捕获信息。3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言，增加语感。5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括实力)，了解文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8、学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。(三)习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。详略得当。4、能依据表达须要，运用常用的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。6、40分钟能完成不少于500字的习作。(四)口语实际1、与人沟通能敬重、理解对方。2、乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。3、表达要有条理，语气、语调适当。(五)综合性学习1、策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。教学重难点：1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领悟表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。2、难点：学会把握课文主要内容;领悟文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。五、教学的措施1、精确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要留意阶段目标之间的连接与过渡。2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培育学生的学习实力。3、引导学生自读自悟，启发学生独立思索，大胆发表见解，并综合运用已有的学问和方法，将之运用到现在的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读实力。5、这是小学阶段的最终一个学期了，要引导学生刚好查漏补缺，使听说读写的实力得到进一步提高。6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。7、做好每个单元的测试工作，刚好反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。8、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，同心同德，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、教学进度安排在四月底上完全册内容，其余时间进行复习。 2023年小学六年级其次学期英语教学工作安排 篇7 (一)、学生生理发展的特点：1、六年级学生一般为113-15岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年快速下降;女生均自8-9岁起先突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2、六年级学生宁静时脉搏均值比五年级相对削减;女生血压指标11-12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。3、 六年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也起先为敏感期。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。因此，五年级应起先对部分女生留意区分对待。5、六年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已起先进入青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，每天平均睡眠9小时即可。(二)学生心理发展的特点：1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，很多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。2、六年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达30分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。3、六年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。4、六年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的实力。4、 男女生均显露其各自的心理特点，出现相互反感的倾向。集体意识又有发展，已不满意无规则要求的游乐性嬉戏，特殊宠爱有肯定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的嬉戏。已起先把体育活动作为抒发感情的途径。6、自我评价意识逐步得到发展，非常敬重强者确定挚友关系的倾向非常深厚，情愿同水平相当者竞争，自尊心、自信念、好胜心强，但往往对自己的实力估计过高。六年级下学期教学目标1 跑：进一步学习60米跑技术，起跑后疾跑主动，渐渐增加步长，步频。动作协调、快速。 2 跳 跃：进一步驾驭跳远技术，能快速有力的踏跳，空中大腿高抬，落地小腿前伸。 3 投 掷：初步学习推铅球技术;驾驭投垒球技术，上下肢协调协作，动作合理。 1 跑：学习接力技术;基本驾驭60米跑的全过程，加速主动，全力冲刺;进一步提高 400米跑的技术，合理安排体力，动作轻松有节奏。 2 跳 跃：基本驾驭跳远的全过程技术，踏跳精确、有力，动作协调。 3 投 掷：进一步学习推铅球技术，用力依次正确。教学内容跑：1 高抬腿跑、后蹬跑(1) 2 4×100米接力(2) 3、 60米全程跑(2) 4、400米跑(3) 5、10001200米自然地形跑走交替(1) 跳动：1蹲踞式跳远(2) 2跳短绳(3) 3蛙跳(2) 投掷：1单双手推抛实心球(1) 2原地侧向推铅球(2) 3助跑投垒球(3)校本内容测试 教学目标： 跑：1 高抬腿跑、后蹬跑(1) 2 4×100米接力(2) 3、 60米全程跑(4) 4、400米跑(2) 5、1500米自然地形跑走交替(3) 跳动：1蹲踞式跳远(4) 投掷：1单双手推抛实心球(2) 2原地侧向推铅球(3) 注：为考核 括号内为授课次数校本内容测试注：为考核-攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标学会会攀爬、悬垂、支撑、倒立等动作，改进姿态，发展实力，提高素养，培育英勇、坚决的优良品质。教学内容1、 爬竿 2、 靠墙手倒立 3、 跳上成支撑前翻下 4、 单肩后滚翻 5、 支撑左右跳 6、 悬垂举腿 7、 嬉戏注：嬉戏内容老师依据学生学习动作和驾驭状况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。老师也可以自选一些内容进行教学。注：为考核-民族、民间传统体育教学教学目标学会少年拳，初步学会叠罗汉的简洁方法，发展造型美的意识，继承民族传统，培育互助、英勇、团结协作的优良品质。教学内容1、 少年拳 2、 四角拉力 3、 叠罗汉 4、 保卫红旗 5、 双龙抢珠 1、 推小车 2、 踩高跷 8、滚铁环-体育与保健常识教学目标初步了解青春期体育卫生学问，驾驭体育保健常识，学会合理的体育熬炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面发展。教学内容1、 足球运动简介 2、 奥运会简介 3、 人体的感觉器官 4、 人体的神经系统 5、 青春期体育卫生 6、 女生例假时的体育卫生 7、 长跑卫生 8、 心理卫生 9、 运动后恶心、呕吐的处理 10、体育观赏 11漫谈篮球运动 12漫谈排球运动 13漫谈乒乓球运动 14体育节有关学问-欢乐体育与情境教学等安排教学目标培育学生欢乐的学习，欢乐的活动，集体参加体育，能主动参与体育活动，并能享受的运动后的欢乐感，利用各大节日等教学情境进行教学，培育学生的爱好。教学内容1、仿照庆六一活动 2、祖国的生日 1、 体育节情境-校本课程教学安排教学目标了解校本课程的基本内容，驾驭皮筋嬉戏的基本方法和作用，学会各种皮筋嬉戏，并和同伴合作完成竞赛和教学活动，并能对嬉戏进行改编和延长。提出改进方法和建议。教学内容1、 各类嬉戏学会4-5种 2、 改编、延长或创建12种皮筋嬉戏 3、 对1-2个嬉戏提出自己的想法和建议-体育与保健常识教学目标初步了解青春期体育卫生学问，驾驭体育保健常识，学会合理的体育熬炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面发展。教学内容1、 足球运动简介2、 奥运会简介3、 人体的感觉器官4、 人体的神经系统5、 青春期体育卫生6、 女生例假时的体育卫生7、 长跑卫生8、 心理卫生9、 运动后恶心、呕吐的处理10、体育观赏11漫谈篮球运动12漫谈排球运动13漫谈乒乓球运动14体育节有关学问-欢乐体育与情境教学等安排教学目标培育学生欢乐的学习，欢乐的活动，集体参加体育，能主动参与体育活动，并能享受的运动后的欢乐感，利用各大节日等教学情境进行教学，培育学生的爱好。教学内容1、仿照