2023年幼儿园校本研修计划.docx

2023年幼儿园校本研修计划2023年幼儿园校本研修安排（精选6篇） 2023年幼儿园校本研修安排 篇1 校本研修，是立足于我园工作实际，依据老师自身专业发展须要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高老师专业修养水平，促进老师专业化的一种老师接着教化形式。为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据我园的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。一、研修目标1.通过学习，提高自身的师德修养。2.通过学习，提高自身的业务水平。3.通过学习，提高自身的科研水平。4.通过学习，促进自己对整合课程的理解。5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读幼儿园教学活动设计、幼儿园听课、评课、说课书刊，刚好更新教化理念。工作之余，读一些有关教化文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的整合课程对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，幼儿的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。(三)加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发幼儿的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。(四)在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。四、详细实施方案1.勤于学习，树立终身学习的观念。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3.勤于动笔，提高教化科研水平。(1) 刚好积累专题探讨的第一手资料。(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。 在实践中不断积累阅历，走进幼儿心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 2023年幼儿园校本研修安排 篇2 一、读书学习1、接着深化学习3-6岁儿童学习与发展指南，理解指南的结构及其内涵。2、阅读3-6岁儿童学习与发展指南解读，学习怎样理解和实施指南。3、每周阅读幼儿问题行为的识别与应对、给幼儿老师的一把钥匙、窗边的小豆豆、给老师的建议。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。二、专业实力及专业技能1、接着加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。2、提高的一般话水平及语言表达实力。3、多学习多看书刊报，提高自身写作实力。4、多关注幼儿环境创设，思索创设更适合幼儿学习生活的园区环境。三、教化研讨1、主动参与名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。2、主动参与园区各种培训及教研活动，与老师一起探讨探讨，总结阅历，在反思中进步。四、课题研修参与园区课题探讨民间嬉戏在幼儿园的运用于开发，前期收集相关的资料。五、专业写作1、每周两个教学教案及教学反思。2、每周两个幼儿视察记录3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。5、班级学期教化教学安排，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告，学期工作总结。六、沟通共享1、每周与本班老师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的不足与下周改进。2、每周园区周前会的读书共享3、主动共享外出参观幼儿园的环境照片。七、示范引领，传帮带1、在师德师风、自身素养方面以身作则，做好榜样示范作用。2、在日常教化教学工作中，对本班老师刚好指出问题所在，并反思总结，一同改进。八、成果展示1、撰写幼儿视察记录1篇，发表于园区第一期园报。2、参加区幼儿老师户外体育嬉戏决赛，虽未取得胜利，但可主动鞭策自己更加努力。以上就是我的学年研修安排，我将严格根据以上安排执行，以便更好地促进自己专业素养的成长，提高教化教学实力。 2023年幼儿园校本研修安排 篇3 一、指导思想为了深化实行幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园老师专业标准的框架下引领我园老师不断完善专业学问结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进老师专业成长。围绕20xx年幼儿园目标任务和工作安排及市局对校本研修工作的相关要求，以问题即课题，行动即探讨，成长即成果为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题探讨及老师培训工作，激发调动老师自我专业成长的内驱力，特制定20xx年校本研修工作实施方案。二、主要目标以幼儿园老师专业标准引领老师专业成长，提高我园老师开展教学探讨的理论水平和实力，提升我园老师队伍的整体专业素养和专业素养，努力形成合作、对话、创新、共进的教研文化。三、主要内容(一)校本教研内容1.五大领域教化教学活动的深化探讨。各位老师接着深化学习指南，将五大领域32个教化目标，87条教化建议全部内化于心，在日常的一日各个环节中深化贯彻执行。2.幼儿园区域活动探讨。各个班级要接着巩固以往区域活动的尝摸索究及组织开展的成果。保持已有的区角规模数量，在材料投放的次第、数量，活动内容的扩展、深化，区角规则的遵守，幼儿活动的组织等方面要精益求精深化思索和研讨，让区域活动材料和这种小组嬉戏活动形式更好地协助协作五大领域、课题探讨和主题教化教学活动的开展。3.日常说课备课探讨。要求做到个人初备、集体研备、个人精备。教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必需坚持。个人初备是老师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起，每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员，并听取和接受别人的建议，集体研备不是教学任务的分摊，而是提升、完善、共享、整合集体才智的过程;个人精备是老师在听取和接受大家建议之后重新思索和审定教化目标、教学过程、教学打算，再次谛视教化教学活动设计的过程。4.幼儿及班级组织管理方法探究。深化研读指南纲要，比照法规发觉并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题，刚好发觉和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题，主动主动与教研组长、组员、园内的骨干老师、教学能手主动探讨并刚好解决问题，真正使日常探讨落到实处。5.幼儿园主题活动开展探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和读书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平，搜集、选择适合的教化教学活动内容融入五大领域的教化教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中，使嬉戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现做中学玩中学寓教于乐的目的。6.课题探讨。新立项的省级课题西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的探讨，要求各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。(二)校本培训内容1.加强老师职业道德教化，规范老师从教行为。接着开展多种形式的师德教化活动，引导老师酷爱学前教化事业，树立职业志向和敬业精神，理解学前教化工作的价值和意义，认同幼儿园老师的专业性和独特性，注意自身专业发展和日常看法言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使老师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样，以爱与关怀、敬重的看法面对幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将指南和标准中专业的教化理念转化为日常的职业教化行为。2.接着激励老师以自学的形式深化学习幼儿园指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园老师专业标准三个幼教法规，不断学习领悟其内涵和精神实质，结合日常保教工作实际，撰写有肯定理解深度和相识水平的每周教化反思。3.加强教科研培训，提高老师的教科研实力。主动围绕西府民间玩具在幼儿园的开发利用与探讨课题开展相关课题探讨培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，广泛利用资源为我园老师开展课题探讨打开思路，上半年的四月和五月以课题探讨内容为主题开展西府民间玩具全园专题观摩赛教活动。4.开展西府民间艺术手工制作技能培训。为了助推课题探讨工作的顺当开展，帮助引领老师学习西府民间工艺制作的技能技巧，提升民间艺术文化素养，邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，了解民间工艺的文化内涵及制作过程，从而创建性地开发利用、制作适合幼儿园小挚友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。5.开展保教人员保育工作及保健学问培训，固化已有精细化管理成果。组织全体保教人员重温老师一日工作细则、保育员保教协作一日细则、幼儿一日常规细则，保育员仔细学习培训托儿所、幼儿园卫生工作规范、宝鸡幼儿园消毒规范等，以制度来保证和规范保教工作的精细化管理。6.开展老师专业基本功培训。对幼儿园的案例分析、环境创设、半日活动设计等老师专业技能和基本功进行培训，丰富老师专业学问和技能。7.开展教化教学活动培训。为了把3-6岁儿童学习与发展指南精神落实到五大领域教化教学活动中，邀请省上专家对幼儿园整合性家园共育资源包的教化教学活动进行培训。我园专业英语老师针对对英语主班老师日常教化教学活动中出现的问题随时进行指导培训。8.充分发挥省级示范园的示范引领作用，加强对农村幼儿园的帮扶工作，主动开展送教下乡活动。仔细接待各级各类幼儿园和大专院校师生的参观、实习、见习活动，为全市学前教化科学健康地发展作出应有的努力。9.主动参与国、省、市级老师培训，确保老师参与接着教化培训达72学时。坚持内培外训相结合，在抓好园内岗位培训的同时，激励老师坚持自学，自我加压，自我完善，为那些爱岗敬业、勤奋钻研、注意自身专业成长的老师，主动主动争取机会，创建条件，供应外出学习培训沟通发展的空间和机会。四、主要措施1.各教研小组依据幼儿园的园本教研安排，制定本教研小组的教研工作安排，关于课题探讨、日常说课备课、区域互动、主题活动等内容的探讨商定确立详细的探讨措施、步骤和实施方法。2.每位老师要仔细研读思索幼儿园的教研工作安排，依据幼儿园的教研工作支配和要求，切实做好各项探讨工作。要求老师主动主动参加全园课题探讨及观摩教学活动，仔细研讨并撰写教学活动设计，期末每位老师撰写一篇子课题探讨论文、一份案例分析、一份视察记录及每周教化反思。将观摩教学的活动设计、听课记录、教化反思等相关资料刚好收集整理。3.教研组长要大胆管理，切实负起责任，在教研工作中要深化思索，大胆尝试，主动主动发挥个人在专业上的优势，带领组员仔细开展日常探讨、说课活动及课题探讨等活动，保证每周一次的教研小组活动，落实个人初备、集体研备、个人精备的备课过程。在时间的投入、活动的组织等方面得到切实保障。4.保教办要组织好围绕课题开展的专题观摩教化教学活动。要大力支持，主动激励指导，要求每位老师人人参加，争取使西府民间玩具在幼儿园的教化教学活动中得到创建性地开发和利用，以幼儿园的生活、嬉戏和玩具促进幼儿的全面发展和素养教化。5.保教办要加强检查、督促、组织和指导，使各项培训工作落到实处，有步骤有安排按部就班地开展。要细心组织好每月一次的业务学习、老师培训和教研大组活动，保证活动时间，不断改进培训形式，紧紧围绕日常教化教学、课题探讨及文化节等主题活动组织开展好相关活动，营造合作、对话、创新、共进的教研文化氛围。6.保教办要做好相应的服务工作，想方设法保证校本研修工作的顺当开展，在活动的支配、布置和物质材料的打算上供应保障。并做好资料的收集、整理和归类工作。 2023年幼儿园校本研修安排 篇4 一、读书学习1、接着深化学习3-6岁儿童学习与发展指南，理解指南的结构及其内涵。2、阅读3-6岁儿童学习与发展指南解读，学习怎样理解和实施指南。3、每周阅读幼儿问题行为的识别与应对、给幼儿老师的一把钥匙、窗边的小豆豆、给老师的建议。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。二、专业实力及专业技能1、接着加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。2、提高的一般话水平及语言表达实力。3、多学习多看书刊报，提高自身写作实力。4、多关注幼儿环境创设，思索创设更适合幼儿学习生活的园区环境。三、教化研讨1、主动参与名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。2、主动参与园区各种培训及教研活动，与老师一起探讨探讨，总结阅历，在反思中进步。四、课题研修参与园区课题探讨民间嬉戏在幼儿园的运用于开发，前期收集相关的资料。五、专业写作、1、每周两个教学教案及教学反思。2、每周两个幼儿视察记录3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进行总结和反思，写出心得体会。4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。5、班级学期教化教学安排，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告，学期工作总结。六、沟通共享1、每周与本班老师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的不足与下周改进。2、每周园区周前会的读书共享3、主动共享外出参观幼儿园的环境照片。七、示范引领，传帮带1、在师德师风、自身素养方面以身作则，做好榜样示范作用。2、在日常教化教学工作中，对本班老师刚好指出问题所在，并反思总结，一同改进。八、成果展示1、撰写幼儿视察记录1篇，发表于园区第一期园报。2、参加区幼儿老师户外体育嬉戏决赛，虽未取得胜利，但可主动鞭策自己更加努力。以上就是我的学年研修安排，我将严格根据以上安排执行，以便更好地促进自己专业素养的成长，提高教化教学实力。 2023年幼儿园校本研修安排 篇5 一、指导思想：为了更好的搞好我园保教工作，提升我园老师专业学问水平，接着坚持突出骨干、深化园本的制定方针，围绕关注与促进每一个孩子的须要与发展的办园理念，以教科研整合为动身点，探营造良好的研修氛围，切实提升老师的教学实力和探讨实力，加速推动老师的专业化发展。二、总目标：通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体老师专业化水平与实力的发展，使幼儿园的各项探讨在科研的看法、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。三、主要措施：1、以幼儿园教科研整合性调整机制的运行，保障园本研修的开展。2、发掘幼儿园骨干老师的优质资源，使优质资源为园所用，提升园本研修的质量。3、结合幼儿园实际，创新园本研修活动形式，探究和构建具有现代教化研训特点的运行机制和运作模式。四、详细工作：依据我园的办园水平、办园条件、师资力气、老师的工作经验、教学阅历、教学水平、自身素养、年龄状况确定园本研修的形式和内容，实行有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。详细做法如下：1、自主学习。开展老师每学期自主撰写政治学自笔记和业务学习笔记。2、示范引领。利用本园骨干老师资源，结合我园保教实际，针对我园共性问题，开展示范课沟通。4、全园研讨。全体老师开展说、听、评三位一体教研活动，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。5、教学观摩。在全园老师中开展展示课、观摩课、探讨课和说课活动，形成一种研修规模。6、加强外出培训老师，返岗后组织园内老师学习共享，并做好培训记录。五、园本研修的内容、对象、形式：幼儿园是幼儿老师综合素养培训的主阵地，每名老师要在幼儿园的安排和组织下，结合自己的教化教学工作制定个人园本研修安排，进行自学和集中培训，通过反思和专题探讨，促进教教化观念的转变与教化教学实力的提高。1、研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，沟通研讨，教化教学活动等形式。以老师自学反思沟通的模式进行研训，从而达到提升老师综合素养的目的。2、研修时间：20xx年9月一20xx年1月。 2023年幼儿园校本研修安排 篇6 一、指导思想：以校本研修工作精神为指导，以提高师德水平、发展老师教化教学实力、科研实力为基本目标，坚持解放思想、实事求是，全面落实幼儿园教化纲要，加大校本研修的力度，提升每一位老师的专业化水平，全面提高老师队伍的整体素养，在我园努力造就一支师德高尚、观念新奇、业务精湛、探讨实力强的老师队伍。通过师训工作探究本园特色的研修模式，为促进幼儿园的发展奠定扎实的基础。在此，结合我园的实际状况，特制定本研修实施方案。二、研修目标：1、结合校本培训五年规划，老师制定相应的个人发展规划，通过校本培训，进一步更新观念，树立现代教化理念，优化学问结构，培育创新精神和实践实力，建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。2、依据我园青年老师多的现状，加强对他们的培育力度，针对一至三年非专业及专业老师制定不同的培育安排，期望通过给青年老师配以阅历丰富的老师带教和专业指导培训，在教化教学上给以更多的关切和指导，让新老师尽快胜任工作岗位。2、充分相识校本研训的意义，创建性地进行以园为本的研训活动。提升我园老师的现代教化理念和教化教学行为，提高科研水平和现代信息技术应用实力，坚决不移地走课程园本化之路，形成阅历，开发园本课程。三、研修内容及形式1、提高老师的师德修养。注意理论与实践的结合，集体活动和个别学习相结合。仔细贯彻实施关于进一步加强师德师风教化的若干看法，组织老师进行二周一次的政治学习活动，开展形式多样的主题教化活动，规范老师行为，引导老师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园老师的师德规范，促使师德水平上新台阶。2、加强教学实践实力培育。以六个一活动为主要抓手，共同学习，共同提高。接着深化学习新纲要指南，真正领悟二期课改的核心所在，对课程理念、目标、结构、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心。(1)每月进行二次业务学习，传达最新动态，分析教学现状，研讨共性问题，(2)进行两周一次的教研活动，活动内容有针对性，活动形式注意参加性。结合学校主要探讨方向确定探讨主题。(3)开展各项园级大活动，如教学论坛、案例评比、技能竞赛、老师擂台赛等教学活动，由此来提升老师专业素养，增加老师教化教学功力。(4)加强骨干老师的培育力度，发挥引领和示范作用，定期开放教学活动，全面提高她们的管理实力和教学实践实力。(5)加强对青年老师的培育，确定每学年培育目标、配备带教老师，进行辅导与督促，每学期开放一个园级公开半日活动。(5)现代信息技术的培训，青年老师人人参加现代信息技术培训，做到青年老师人人实行网上备课，有独立设计、制作多媒体的实力，从而不断更新幼儿园网页，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。(6)通过片级活动、县级活动等为老师搭建熬炼、沟通、亮相的舞台，提升专业化水平。3、以科研为抓手，提高探讨实力(1)每人每学年确立一个班级探讨重点，研读孩子的特点、分析自己的行为，提高用理论指导实践的实力。(2)围绕我园混龄活动的探讨特色，青年老师主动申报县级课题，拓展思路，主动反思，形成良好的学校探讨氛围。(3)各位老师主动撰写教学随笔、案例分析、心得体会、阅历总结。相互研读，取长补短。将这些内容用以充溢完善学校的网页。4、根据市教会精神，多形式、多渠道地仔细做好新一轮老师全员培训。四、研修管理机制1、幼儿园成立由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门帮助抓的管理系统，为校本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。2、明确职责(1)组长是校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总状况，探讨改进措施，布置下一阶段校本研修任务。(2)师德研修负责人，负责师德教化活动方案的制定和开展。(3)教化教学研修负责人，负责教化教学活动方案的制定和开展。(4)师训专管员负责做好研训活动考勤纪录，学分登记，档案资料整理存放等工作。3、建立考核与奖惩制度，实行过程监控，结果考核。