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2023小学教研年度工作总结 2023小学教研年度工作总结 篇1 教学常规管理工作是学校管理的基础性工作，我们大丰市丰新镇中心小学始终把“加强学校教学常规工作管理、提高课堂教学效率”作为学校的重点工作。近年来，更是多元创建，打好教科研组合拳，卓有成效地提升教研实效。一、因地制宜，加强校本教研学生，须要因材施教;学校，也要因地制宜，充分激发与发挥学校人文资源和教职工的工作与创建激情，强化校本教研，提升教研品质。1.立足课堂，推门听课，构建高效课堂。每学期开学伊始，我校组织班子成员主动深化课堂听课，了解教化教学状况。为确保听课质量，学校教育处依据校长室要求，制定好听课安排，听课内容涵盖全部课程，还特地设计了丰新镇中心小学课堂教学视察与评价笔记，听课人除全部栏目填写完整外，听课后要与上课老师刚好沟通、点评得失。学校的中心工作是教学，只有高效的课堂才能确保素养教化质量的提高。学校紧紧围绕构建“高效课堂”的思路，以各项教学常规为抓手，学校“推门听课”举措是努力实施“高效课堂”目标的有效措施。2.组织活动，以赛促教，激活教化创建每个月份，我们学校都会组织至少一次教学竞赛活动，以赛促教，在比学赶帮超的激情中提升老师的教化激情与创建活力。比如本学期初，为深化实行语文课程标准的有关要求和盐城市“双语阅读推动会”的会议精神，将课外阅读工作不断推向深化，使老师更会“导”，学生更会读，在教科室的细心组织下，我校开展了语文课外阅读指导教学竞赛活动，竞赛历时一周。竞赛以年级组为单位，由年级组集体备课并举荐一名老师上课，各年级组都特别重视，细心组织备课、磨课，反复研讨，最终呈现了一节又一节精彩的课外阅读指导课。这次活动从整体来看，呈现出“三重”的特点：一是重阅读爱好的激发，二是重阅读方法的指导，三是重阅读习惯的培育。本次竞赛促进了我校全体语文老师对课外阅读指导的探讨，为进一步推动我校开展课外阅读积累了更多的阅历。二、联谊互动，加强校际教研闭关自守，非许久之道;他山之石，可以攻顽玉。我们依托上级教研部门，联谊兄弟学校，广泛开展校际联谊活动，承办各级学科教研活动。20_年10月份，盐城市农村小学语文课堂教学观摩研讨活动在我校实行。此次研讨活动由盐城市教科院主办，全国写字试验学校-大丰市丰新镇中心小学承办，活动以写字教学为主题。市教科院部分领导，各县(市)、区小学语文教研员、骨干老师暨赛课老师共150多人参与了本次活动。研讨课分三个半天进行，10位老师给大家带来了精彩纷呈、风格各异的语文研讨课，10节课涵盖了中学低段，既有特地的写字课，也有阅读教学中的随堂写字指导。课堂上，老师们对写字中坐姿及握笔姿态的全程重视，他们端正美丽的范字，细致有效的指导，给与会领导和老师留下深刻的印象;课堂上，孩子们“头正、身直、臂开、足安”的模样、端正大气的字体、娴熟自信的互动评价，受到了听课老师们的啧啧赞扬。活动中，特级老师大丰市教研室陈永平主任提出写字教学要有三趣，即情趣、理趣和智趣，我们的写字教学要讲究效度指导要有效，写字要专心，点评要有效。活动结束前，盐城市教科院陈小平院长作了总结。他指出当前写字教学中存在的普遍问题，并进一步强调各校要依据学段特点仔细落实写字教学工作，把功夫下在课堂上，给写字留足够的时间，把写字作为常态教学工作抓实抓好。本次观摩研讨活动，为盐城地区小学语文老师供应了相互沟通的机会，提高了大家对写字教学重要性的相识，对促进农村小学尤其我校写字教学必将起到广泛而深远的影响。同年同月份，大丰市小学英语“关注常态课堂，聚焦有效教学”(城区组)研讨活动在我校实行。本次研讨活动城区组共有6位老师执教，全市各小学英语老师代表60多人观摩了本次活动。课堂上，参赛选手充分展示了对教材的特性化解读和娴熟的教学技巧，课堂气氛活跃，学生学得轻松、开心。每位老师上课后即进行教后反思。大丰英语教研员王如凤老师还作了精彩点评。本次研讨活动，为扎实推动有效教学，进一步加强小学英语课堂教学探讨与沟通起到了很好的推动作用。以上仅仅是联谊互动中的点滴，这样的教学研讨活动极大地促进了我校校内教研的力度与质量，提升了我校教科研水平和教化教学质量。三、引智培训，加强专家引领在加强校本教研、校际联谊教研的基础上，我校还邀请专家学者来校讲座，引智培训，从实消化。进一步提高老师的教化理论水平。本学期初，我校电子阅览室内语文组老师齐聚一堂，开展学习成局长重要讲话精神沙龙活动，活动主题是“确立朴实的教化观，让教化返璞归真”。在教科室吴主任的主持下，每个年级组推选一名代表上台发言。大家从“广普的人才观”、“好用型的基本教化”、“教化要面对一生”等方面结合自己的实践阐述了对“朴实教化观”的理解。老师们在台下细致地倾听着，仔细地记录着，学习着活动中，吴主任对老师们的发言作了精彩点评。我总结说：本次学习活动是对我们教化思想的一次洗礼，意义深远，希望大家坚持在工作中学习，做到学有所思，学有所获，并把所学运用到实践中去。老师的学习是一种华蜜，尤其是在专家及其理念的引领之下的目标明确的学习活动，更是华蜜了自己，华蜜了孩子，华蜜了我们的教化! 2023小学教研年度工作总结 篇2 一、指导思想本学期，我校教研工作以新课程标准精神为指针，以科研导航，促进学校特色创建，推动学校整体发展，争做教化改革的领头雁。本学期，我们仍把“创新”作为教科研的主旋律，把“致力于学生全面素养的形成和发展”作为推动素养教化的落脚点。把“更新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。在观念上，打破以往“以教材为中心”“以课堂为中心”“以老师为中心”的传统教学观念，树立“超越教材”“超越课堂”“超越老师”的新课程理念，突现学生的主体精神，张扬学生的特性特色，发掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发诞生命活力。在教学方式上，注意传承与创新。我们努力创设一种能激活学生思维的问题情境，引导学生主动探究，大胆质疑，把教学过程变成一种师生同等沟通，共同探讨的互动互促过程，达到“学问与实力”“过程与方法”“情感、看法与价值观”三个维度的有机统一，为学生一生的可持续发展奠定坚实基础。二、各科教科研重点语文：树立大语文教化观，加强语文和社会沟通，和生活联系，和学科融合，重整合，重实践，重积累，重感悟。对此，我们在“以读为本”探讨的基础上，又培植新的教科研亮点：一是加强学生自主作文的特性化探讨;二是加强学生自主语文实践活动的探讨，使学生在广袤的时空背景下学语文，用语文，以全面提高学生的语文综合素养。数学：以学生的发展为本，更新教学理念，树立发展的观念,活动的观念,科学探究的观念,以“问题解决”课题为突破口,致力于学生学习方式的转变,引导学生动手实践,自主探究,合作沟通,创设生活情境，使学生在学数学,做数学的过程中体验教学与日常生活的联系,逐步培育对数学学习的爱好和情感。英语：尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的爱好。同时班班要开办英语角、英语报等英语实践活动，来营造一种英语氛围，提高学生学英语、用英语的实力。自然：注意视察和试验。引导学生到大自然中视察自然、相识自然;还引导学生动手试验，自主探究，发觉科学规律。同时多给学生供应科技资料，拓展学生科学视野，从而培育学生学科学、用科学的爱好与实力。思品：不用老观点、老内容、老方法来对学生进行思品教化，而引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增加育人时效。社会：留意采纳多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”;而且组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地相识社会，了解社会，增加学生应有的社会责任感。劳动：在引导学生驾驭基本的劳动学问和技能的基础上，指导学生参与劳动实践，组织开展一些劳动小巧手等竞赛活动，使学生在自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动中形成正确的劳动观念，良好的劳动习惯，健康的劳动情感。健康：从生活常见的卫生现象入手，引导学生驾驭必要的卫生常识，养成良好的卫生习惯，落实学生眼保健操的指导工作。创建：充分利用创建专课，训练学生的创建思维，并能通过详细的创建实践活动，激发学生的创建爱好，开发学生的创建潜能，养成日常创建的习惯。科技小组要组织学生多创建一些有肯定科技含量的小制作、小独创。计算机：接着探讨激发学生学习爱好的策略问题，特殊加强对“问题驱动法”的实施探讨，大面积提高学生的计算机水平。同时加强网络信息的教化引导工作。三、教科研措施1、加强对课程标准的学习。为使大家形成与新课程发展相适应的崭新的课程理念，我们通过多种方式加强对新课程标准的学习研讨，重点探讨老师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教材等方面的内容，使大家真正能与新课程一起成长。2、加强试验探讨。要求大家平常注意探讨，把实践与科研结合起来，以探讨者的身份把教化教学实践过程变为教化科研过程，做教化科研的有心人。为此，我们着重抓好“四个一”工程：即一个课题(要求每位老师都能围绕学校的大课题确立试验子课题，并围绕课题进行长久探讨，直至出成果);一个笔记(包括试验随笔和业务笔记，真正做到是自己的试验、学习所得，力避应付公事);一堂试验课(要求每位老师每学期至少出示一节校级或组内试验探讨课);一篇成果文(每学期每位老师都要提交自己的探讨成果，由学校评审小组予以评定表彰)。总之，通过教化科研，我们要不断发觉新问题，总结新阅历，逐步走专家型、学者型的教改之路。3、加强教科研队伍建设。学校将实施名师工程，实行“整体推动，突出重点”的工作思路，特殊是要多给青年老师压重担，使新老师尽快成为教坛“新秀”，使中青年老师能成为教化的行家里手，努力造就名师群体。4、加强备课探讨。一突现备课实效，端正备课看法，备课是为教而备，不是为查而备;二突现特性特色，每位老师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出能体现新课程理念的、富有特性特色的教案来。5、坚持业务活动制度化。规定双周二、三下午为高校科组业务活动时间，年级学科组加强随时探讨，并要做好记录，要求年级组每月至少活动两次。6、加强信息技术的学习应用。重点抓好全体老师计算机基本学问、基本技能培训和课件开发培训。规定每周日下午为集体学习时间，要求辅导老师要订好教学安排，出好复习提纲，做到省时高效，为明年老师计算机考核做好打算。7、完善激励评价方案。在对师生评价上，由注意甄别、选拔的功能，转变为更多地注意激励和反馈的功能，注意全面评价、过程评价、定性评价，通过评价激励师生不断改进教与学，探究一条有利于师生发展的评价机制。8、加强两室建设。试验室加强试验器材、电教器材的配置、管理和运用，保证明验的开出率，器材的利用率，做好“普实”工作。图书室完善师生借阅制度，充溢各班图书角，提高图书运用率;阅览室实施开放阅览制度，增加服务意识，充分发挥图书阅览的育人功效。 2023小学教研年度工作总结 篇3 本年度洛江区小学教研工作在区教化局和市普教室的干脆领导下，以"三个代表"的重要思想为指导，组织带领我区广阔小学教化工作者主动贯彻中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革与发展的确定精神，以新一轮基础教化课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量。现把一年来的主要工作回顾如下：一、做好基础教化课程改革试验的打算工作课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教化课程改革作为中心任务，仔细做好试验前的打算工作。1、宣扬发动，提高相识。对基础教化课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必需提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣扬发动工作，提高政府、社会、学校的相识。今年来，区政府分管教化的有关领导、教化局的有关领导、中小学的校长老师们已多次参与课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听教化部基础教化课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教育会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好试验前的基础工作，创建机会让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣扬贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。2、学习培训，做好师资打算。为确保课改这项专业要求高的工作能顺当进行，我们着力于抓老师的学习培训工作，主动实行走出去、请进来的方法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参与省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参与人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参与，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教化课程标准试验教材总编委会制作的新世纪（版）教材老师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培育一支具备试验新课程标准，完成新教材试验任务，具有肯定课程探讨开发实力和担当课程试验推广工作的老师队伍，为20xx年介入试验做好师资打算。3、深化课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师变更评课方法，从而变更教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。二、主动开展教改课题试验探讨工作教化科研是能否成为现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题试验探讨，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。99年市立项语文科"自学辅导式"课题，能融入新课程理念，开呈现场研讨，扩大参加面，20xx年市立项数学科"小学生实践教化"课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、阅历论文的征集及试验老师集中学习沟通等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺当通过。"小学生实践教化"课题还于今年送省立项，被确立为省教化科学"十五"规划探讨课题，打破了省课题0的记录。各学区、学校能依据自己的实际，把典型的、胜利的阅历发展为试验课题，已有万安3个、河市2个、罗溪1个共6个课题向区教研室申报立项。这些课题的试验探讨，对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化教化教学改革、推动课程改革，都起着很大的促进作用。三、举办形式多样的教学评优及研讨活动开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增加教研活动的实效性，扩大教研工作的参加面，推动教学探讨活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。4月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学实行了区小学青年老师业务技能竞赛，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖9名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参与的英语研讨课；9月份在河市中心小学实行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名，其中获一等奖的余文琳参与市赛获第六名。此外，为了沟通展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的老师主动担当指导任务，分别在各学区实行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领悟新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创建性地运用教材的实力。四、开展教学设计、阅历总结、论文的沟通、评比活动时值基础教化全面大改革之时，广阔教化工作者主动投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。为了推广和沟通这些教改成果，我们先后征集了4次"小学生实践教化"教学设计，实行了多学科的阅历总结、论文评比活动。其中，三月份举办了区小学数学优秀教研论文评比，评出一等奖5篇，二等奖16篇，三等奖30篇，戴文胜、陈婷婷、彭乃聪、林秀珍四位老师的论文送市参评，3篇获二等奖，1篇获三等奖；6月份的泉州市第2届基础教化优秀论文评比中，我区有3篇获二等奖，12篇获三等奖；十二月份举办了社会科教学论文评比，评出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖11篇，送市参评8篇，一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖4篇；在20xx年小学教化探讨会年会阅历论文征集中，老师们踊跃投稿参评，收到了二百多篇论文。另外，老师们在参与各类培训、活动中，也撰写并发表了很多较有价值的教化教学阅历论文。这些教化教学探讨成果方面的文章，有的被我们举荐到上级教化刊物发表，其余大部分也结集发表于洛江教化和洛江区小学教研通讯上，以此传递教研动态，促进我区教研水平的提高。 2023小学教研年度工作总结 篇4 以实施新课程改革和提升教化质量为中心，深化教学改革，加强师资队伍建设，以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，推动学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，以开发区“基于作业单的互助课堂构建行动”为方向，课题引领，分层教研。现将主要工作总结如下：一、主动实施课堂教学探讨活动主动开展了课堂教学探讨与实践，大家共同探究课堂教学的有效形式和方法。狠抓常规管理，构建道德课堂，提高课堂实效。我们尝试集体备课、磨课以及同课异构等形式，定期集中教研，形成了我校良性循环发展。并利用业务学习时间，学校导对学校老师进行了有关课堂教学有效性的学习培训，并加以实践。大家共同参加课堂教学，共同研讨课堂教学的方法，从而构建道德课堂，将活动引向深化。活动的开展，有效促进了课堂教学效率的提高。二、扎实有效开展教学探讨活动，不断提高老师专业水平。1、强化常规教研活动专题性。成立了三个教研组，定期召开教研组长会，商讨、制定好安排以及了解在日常教研中出现的问题，提出了各科探讨专题。教科室时时对自己本组校本教研安排进行检查，并督促各教研组根据安排开展活动。2、坚持校本教研、校际沟通的有机结合。本学期每星期在区里没有培训活动的前提下，都集中在老师阅览室进行教研活动，规范教研次数，渐渐提高教研效率，每次活动都有专题、有总结、有反思。三、开展学科专业学问培训及教学活动，促进老师专业成长。为了加强建设各学科，充分发挥优势老师的示范引领作用，想法设法为学科老师搭建展示才华的大舞台，促使更多的优秀老师成长。在这个学期中，我校还作为区数学、体育和心理健康的承办方，参加教研活动的组织。结合学科特点，我校组织了多种形式的学科专业培训、研修活动，提高了老师的学科专业素养和课堂实施实力。四、专家进校内，探究适合之路开发区“基于作业单互助课堂”的构建行动下，我校用了一个学期的实践进行摸索探讨，从学期初的一头雾水到学期末的慢慢清楚。在整个教研活动中，我慢慢以抓特色项目为起点，下学期也将以特色项目开展为发展之路。四、主要工作成果在过去的半年时间时，我校凸显出了一批批优秀的人才。其中论文获得市级二、三等奖，区级一、二、三等奖，比比皆是。以及各学科老师在很多个人竞赛中经常获得市区一等奖。既给与自己本学期成长一个确定，也让我们的工作信念倍增。当然，成果是有了，但是我觉得我们的成长还须要再接再厉，我们的工作还存在些许的问题须要解决。五、存在问题及下学期的期望如何让老师不会觉得教研活动是一个负担，是一项任务?如何让老师也能欢乐的学习，轻松的进步?如何是每次活动更有效，能让老师付出肯定量的时间也能有同等的回报?这些问题我觉得都有待深思和解决的。我希望下年度：1、接着细化解读课标工作常抓不懈;2、充分发挥名学科骨干力气，扎实打造各学科教研活动，力争在区、市级竞赛中有突破。3、组织丰富多样的学科教学研讨、教学技能、课堂教学评优活动。4、加强培优力度，力争学科竞赛成果有突破。5、依托课堂教学，教研结合，课题探讨有突破。展望新学年，我们满怀信念，在领导们的支持下，依靠全体老师的共同努力，我信任我校的教研活动会更有新意而且更有意义，和各位老师一起共创学校教学教研工作的新局面。 2023小学教研年度工作总结 篇5 本学期，小学数学教研组工作以课改为核心，以老师校本培训为基础，全面提高老师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：一、促进老师素养的提高。既要以学问教人，还要以道德育人。作为老师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着剧烈的示范性，其道德影响广泛而深远，老师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。老师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何嘉奖制度都不能代替的。老师只有不断努力提高自身的素养，才能塑造出访学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。老师的职责是传道、授业、解惑。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。对学生充溢爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色调斑斓的新世界。随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 无本之木，无源之水。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。二、主动开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展听、评、说课紧紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们拟组织听取、等老师的教学研讨课。本学期还打算进行两次检查教案与作业，要求老师们仔细备课，仔细批改作业。检查后要做具体的总结，交到主任处。三、做好培优补差工作在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。总之，数学组老师要留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 2023小学教研年度工作总结 篇6 本学期本组的教研工作在充溢而惊慌中走过来了，在这一学期中，本组接着以新的数学课程标准为依，深化改革，促进学生的全面发展。在校领导和中心教研组的带领下，本组全体老师仔细执行学校教化教学工作安排，坚持教化，教学理论学习，主动参与各项教研活动，各老师仔细研读了数学课程标准，领悟其思想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学实践，并置身其中去迎接各种挑战，同心协力，团结共进，为本组的教化教学改革跃上一个新的台阶而努力工作着。扎实工作，推动教研一、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。本组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及肃穆、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全组老师仔细备好每一节课，年青老师扎实撰写每个课时的教案;每位老师课前细心设计，课时全力以赴，关注细微环节，关注全体学生，专心上好每一节课，课后进行反思，写下自己的执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光或困惑，并提出来全组成员共同共享、探讨、借鉴、学习，为以后的教学积累很多有益的阅历与启示。二、开展教研，深刻相识到教研工作在教学中的重要性。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，本组每个老师主动参加到每次教研工作中，在每次的大组、小组教研活动中，每位老师把自己的珍贵阅历与学校的先进理念有机结合;在听、授、评教研活动中，老师们仔细根据集体备课，集思广益，共同评议，反思总结，内化汲取的步骤进行。本学期，本组老师成员也相继出力帮助。级组内老师努力奋进，虚心向学，并主动备课，上探讨课，其他成员仔细评课，刚好反溃每个老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师的教学理论向纵深方向发展，教化教学工作也得到了肯定的提升。三、加强集体备课。同年级每位老师主备若干单元，再由其他老师作参备，最终再集体探讨形成共案，各班都要依据共案进行上课。随后要进行每课的教学反思。加强集体备课的另一体现是同年级老师多相互听课，取长补短。四、加强小组长的培育。依据低年级学生的特点，我科组将全班学生分成六大组，六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工，怎样带领全组同学进行沟通、展示。教研工作是教学工作有序、系统进行的重心，也是每个老师成长的必备手册，从中老师可以获得更多有用的教学工作的资源。本组全体老师本着仔细、勤学、善思、实干的准则，将一如既往，再接再厉，持之以恒，把教研、教学工作做得更好。 2023小学教研年度工作总结 篇7 随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注意理论学习，提高教化教学水平只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏捷运用实力的培育。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。在教研活动中，各年级都能进行仔细探讨，相互沟通沟通，针对自己在教化教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教化要求，使大家走上了教学探讨之路，创设了和谐深厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。四、抓好公开课教学，努力提高教学实力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文。五、下一步工作设想：1。扎扎实实深化开展校本教研。2。主动探究高年级英语阅读教学的思路。3。努力探究英语集体备课的方式。4。多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。回首20xx年，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、激励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 2023小学教研年度工作总结 篇8 时间过得真快，一转瞬，一个学期又过去了。回顾本学期的教研工作，全校的老师在学校的带领下，每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教研工作安排，以新课改为契机，以新课程的标准为基本理念，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂改革探讨，以提高课堂教学的有效性，最终达到提高教学效率的目标。一，要进行教学探讨，观念的转变是最重要的。由于以往根深蒂故的旧习的影响，我校老师在教学探讨中的主动性和主动性都不高。为了变更这一现象，转变老师的观念，让老师相识到：教研是学校工作的第一生产力。我们实行了很多的措施，来促进老师的教研主动性。1。组织老师外出学习先进的新课程理论。只要有外出学习的机会，我们决不放过。本学期，我校先后选派老师分批次分学科到南昌，婺源，上饶等地方学习，学习归来的老师，均在全镇范围内上了一节汇报课，开了一个沟通会。2、从外面请来专家，直面传授优秀成果和阅历。3、采纳各种竞赛活动。本学年，我校组织了数学优质课评比活动，英语说课竞赛等。这些活动，不仅给老师们供应了一个展示自己的平台，同时，也提高了老师的理论相识，提高了老师参加教研的主动性和主动性。二.理论联系实际，转变课堂教学模式本学年，我校把每个星期的星期二定为学校的教研日。全校老师根据教研处的支配，分学科，分时段地进行听课评课活动。每个星期二都有两位老师上公开课，上午为语文教研活动，下午为数学教研活动。听