2023心理健康月主题活动总结.docx

2023心理健康月主题活动总结2023心理健康月主题活动总结（通用17篇） 2023心理健康月主题活动总结 篇1 学生心理健康干脆关系到学生的成长成才，关系到学校的平安稳定，学院始终高度重视学生的心理健康教化工作。我系在接到院里的通知后，我宣扬部带领各干主动参与院里举办的各项活动，以板报的形式向同学们宣扬心理健康学问。现将主要工作总结如下：任务一：资料查找1、我部干事通过上网查找心理健康宣扬学问，让同学们了解心理健康的重要性。2、通过书籍查找励志名言，来鞭策大家努力学习变更命运。任务二：版面设计板报版面分为三个部分：第一部分主要讲解并描述心理健康学问，来突出心理健康教化的分重要性;其次部分为励志名言名句，希希望同学们以古人之言行来要求自己做一个有高尚人格的人;第三部分为我们的板报主题“和谐校内，阳光心理”。任务三：板报制作板报制作由宣扬部合作完成，有写字的和装饰板面的。为了达到板报宣扬的效果我们尽其所能使我们的板报突出特色，新奇美观又切合主题。5月25日，我系的板报按学院团委的要求摆放在学院北校区主教学楼前。供同学们参阅和学习，同时也参与学院的板报评比工作。(拍照片留有影像资料)，总结，这样一个活动虽小但也能体现出我们的办事实力和服务看法。希望每一位同学能在这阳光绚丽的五月拥有真正的健康。为我们学院建设“和谐校内，阳光心理”贡献自己的力气! 2023心理健康月主题活动总结 篇2 20_年5月_日，我校奥城校区举办了“暖和你我·阳光同行，共赴华蜜之旅”的大型活动，这次为我校集体、个人美德之星颁奖活动圆满胜利，并受到了与会领导、专家的一样好评。这次大型活动，是对我校两年来，结合实际状况开展的丰富、多元、具有特色的华蜜教化心理健康教化活动的一个总结，活动的内容充分体现了“暖和你我·阳光同行，共赴华蜜之旅”师生共同成长的校内文化特色。与这次大型综合展示一起展示的，还有我校赵杨老师在高一1班进行的心育课价值观拍卖。这是自20_年5月4日起先，为高一年级6个班的学生开展的心育课的最终一节。通过出售：爱情、友情、亲情、学历等十个价值观，学生在竞拍的趣味当中体会价值观的意义，分析价值观在自身心目中的重要性;同时小组合作，培育了团队凝合力。在20_年_市第九中学“525”心理健康月中，我校对奥城校区18个班主任进行了身心素养培训，通过心理嬉戏活动，班主任们学习了危机干预学问，心情得到释放，提升了团队归属感和凝合力。在20_年_市第九中学“525”心理健康月中，我校对两个校区三个学段的学生进行了形式多样的减压拓展活动。通过班级、年级、学段等不同规模的团辅拓展活动，普及心理健康学问，了解身心反应和心身反应的互动关系。在活动中，学生通过“大风吹小风吹”和“看将来”的拓展活动，学习抗压小技巧，学会当将来自己遇到这类状况时的处理方式;在活动中，学生吸取了主动心理理念“6大美德、24项主动品质”的理论学问，学生们经过相识自我、主动关注他人的共享，理解了用主动的眼光对待生活的重要性，并在班级体里找到个人的存在感、价值感和平安感，增加了团队的沟通力、凝合力和执行力。20_年5月16日，_市第九中学奥城校区开展“以心促力”晨会。高三的同学即将离开母校，高一高二的同学也面临着学考、期末考分班的压力，在这样的背景下，奥城校区开展“以心促力”晨会。首先进行热身活动“松鼠大树”，然后进行主题活动“突出重围”。通过这些好玩的心理拓展活动，让同学们释放压力，增加奋斗的动力。在20_年_市第九中学“525”心理健康月中，利用大课间时间，分年级进行了“为友爱点赞，为幻想拼搏”心理拓展赛。心理拓展赛由拔河竞赛和心理小嬉戏组成，通过预赛和决赛的比拼，学生增加了团结合作和心理受挫实力，进一步提高了我校学生心理素养和提升他们的整体精神面貌。在20_年_市第九中学“525”心理健康月中，恰逢母亲节，我校奥城和阳光一百校区学生完成了“为妈妈做一件实实在在的事”的活动，孩子们在手抄报上，表达了“把爱传出去，把华蜜带回家”的九中家校合作“暖和你我阳光同行，共赴华蜜之旅”，共同成长的校内文化特色。 2023心理健康月主题活动总结 篇3 为进一步强化我校师生心理健康教化工作，宣扬普及心理健康学问，增加师生的心理调适实力和社会适应实力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在20_年4月28日至6月6日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学20_年心理健康教化月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的主动协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：一、详细活动开展状况(一)启动仪式拉开序幕。4月28日，政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教化活动月的主题内容与详细活动时间支配表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把详细活动方案公布在校内网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从4月28日起先利用校内网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣扬标语。采纳多种形式在师生中宣扬心理健康教化月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。(二)国旗下演讲5月12日第14周周一升旗仪式，心理老师支配初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校内氛围中欢乐学习的热忱。(三)开展心理健康教化系列讲座1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“老师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合详细事例，分析了老师心理健康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了老师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健学问。2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校内广播为到会的.学生家进步行了“家庭教化指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。3、在5月里，心理老师支配心理广播员利用每周三中午校内广播，分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折实力”等内容，面对全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的相识，有助于学生自信念的培育。(四)开展心理健康教化宣扬品制作竞赛、优秀作品展示依据浦东心理中心关于开展“心理健康教化宣扬品制作”的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的心理健康教化宣扬品制作竞赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生主动参加，打算了心理健康方面的材料来心理活动室和大家共享。在制作思路和方式上同学们分工合作、相互探讨，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。此次活动进一步促进了同学们之间的友情，增加了班级的凝合力，并让同学们学到了许多心理健康方面的学问。截止到5月20日收到各班学生自己亲自设计的各类宣扬品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参与新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动，吸引了许多师生来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理健康学问的主动性。我们还打算将这些优秀作品传送校内网及主题站。形式多样、内容丰富，为营造校内心理健康教化氛围增加了色调。(五)开展心理健康黑板报评比活动5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，有18个班级获奖。(六)观看影片地球上的星星，观后感征文，开展心理健康主题班会活动利用校内网和晨会课广播倡议全校师生在校内网视频博客平台观看“地球上的星星”影片，同学们的主动性很高，感想许多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克服自卑，提高自信念”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵健康成长”为主题结合观后感的沟通与共享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。(七)开展“心灵驿站”老师心理沙龙系列活动从20_年3月起先学校工会就与心理辅导室合作起先筹备组织老师心理沙龙活动，细心设计“心灵驿站”图标，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。5月9日下午学校实行了“心灵驿站”老师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”老师心理沙龙揭牌。最终由专家袁胜芳老师作专题讲座，为老师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。5月16日下午学校团委书记邓朝老师组织青年老师来到浦东新区实习学校参与青年老师心理拓展训练。这是一次很好的心理素养训练活动，老师们通过主动尝试与活动体验，提升了自己的心理素养。“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织老师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所!二、取得的成效及创新之处本届心理健康教化月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生主动参加，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣扬普及到每一个班级，让更多同学知道心理健康相关活动;同时，通过班主任老师和班干部的发动和组织，使广阔学生参加到活动中来，保证了各项活动顺当开展，达到了预期效果。收到各班级学生的心理健康宣扬品共120多件、征文150多篇，心理健康专题黑板报20幅。后续我们还打算将这些优秀作品传送校内网及主题站，并制作展板在宣扬橱窗内展示。活动期间形式多样的教化宣扬活动，使广阔师生了解了心理健康的有关学问，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教化工作的进一步深化开展创建了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生相识到关注心理健康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求老师的帮助。此外老师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地服务于师生，为我校今后的心理健康教化找到了一条新捷径，也给我校今后如何更好地开展心理健康教化工作提出了新的挑战。但是，我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关切下，我校的心理健康教化工作定会成为学校素养教化工作和德育工作中的又一亮点。 2023心理健康月主题活动总结 篇4 今年是第十九个高校生心理健康日，20_年正式把5.25确定为全国高校生心理健康日，“5.25”是“我爱我”的谐音，寓意爱自己才能更好地爱他人。通过开展“5.25心理健康月”主题活动，营造人人关切心理健康的良好氛围，增加学生适应环境、管理自我、学习成才、改善人际交往等各方面的实力，树立主动向上的人生看法。从五一假期起先，心理健康部就主动筹备心理健康月主题活动，不仅开展校里的活动，还举办了我院创新性活动。朋辈心理健康学问宣讲大赛由学生处主办的这个学问宣讲竞赛，极大地调动了化院学子主动学习、了解心理健康学问的能动性。各班同学主动参与此次大赛，了解并学习了朋辈心理辅导的原则和技能、常见心理问题的应对实力和朋辈心理危机干预技巧。最终_级化学类三班的袁菲同学脱颖而出，代表院里参与校级竞赛，并取得了二等奖的好成果。主动参与画解心情主题绘画大赛由书法学院主办的画解心情主题绘画大赛，同学们踊跃报名参与，涌现了一大批优秀作品。无论是油画还是插画，画的内容不仅体现了大家超群的绘画技术，同时体现了参赛同学主动向上的人生看法。“青春百年，与团同行”主题义卖活动百年芳华，风华正茂;百年初心，历久弥坚。时至五月又恰逢共青团的百年华诞，我院举办了“青春百年，与团同行”主题义卖活动。义卖物资有饰品、手工制作、生活用品等，同时还有同学响应校里“希望小屋”活动，卖出的全部资金最终将用于帮助贫困地区的孩子。活动还受到了老师们的大力支持。卫生巾互助盒活动Stand byher,拒绝月经羞愧，心理健康部举办了卫生巾互助盒活动。最近女生们可能有留意到我们系楼女生卫生间放置了卫生巾互助盒。我们希望能伸出救济之手，帮助女生解决生理期的尴尬。或许小小的一片卫生棉，可以让女生们心头一暖。一取一放，愿我们从今不再有缺巾的窘迫，恒久被这个世界温顺以待。院系评比答辩结束五月份的活动，我院王新同学代表院里参与心理健康节创新活动院系评比答辩，取得了一等奖的好成果，这代表我部心理健康月举办的活动得到了大家的认可。付出与回报是成正比的，成果的取得离不快乐理健康部每位成员的付出。同时，我院以心理健康月为载体，开展一系列丰富多彩、形式多样的活动也帮助同学们更好的学会调适心态。我们将接着发掘化学院学生特色，有针对性的、扎实开展活动。 2023心理健康月主题活动总结 篇5 随着社会的发展，竞争压力也越来越大，各种社会问题也越来越多，学校心理健康教化已经成为现代学校重要标记之一。开展形式多样，丰富多彩，生动活泼的生理健康活动是学校实施心理健康教化的有效途径之一。也是目前我们发展心理健康教化的最佳切入点。为此,我系在_月25-30日开展了一系列成长成材，树立自信的心理健康教化活动，以心理征文、心理漫画、播放相关影片的方式进行,另外各班级也纷纷开展主题班会，这些活动均取得肯定成效。详细总结如下：一、广泛宣扬，仔细部署为搞好本次活动，学院成立了以系学生处宣扬部负责参加的工作团队，详细组织实施。充分发挥宣扬栏、海报、网站等舆论阵地的作用，做到广泛动员，人人参加。二、“暖和你我，心灵起航”主题活动1、心理健康征文、心理漫画征集活动时间：_月22日_月26日活动通知发出后，我院各班级团支书以及寝室信息员主动响应，踊跃投稿，通过文字及图画的形式表达自己在学习、工作中的真实感受，助人与自助的真实体验;讲解并描述自己在人际交往、学习与生涯规划、心情调整、挫折应对等方面的成长历程、人生体悟;从所见所闻中总结出对心理健康方面的思索、感想，本次征文在全系范围内共收到文章30多篇，漫画10余幅，通过这些文章漫画可以了解了部分同学的心理动态，刚好进行分析和总结，并予以指导关注。2、心理影片放映活动时间：_月28日_月30日依据学生处心理健康教化活动的整体部署安，在我系学生中播放系列相关影片，营造良好心理健康主题教化氛围。活动期间共播放放牛班的春天、漂亮人生等3部影片。同学们在静静地观赏影片的同时，也在进行着心理健康的自我反省和矫正，为塑造一颗至诚至善之美的健康心灵而静默努力。这一系列的主题活动特别胜利，它推动了同学们对高校生心理健康教化的相识，提高了学生的心理保健意识，对和谐寝室人际关系有良好的促进作用，学生主动响应各项活动，参加性广，活动最终取得圆满胜利。 2023心理健康月主题活动总结 篇6 为进一步实行教化部关于印发中小学心理健康教化指导纲要(20_年修订)的通知，进一步提高小学学生心理素养和社会适应实力，营造主动健康的校内心理文化氛围，今年_月份，_三当心理健康工作在校领导的带领下扎实落实，不断推动，打造有和雅文化的心理健康特色活动，给全校学生带来充溢主动、自信、关怀氛围的心理_月。本次心理活动月内容多、战线长、覆盖面广，学校制定有基础、有新意、有效果的心理教化目标，从学生、老师、家长三方面进行心理活动教化。一、 一场完整的心理评估测验(纸质量表与谈话相结合)开学一周内，_三小高度重视对学生的心理测验，学校下发身体心理健康表格纸质表，对全校表格进行回收筛查，完成一次全面的心理实测。同时为了提高检测的信效度_三当心理老师对班级实行抽查检测和部分学生心理量表再测。结果表明_三小学生心理素养良好，全校心理测验无重大心理问题。为了进一步了解学生的心理状况，_三小领导支配部署全体班主任对班级内学生进行谈话，明令要求班主任100%对每一个学生进行访谈，全方面了解学生的基本信息，对有须要的学生重点登记，正副班主任进行家访，持续关注这些学生的后续发展，重点关注他们的心理状况，建立完整的追踪心理制度。二、 一次有干货的老师心理危机干预培训3月4日周一例会中，_三当心理老师对全校老师进行心理危机干预培训。此次培训一方面为老师进行心理学问的宣扬，另一方面也为全校老师传授与学生访谈沟通的技巧。此次培训重点讲解了什么是心理危机干预，如何正确识别心理危机，心理危机干预的学问与技巧，如何处理学生的心理危机干预，如何增加对待心理危机的应急敏感度，同时心理老师对_三小的心理危机干预制度进行讲解，让每一名老师充分相识到自己在心理危机干预中的职责，对_三小的干预制度更加了解，防患于未然。三、 一次亲密的家校合作_月_日晚上7点40分，_三小召开了以“关爱学生，呵护健康”为主题的家长培训，全校家长无惧风雨，主动参与了本次活动。本次活动共分为三个流程：首先，学校心理专职老师屈杰莹老师进行了“关爱学生，呵护健康”专题讲座，从心理专业的角度，以简明常见的例子，对家进步行了培训。她清楚易懂的语言以及发人深省的例子，向家长传授了关注孩子心理健康的方法，家长们个个全神贯注倾听，并纷纷表示通过此次家长培训会更亲密关注孩子的心情波动，尽心呵护孩子的身心健康。紧接着，林杏婵副校长做本次家长会的总结发言。随后，各班主任老师针对不同年级孩子的特点，选定主题，对家长们进行了市编教材主题培训，家长们仔细拍照并做记录，获益良多。班主任就开学来的工作谈论了班级的种种表现以及班风学风的树立，指明白孩子们以后须要努力的方向。各任课老师从学习习惯、学习看法等方面介绍了学生的学习状况，并给家长带来了指导学习的方法和建议。整个家长培训支配紧凑，内容丰富，会后家长们还就个别问题与相关任课老师进行简洁沟通。信任家校联手，定能架起一座沟通的桥梁，共同见证孩子的成长。四、 一场发人深省的心理电影为了增加学生对心理健康的主动度，_三当心理老师选择用电影赏析的方法对学生科普心理学学问。此次电影展播将目标选在五六年级，心理老师认为该阶段的学生有实力从电影故事中去感悟心理学问。展播的心理电影为奇迹男孩和哀痛逆流成河。奇迹男孩讲解并描述的是天生患有脸部残疾的主子公奥吉进入校内的故事，奥吉进入学校后受到同学的讪笑，对生活失去信念，渐渐的他收获了学校中的友情，在这种难能珍贵的友情和内心的纯净中他宽恕了欺压他的同学，和班级同学成为了好挚友，成为了大家学习的榜样。这部影片故事背景发生在国外的小学中，故事中难能珍贵的友情，不懂事的小挚友与我们的日常生活特别贴切，将这部影片引入学生的心理课堂，在老师的讲解中一步一步去思索是什么变更了奥吉，我们的生活中须要什么的精神。五年级的学生在观看此片后写下了自己的所思所想，学会了真正的友情，如何自信的接纳自己。哀痛逆流成河电影故事背景为一名中学生易遥因为校内暴力选择结束生命的哀痛故事。心理老师将观影与心理危机干预结合起来，一边观看电影，一边分析电影中易遥的心理改变，重点讲解在每一件校内霸凌实践后女主子公的心理改变，最终女主子公在河流旁控诉那些欺压她的人，惋惜的是电影中的学生选择了错误的方法去刺激易遥。心理老师重点讲解当学校出现危机时，我们应当这么做。校内霸凌事务在近年来层出不穷，心理老师让学生思索霸凌者，被霸凌者以及围观者是什么样的心理，在此基础上思索如何做出正确的选择，树立正确的价值观。五、 一次找寻心理学问的心理手抄报为了响应佛山市心理建设“八个一”指导看法，开展以“学会感恩，珍爱生命”、“直面挫折，阳光心态”心理活动。_三当心理工作将学生视为主题地位，让学生在老师上完这些系列的心理主题活动后，选择用手抄报的形式呈现自己的思想。此次手抄报主要为五年级学生参加，自己找寻队友，找寻素材，将心理课堂的反思画入自己的手抄报中。学生纷纷表示，这是自己第一次制作心理手抄报，以前大部分都是语文数学英语手抄报，这次制作中发觉自己对心理学问驾驭的太少了，都不知道如何去完成里面文字部分，参考了心理课本，依据老师的指导才发觉原来有许多学问我们都忽视了，以后肯定加强学习。此次活动学生作为主体地位，在查找资料中学到了不少学问，在共享拼比中收获了其他学问，同时也意识到自己的学问不足，激发了学生日后的学习热忱。六、 一堂找寻欢乐的心理课心理老师设计了一堂特别的找寻身边的欢乐心理课，以镜子理论为课堂导入，向学生们介绍镜子理论可以给人们带来欢乐。在主题活动上让学生选择自己最近两周感受到欢乐的十件事情，起初每个班只有几乎没有学生能数出十件事情，于是心理老师带着大家观看了国外青少年觉得欢乐事情排行榜，让学生思索这些事情有没有发生在我们身上，为什么别觉得欢乐而我们不能呢?我们的欢乐究竟是什么?通过一系列自我思索探究去找寻欢乐的定义。课程结束后全班能数出十件事情的学生明显增加，其实我们的欢乐始终存在，只是我们缺少找寻欢乐的眼睛，感受欢乐的心灵。七、 一场接纳自我的主题班会_月_日下午，_三小各班级以“接纳自我，乐观自信”为主题，以主题班会的形式普及中小学心理健康教化基础学问，让学生学会阳光成长。各班主任结合各班详细状况制定了特别的主题班会方案，让学生自己去思索自己的特长和短处，并让学生大胆的说出来，坦然接纳自己的每个方面，建立学生的自我效能感，学会做乐观自信的阳光少年。此次活动旨在让每一个学生能够正确的相识自我、接纳自我、树立自信念，形成乐观向上，充溢自信的看法，以良好健康的心态去面对接下来的学习和生活。八、一场给青春期的主题讲座依据生理心理发展规律及家长的反馈，五六年级学生初步进入青春期，青春期的心理冲突表现明显，_三当心理老师为六年级学生开展青春期的专题讲座。此次讲座分两次进行，第一次是针对全校六年级学生的心理讲座，主要讲解什么是青春期，青春期有哪些生理心理的改变，我们如何面对这些改变，如何更好的限制自己的心情。其次次讲座将男生和女生分开，分别介绍青春期的生理教化，初步讲解青春期的性学问，如何与异性进行交往，指导男生女生关爱身体，留意卫生，拥抱自己的青春期。 2023心理健康月主题活动总结 篇7 社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种学问、技能的同时拥有良好的心理素养。教化的目标就是培育全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素养中，心理素养本身占有重要地位。良好的心理素养是优良的思想品德形成的基础;是有效学习科学文化学问和进行智力开发的前提;是引导学生正确交往、合作胜利的重要手段;是增进学生驾驭劳动技能的保证;是促进学生身体健康的必备条件。因此素养教化应包括旨在提高学生心理素养的心理健康教化。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办?这一系列问题都是学生们真实面临的课题。心理健康教化作为素养教化的一个重要组成部分，它渗透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教化管理中、也表现在学校为之特地开设的心理健康主题教化之中。落实教化部中小学心理健康教化指导纲要(_年修订)有关要求，依据广东省教化厅关于开展中小学心理健康教化活动月的通知(粤教思函_号)部署，我校于今年5月、6月组织开展“珍惜生命，成就多彩生涯”为主题的心理健康教化活动月活动，现将活动总结如下：一、领导重视，组织有力开展中小学心理健康教化活动月是落实全国、全省教化大会精神的重要举措，是服务学生心理健康发展、培育健康心理素养的必定要求，我校领导特别重要，收到通知后的第一时间就组织召开了心理健康教化领导小组工作会议。二、活动丰富，内容充溢(一)常规活动常规开为进一步实行国家教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法、中小学心理健康教化指导纲要、广东教化厅关于加强中小学心理健康教化的实施看法等文件精神，我校将实行以“多彩生涯”为主题的第一届生涯微型书设计竞赛。通过本次活动，让学生相识自我，相识生涯;通过对生涯的不同阶段的向往，提高对生涯的新奇和关注，肯定程度上增加生涯规划意识，提高生涯适应力，为今后更好的融入社会做打算。(二)为落实教化部中小学心理健康教化指导纲要(年修订)等文件精神，进一步加强我校老师队伍建设，提升老师全员德育、心理健康教化的专业性、针对性和实效性，115中学工会、德育处、心理健康辅导站联合实行以“生涯教化”为主题的115中首届心理健康教化教学设计评比活动，有心理证的老师主动参与本次教学设计评比活动。(三)老师、家长、学生心理讲座三结合学生的心理健康离不开老师、家长的参加，为更好地开展心理健康教化工作，我校针对老师、家长和学生不同的特点，开展不同的心理讲座。 2023心理健康月主题活动总结 篇8 5月25日下午3点，由高校生心理询问中心主办的以“呵护心灵、健康人生”为主题的20_年高校生心理健康教化主题日活动启动仪式在图书馆视屏会议室实行。学校副校长孙立峰、学生处副处长柳青、各系领导、高校生心理健康社团专兼职老师、各系心理工作站站长、各班心理健康委员及学生代表参与启动仪式。启动仪式由学生工作处栗处长主持。启动仪式分为五项：1.答会明副主任宣读高校生心理询问中心聘请的兼职老师名单及新一届心理健康社团成员名单，同时领导给兼职老师授聘书，给社团成员授胸牌。2.学生代表明璇同学发言，倡议全院同学关注心理健康，通过参与心理健康教化系列活动提高心理素养，呵护心灵，健康人生。3.心理询问中心主任柳青对前期活动开展状况作总结并支配后期工作。4.党委委员、副院长孙立峰作重要讲话。他强调高校生心理健康教化工作的重要性并对进一步深化开展高校生心理健康教化提出了详细要求：一是高度重视，加强领导。各学院要高度重视，切实加强领导，细心组织，求真务实，结合各自的工作实际，创建性地将学生心理健康教化做出成效。二是加强宣扬，营造氛围。各学院要主动围绕“呵护心灵，健康人生”的主题，仔细组织开展内容丰富、形式多样的主题活动。结合实际，在宣扬普及心理健康学问的同时，全面展示心理健康教化工作的成果和胜利阅历，营造共同关注高校生心理健康成长的良好校内氛围。5.学校副校长孙立峰、学生处副处长柳青、各系领导、高校生心理健康社团专兼职老师及各系学生前往文化广场进行“呵护心灵，健康人生”签名活动;六位心理学兼职老师亲临现场与同学们面对面沟通，心与心沟通。 2023心理健康月主题活动总结 篇9 根据理学院的要求，同时依据我们班的实际状况我们班于本周五下午3：00召开了一次以“感受华蜜，感受欢乐”为主题的心理班会，班会以同学们相互探讨的形式完成，并邀请了其他班的同学参加。整个班会井然有序，气氛热情，受到学生们和相关人员的一样好评。一、打算充分活动由班委作了充分的打算工作，主要包括以下几个方面：在活动前期，班委于周一上午联系陈老师确认老师参加我们的班会;周二至周三，班委作为组织者写好安排书，并联系好会议地点，刚好通知班上同学，做好宣扬工作;班会活动前，我们布置好会场，通知好相关人员。因此，我们对各项工作都做了细致的打算。二、组织支配合理活动起先后，班委支配好人员，维护好了班会秩序，活跃了会议的气氛，活动结束后，我们欢送老师，支配好学生清理睬场。总体来说，我们做好了组织和支配工作。三、活动气氛热情，效果明显班会活动的主题是“感受华蜜，感受欢乐”。这一主题迎合了学生的要求，班委讲得细致，学生们听得仔细，大部分学生都仔细做好笔记，并在会上主动提问，气氛特别活跃。所以，此次班会活动的效果是特别显著的，达到了我们预期的效果。四、美中不足由于被邀老师临时开会，所以班会的时间有所推迟，这是本次班会的美中不足。总体说来，本次班会从打算工作，组织和支配工作以及活动场面气氛上来讲都达到了很好的效果。我们应当吸取本次活动胜利的阅历，以便更好的指导今后的工作。 2023心理健康月主题活动总结 篇10 一、指导思想：努力培育学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素养，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确相识自我，增加自我调控，承受挫折，适应环境的实力;培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增加发展自我的实力。二、主要内容心理健康教化是素养教化的重要内容之一，小学心理健康教化主要是针对儿童心理发展的须要而开展的教化活动，旨在培育和提高学生的心理素养，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行心情调整等，使学生更有效、主动地适应社会、适应自身的发展改变，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促进心理素养提高,预防问题发生才是小学生心理健康教化的主要目标。心理健康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与发展中都必定会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成果好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和刚好的帮助教化。可见，心理健康教化并非只是个别生教化的须要，而是面对全体学生的重要课题，应成为我们学校教化的重要任务。当前在小学开展心理健康教化不仅要留意解除学生心理障碍，预防心理病患，又要重视全面促进学生心理健康发展;不仅要留意开展心理询问，更要重视将心理健康教化贯穿于全部教化教学活动之中，渗透到学科教学过程之中;不仅要依靠心理专家和特地工作者，更要留意依靠广阔老师做好工作。心理健康教化不仅可以在德育工作中发挥作用，而且它供应了一种新的角度，使我们每一位教化工作者重新相识和看待自己的学生及学生出现的一些行为问题，可以有效地帮助老师改善师生交往状况。以往老师对学生只留意到他们的表面行为问题如上课捣乱、厌学、逃学等，并把这些问题很快上升到德育的高度做出品德不良的推断，而忽视了这些行为问题背后掩藏着的缘由，包括小学生心理需求。可见心理健康教化要求老师以一种更宽容、更理解和接纳的看法来相识和看待学生和学生的行为，不仅留意到行为本身，更留意去发觉并合理满意这些行为背后的那些基本的心理需求;不简洁地进行是非推断，而是从一种人性化的角度去理解和教化学生。因此心理健康教化真正体现了对学生的敬重一种对“人”的敬重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位小学语文老师在教化实践中面临的重要课题。 2023心理健康月主题活动总结 篇11 一、活动状况本次团日活动是由我们班级的班长主要负责，心理委员从旁协助，班长负责制作ppt，和主持本次的团日活动。由生活委员置办所需的物品，比如：零食薯片，嬉戏道具。团支书和一些人员进行拍照摄影。班长还特地做了专属于我们自己班级的抽名机，这也让一些人玩的不亦乐乎。此次团日活动我们主要进行了三个项目。首先，我们先进行了有关于高校生心理健康主题班会，这不单单是一次团日活动，更是一次和班级同学的一次心灵上的沟通和沟通。班长首先讲了一下高校生心理健康的概述，解说了高校生常见的心理疾病有哪些，分析了一些高校生心理常见的问题和一些关于高校生心理健康的典型问题的案例。班级同学也能够仔细听讲，对于讲到的一些偏激案例有肯定的看法。接下来，我们起先进行我们的嬉戏环节。二、活动反思本次活动，我们班级虽然开展的是这样一个枯燥的主题班会活动，但是，我们班级的同学照旧能够在晚上出来参与本次的团日活动，这是班级每个人的责任感，附属感的体现。团支书购买了一些比较受大家青睐的零食，使得大家的活动心情较为高。但是购买时没有能够顾全大家，让每个人都能够拿到属于自己的一份小惊喜。以及，这次我们的活动时间支配也较为合理，能够将时间充分利用。既开展了团日活动，又能够将班级同学聚集在一起，在教室里排练节目，一箭双雕。三、活动期望我希望我们团支部下次的团日活动也能够大家主动参加，能够有一个良好的氛围，能够大家一起欢乐，一起欢乐。希望能够给予团日活动更多的形态，能够使得班级成员的主动性增加。 2023心理健康月主题活动总结 篇12 20_年_月_日，由教化科学学院、学生处、心理询问中心联合承办第_届“高校生心理健康周”系列活动正式起先，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，提倡学生关注心理健康，形成关爱心灵的校内氛围。本次活动内容丰富，广阔学生踊跃参加，收到了很好的效果。一、悬挂横幅，发放心理健康宣扬单在文科楼与学生汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财宝，都始于健康的心理”的横幅。本次共印制彩色宣扬单5000份，传单的内容包括：“心理询问对高校生的帮助”、“宁夏师范学院学校心理健康教化资源简介”、“高校生如何提高人际关系实力”。由高校生心理协会的学生以一个宿舍6份的方式发到每个学生的手中，目的是让更多的学生了解学校的心理健康教化资源，驾驭心理健康学问，懂得当遇到心理困惑时到心理询问中心进行调整。二、心理健康讲座(一)“高校生心情管理与压力调适”讲座20_年_月27日晚在文科楼320教室举办了“高校生心情管理与压力调适”讲座。心理询问中心老师李芳霞以“人非草木，孰能无情”之句绽开了本次讲座。通过对心情相识的讲解向同学们讲解并描述了不良心情的影响，并教会同学们如何识别心情，调控心情，做心情的主子。通过此次讲座的胜利举办，学生不仅对心情有了新的相识，也学会如何调控自身心情，做心情的主子，本此讲座加强了院系学术沟通的氛围，也促进了学生心理健康教化的发展。(二)“爱的成长”心理健康讲座20_年_月4日下午2:30，心理询问中心老师刘桂文老师，在逸夫楼312为化工学院20_级学生开展关于“爱的成长”的讲座。讲座共分四部分的内容，第一，如何理解爱情;其次，如何在爱中成长;第三，高校生的恋爱观;第四，爱的实力的培育。讲座起先，刘老师先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在奇妙的音乐的衬托下，引出了“爱的成长”的话题，在整个讲座的过程中，刘老师用朴实，生动的语言为大家讲解关于对爱情的理解，高校生如何鉴别真正的爱情，如何让爱情