新人教版二年级上册数学课件《角的初步认识》1.ppt教案资料.ppt

新人教版二年新人教版二年级上册数学上册数学课件件角的初步角的初步认识1.ppt1.ppt学习目标1.1.初步认识角，知道角各部分的名称；初步认识角，知道角各部分的名称；2.2.会初步比较角的大小；会用尺子画角。会初步比较角的大小；会用尺子画角。新知探究慧眼找角77角是什么样的？角是什么样的？（角是尖尖的，有两条直直的边。）（角是尖尖的，有两条直直的边。）自主探究细心认角.顶点顶点边边边边你能给角的这三个部分各起一个名字吗？你能给角的这三个部分各起一个名字吗？和你的同桌说和你的同桌说一说你周围的哪些一说你周围的哪些地方有角呢？地方有角呢？及时练习一、联系生活，揭示课题（一）寻找生活中的角（一）寻找生活中的角顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边指一指指一指 顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边一个角有一个顶点，两条边。说一说说一说 二、认识角及各部分名称两条边是直直的，两条边是直直的，都从顶点出发。都从顶点出发。这些物品中都有角。这些物品中都有角。一个角有一个顶一个角有一个顶点，有两条边。点，有两条边。一个角有几个顶点？一个角有几个顶点？有几条边？有几条边？二、认识角及各部分名称二、认识角及各部分名称1.指一指哪里有角。指一指哪里有角。（）二、认识角及各部分名称二、认识角及各部分名称2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）做一做做一做 猜一猜猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？下面哪个角大，哪个角小？拓展思路拓展思路拓展思路拓展思路温馨提示：1、拿出自己课前准备的活动角，任意打开一个角度，和同桌比一比，谁的角大。2、同桌俩交流讨论：角的大小与什么有关系？3、汇报拓展思路拓展思路拓展思路拓展思路：角的大小与什么：角的大小与什么有关系吗？有关系吗？我的发现：我的发现：角的大小角的大小 1、与两条边张开的大小有关系，、与两条边张开的大小有关系，张开越大，角就越大，张开越大，角就越大，张开越小，角就越小；张开越小，角就越小；2、与两条边的长短没有关系。、与两条边的长短没有关系。三、比较角的大小比的时候要注意两个比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边角顶点对齐，一条边也对齐。也对齐。我发现角的两边我发现角的两边张开得越大，角张开得越大，角就越大。就越大。三、比较角的大小三、比较角的大小3.打开折扇，看看角有什么变化。打开折扇，看看角有什么变化。4.在两个三角尺上各选一个角，在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。比一比它们的大小。四、画角画角要记住：先画画角要记住：先画顶点再画边。顶点再画边。别忘了让我来别忘了让我来帮助你呀！帮助你呀！画一画画一画 小朋友，请你画一个角，小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。并且标出它们的各部分名称。()()()()()()小朋友们，下面图形哪些是角？哪小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。些不是角？请说明理由。辨辨 一辨一辨判断判断:(:(对的打对的打“”，错的打，错的打“”）1 1、一个角有一个顶点，两条边。、一个角有一个顶点，两条边。（）2 2、一个角边越长，角就越大。、一个角边越长，角就越大。（）3 3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的大小也无关。大小也无关。（）判判 一一 判判小朋友，下面每个图形分别小朋友，下面每个图形分别有几个角？有几个角？3个角个角4个角个角数一数数一数 同学们，这节课你们都同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说愿意给大家说一说。我 是 一 个 小 小 角 一 个 顶 点 两 条 边 画 角 时 ，要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边 想 知 我 的 大 与 小 只 看 张 口 不 看 边拍拍手唱儿歌拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中角中秘密记心中唱一唱唱一唱 一张长方形的纸有一张长方形的纸有4 4个角，个角，用剪刀用剪刀剪一刀剪一刀，剪去，剪去一个角一个角，还，还剩几个角？剩几个角？一张长方形的纸有一张长方形的纸有4 4个角，个角，用剪刀用剪刀剪一刀剪一刀，剪去，剪去一个角一个角，还，还剩几个角？剩几个角？此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢