《敬畏自然》教学设计2.docx

敬畏自然教学设计2学习目标：1、通过阅读，理清本文行文思路。2、探讨本文中反问句，理解其语气剧烈的作用。3、理解本文中作者的观点，熬炼学生思维实力。教学过程：一、导人：当你为宇宙的神奇而惊异，为人类的才智而骄傲时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的才智创建了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?然而，不自量力的人类却妄图面对充溢了母性关怀和父性才智的自然说：“我要折服你！”快看看这篇文章，望我们保持理智的醒悟和灵魂的温情吧。二、整体感知：学生反复阅读课文，然后围绕：问题（1）作者提出的主要观点是什么？（2）为什么提出要“敬畏自然”?（3）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?进行思索，理清文章行文思路。第1段：人类“折服自然”的想法是错误的。第2段：大自然窃笑人类。(理由：1、打开的空间只不过咫尺之间。2、今人也会变成古人。3、科学史也是犯错误的历史。)第3段：人类独创的工具可能是人类的陷阱。第4段：宇宙肯定存在比人更高级的生物。第5段：大自然的才智也远胜于人。第6段：人类的才智是宇宙自我相识的工具。第7段：人类只是宇宙大生命的一个组成部分。第8段：宇宙本身就是硕大的永恒的生命。第9段：生命都是宇宙物质的另一种存在方式。第10段：在宇宙中到处都是人类的兄弟。第11段：我们应当视其他生物为我们同等的生命，敬畏它们就是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我们自己。三、语言品读：本文语言充溢哲理之美和思辨之美，找出你最观赏的语句，读一读，并说说其中包含的深意。（以课后“研讨与练习二”为例）四、反问：反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是确定的意思，用确定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力气，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如，“谁说宇宙是没有生命的?”这比用一般推断句“宇宙是有生命的”语气更剧烈，意思更确定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。如：我们有什么理由和资格讪笑古人，在大自然面前卖弄小聪慧呢?然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?谁说大自然是没有生命的?那永恒的运动，那演化的过程.不正是她生命力的体现吗?假如宇宙没有生命，怎么会从中开出绚丽的生命之花?莫非你没有听到石头里也有生命的呼喊吗?你莫非没有专心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?五、质疑：充溢思辨的才智是世间最美的花朵。作者的文章就到处洋溢着思维的火花，那么你敢对本文作者的观点进行质疑吗？1、 假如说至今人类的作品(一万年后)还是可笑，那么本文是不是也是可笑的?2、 作者有没有否定现今人类科学的成就?3、 我们对自然正确的看法应当怎样?4、 作者认为自然创建人类的目的是什么?自然界有目的吗?5、人类也有好有坏，大自然是否也一样?那么本文是否也有好坏?6、人类的科学是人类须要的产物，本文是否也是某种须要的产物？六、探究活动：长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上一般的一部分”，其他生物都是与人类同等的生命。对这个问题，你有什么看法，依据是什么?学生进行探讨和沟通，有爱好的同学可以组成小组，搜集资料，并出一期“人与宇宙之谜”的专刊。七、小结：这是一篇以争论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深化的，首先否定了人类“折服自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的才智实在算不了什么，人类的很多相识很无趣，而大自然的才智却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的才智也是大自然所给予的，是自然才智的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应当敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，或许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分当心，不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力气，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。同时在文字里我们也读到了作者一种大生命观：生命同等，生命尊严的理性之美和人文关怀。“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则必有分矣。此之谓物化。”庄子“齐物”之美妙境界当是人与自然真正和谐之境界。附录：阅读 钱钢 唐山大地震（节选）沉痛的记忆26年前唐山大地震（史海钩沉）26年前的唐山大地震是迄今为止世界地震史上最惨痛的一页中国地震出版社出版的地球的震撼一书向全世界公布了唐山大地震中惨绝人寰的事实：死亡，24.2769万人；重伤，16.4851万人；干脆经济损失超过100亿元；一座重工业城市毁于一旦唐山大地震以一座城市和这座城市中的百万生命为代价提示我们：在人类研制的各种行星探测器频繁飞向宇宙太空，甚至放言要向太空移民的今日，我们对自己脚下的地球又了解多少呢？人类对大自然的“折服”，终究不在于力的折服，而在于学会与自然和谐相处。而我们优秀的科学家们的首要任务也并不是在于研制出各种先进的武器，以“抵挡外敌”，相互搏杀，而是如何立足于我们这个赖以生存的地球，更加充分地相识它，驯服它，不再在它嚣张暴戾地作恶时而毫无预见，手足无措。或许，这就是我们纪念发生在26年前的唐山大地震的真正意义。不行预知的灾难1976年7月28日，北京时间凌晨3时42分53.8秒，河北唐山发生了历史上罕见的大地震，24万余人在灾难中丧生。仅仅在一秒钟以前，地球表面好像还是安静的。在东经118.2度，北纬39.6度中国河北唐山市，一切都和往昔一样，夜阑人寂。谁也不曾想到，若干年来，地壳运动产生的巨大应变能正在唐山的脚下聚集着，直到岩石再也支撑不住的1976年7月28日。大地震最终在这一天的凌晨发生了，如同400枚广岛原子弹在距离地面16公里处的地壳中爆炸！唐山上空电闪雷鸣，大地上狂风怒吼，在剧烈的摇撼中，百万人口的唐山瞬间被夷为平地。唐山震后惨状唐山第一次失去了它的黎明，天地间被一座城市毁灭时所产生的一切死亡物质覆盖着。唐山矿冶学院图书馆的第一层楼面整个向西剪切滑动，原来三层的建筑像被地壳淹没了一层。唐山第十中学前的水泥公路被拦腰震断，一截向左，一截向右，错位达一米多。而这次大地震地裂缝穿过的地方：唐山地委党校、东京街小学、地区农研所以及整个路南居民区，都像被一只巨手从地面上抹去了似的，不见了。在陆军二五五医院，一个女兵被一根水泥梁柱横穿了胸膛，胸口血肉模糊；一位孕妇已快临产，人已断气，下身还在流血；一位年轻的母亲从三层楼的窗口已逃出半个身子，沉重的楼板落下来将她压死在窗台上，她死在半空，怀里抱着她的孩子，垂落的头发在余震的摇颤中拂动。一个八九岁的男孩冲人喊着：“救救我哥哥吧，我的爸妈全没了，救救我哥哥吧”在他的旁边，一个十二三岁的男孩正大口大口地吐血，胸前一片殷红。和历史上很多大震之后的情景一样，无休无止的暴雨起先了，唐山的废墟中涌出了混着泥土和碎石的红色水流。剧痛中的唐山城在凄苦地呻吟着。生命大营救7月28日凌晨4点10分左右，唐山大地震发生不到30分钟，一辆红色救援车开出了开滦矿。三个小时之后，这辆红色救援车出现在北京中南海门前。历史应当记住这四个人的名字：唐山矿干部李玉林、曹国成，唐山矿司机崔志亮、袁庆武。他们是1976年唐山大地震的最先报警者。当他们在那个大灾难发生的凌晨走进中南海紫光阁时，四个人同时大哭起来：“首长啊！唐山100万人啊”中心的紧急会议随后召开，确定军队、医疗队、救灾物资连夜向唐山开进。7月28日当天，中国人民解放军10万救灾部队开赴唐山，抢救废墟中存活者的重任落在了年轻士兵的肩上。最早进入唐山的北京军区某团一营当时的教育员李福华后来回忆说：“战士们都惊呆了，满地的死尸、脑浆和血。我急了，喊快救人呐！喊的时候声音都在颤抖。”整个唐山废墟中，到处听得见呻吟，但楼群的残骸像山一样。当天下午，一营2/3的战士的指甲全都剥落了，可他们仍像疯了一样地扒呀扒呀在一座已经塌成陡坡状的楼房前，人们望见一位战士从废墟里站起来，身上背着一个中年人，然后一步一步艰难地向外挪，他的脚后跟拖着一块大木板，细致看去，原来他踩中了木板上的钉子！年轻的士兵满头的汗，满脚的血。唐山大地震发生后，火车、飞机、汽车，全国向那座剧痛中的城市和百姓运输粮食7611万斤，药品293.7万吨，苇席262万片，铁钉1030万吨，蔬菜1406万吨，衣服157.3万件28日夜，从北京开出的两辆发电车起先给设在唐山机场的抗震救灾指挥部供电；29日深夜，辽宁邮电系统修理队修复了东北经唐山通往天津和北京的通讯线路；30日，北京重型电机厂第一个将30辆水车的清水送到了唐山就在这场大灾难发生后的其次天夜里，唐山市一条布满瓦砾的小路上突然亮起了一盏路灯，如烛光一般明灭不定，它是九位工人从工厂的废墟中扒出手摇发电机点亮的，这盏大地震后第一个亮起来的路灯如同唐山这座城市不熄的生命之光！作者邮箱：