如何书写课题申请书.docx

如何书写课题申请书课题申请书的书写，是我们每个护理人员的必备的素质之一。有了课题，我们才有资金支持去实施，去发表论文。那么课题申请书该如何书写呢？总的来说，不同类型和不同级别的课题，申请书的内容会有一定的差异。大部分的课题都会给出一个比较标准的表格，让我们按表格填写。总体上说，一个完美的课题研究方案，一般都要包括以下几个方面的内容：课题名称、课题的背景及主要解决的问题、国内外现状的分析、本课题与国内外现状的区别和联系、立项依据、课题的意义、可行性分析、理论支撑（理论框架） 、研究的目标、内容、过程、进度安排、完成本研究的保障措施、本研究预期结果等部分。1 课题名称提出一个问题往往比解决一个问题更重要。题目是课题的脸，脸太难看了，课题自然就不能吸引人。课题名称简单来说，要求准确、规范和简洁。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学生心理健康教育实验研究” ，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确，比如， “学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率” ，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，是不错的，但作为课题的名称，不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过 20 个字。2 课题的背景及主要解决的问题课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部、卫生部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对医院或者医院教学提出了什么新的要求；现行医院制度或教学等方面存在的问题与差距等。3 国内外现状的分析通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。其实就是写综述。如何写？有两种方法，一种是按时间顺序写，这种比较适合于阶段性比较明显的一些课题范围，另一种是按内容分类来书写。你的课题主要包括那几块，这几块的内容分别在国内外达到了哪些研究水平等。值得一提的是，如果你的课题是个连续性的课题，前期已经有基础了，这里也可以稍微提下。专家其实都很喜欢这种连续性的研究，出结果的可能性比较大，也是你课题进展的保障之一。后面的可行性分析中也课题书写。4 立项依据国内外现状分析完成之后，一般都要说明你的研究，与这些研究的区别和联系在哪里。之后，记得，一定要正面描述，你的研究可以带来哪些作用，也就是立项依据。现在很多人写立项依据的时候，喜欢先把其他人的成果批判一番，然后说明在文献中没有查阅到我的研究内容，等等 balabala。其实这种写法很不可取，别人没有做过的，并不代表就是好的，也许根本就没有做的必要。现在的科研很细了，你要做的其实是更好。当然，如果你真的找到了一个很有意义，又没人做过的，那就是你的本事了。5 可行性分析可行性，即研究课题的可实施性，是指课题研究所需的条件是否具备，如研究所需的信资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等，一句话，就是要从若干方面说明对本课题的研究，我们有实力、有能力、有潜力去完成。6 理论支撑（理论框架）支撑性理论也就是课题研究的理论依据。理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。不论是不是干预性研究，只要是质性研究，就应该有理论框架。比如：我们要进行活动课实验研究，就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据；进行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。任何的措施、干预或者调查，都不应该是我们随机想出来的，都必须有理论支持。7 研究的目标、内容、过程、进度安排这部分是课题的主要内容，常常是我们已经构思好的，按照自己的构思一步一步写即可。研究内容是研究方案的主体，是课题研究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，与目标相照应，具体回答研究什么问题，问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找，紧密围绕课题的界定去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题，也可以在课题大框架下设立子课题。研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律，它具体反映用什么办法做。研究的方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中，要根据各时段研究内容的不同选择不同的方法，尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么。常用的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。这一部分是课题方案设计的主体，课题研究是否有价值、目标任务如何得到研究落实，在这部分应给人一览无余的感觉。研究过程即课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定，要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实。8 完成本课题研究的保障措施保障措施一般是指组织保证：成立课题组、健全研究机构，做到研究任务、时间、人员三落实；制度保证：制定课题管理条例、规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活教师研究热情；经费保证：设立课题研究专项经费，保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源；技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等；课题研究与学校工作相协调：做到教学科研化，科研教学化，使学校教育教学与教育科研同步发展、共同提高。9 预期结果本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，课题研究也就失去了研究之意义。