最新高中历史教师个人教学计划范文精选.docx
最新高中历史教师个人教学计划范文精选展望即将到来的2022年，有很多安排正待我们一一去实施实现。先做一份工作安排,开个好头吧。下面是我整理的最新中学历史老师个人教学安排，以供参考。 中学历史老师个人教学安排 一学期以来，在校领导和各位同事的真诚帮助下，我的工作水平有了很大提高。面对新的学期，为了争创更加优异的成果，特制定如下教学安排： 一、学生分析 经过一个学期的学习，大多学生已适应了中学学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成果，但也存在肯定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对学问的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七非常左右的成果而难以得高分，因此这学期的教学中肯定要做得分层教学，因材施教。 二、教学目标 1、使学生驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。 2、在教学过程中，留意培育学生的创建性学习的实力、自主学习的实力、运用历史资料的实力，发展学生的历史思维实力，提高学生分析问题和解决问题的实力。 3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信念。引导学生形成正确的国际意识，增加主动参加国际活动和国际竞争的意识。 三、教学措施 1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习看法。注意基础学问,基本技能的培育，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用,调动学生学习的主动性、主动性和创建性。. 2、提高课堂效率：细心设计，精讲多练。留意教学方法和教学手段的多样化，更新教化观念,变更教学方法,合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际,制定适合本级学生实际的教学方案。 3、留意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事务、人物的小学问，拓宽学生学问面，引发学生学习爱好，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习主动性。 4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。 每堂课前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最终3-5分钟让学生做练习以检测当节学习状况。做到日日清。 5、在教学中充分发挥老师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。 6、充分发挥个人自身优势,在学习,生活各方面都力所能及地关切帮助学生,做学生的良师益友，让学生在暖和安定的环境中健康地成长。 中学历史老师个人教学安排 一、基本状况分析： 1、老师及课程基本状况高一只有本人一位历史老师，中学历史一级老师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是老师的整体课时量不少，所以注意提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。 2、教材分析高一历史主要是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治发展史，实行的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有肯定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应当重点把握。相对初中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的中学历史教材，以模块化设置，更加须要学生驾驭历史学习方法，培育历史思维实力。 二、教学目的及任务： 通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事务及其代表人物等基本史实，正确相识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，相识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与说明；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生志向。 三、针对性措施： 1、细心设计教学，主动提高学生学习历史的爱好。细心备课，把每一堂课当成优质课来打算，注意教学设计的探究，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。 2、细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培育学生形成良好的学习习惯。 3、充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率 4、留意教学方法的改进，让学生驾驭学问的同时，更能驾驭学习学问的方法。让学生变更初中对历史学习的观念，学会中学历史的基本学习方法。 四、教学支配： 针对学生须要一段时间适应，及必修一前几模块学问比较重要的的特点现在考虑赐予前几模块相对较多的教学课时，最终几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理支配。 中学历史老师个人教学安排 一、学生分析 经过一个学期的学习，大多学生已适应了中学学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成果，但也存在肯定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对学问的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七非常左右的成果而难以得高分，因此这学期的教学中肯定要做得分层教学，因材施教。 二、教学内容 中国近现代史下册。 三、教学目标 1、使学生驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。 2、在教学过程中，留意培育学生的创建性学习的实力、自主学习的实力、运用历史资料的实力，发展学生的历史思维实力，提高学生分析问题和解决问题的实力。 3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信念。引导学生形成正确的国际意识，增加主动参加国际活动和国际竞争的意识。 四、教学措施 1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习看法。注意基础学问基本技能的培育，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用调动学生学习的主动性、主动性和创建性。 2、提高课堂效率：细心设计，精讲多练。留意教学方法和教学手段的多样化，更新教化观念变更教学方法合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。 3、留意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事务、人物的小学问，拓宽学生学问面，引发学生学习爱好，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习主动性。 4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。 每堂课前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终3-5分钟让学生做练习以检测当节学习状况。做到日日清。 每周一次小考，以填空题的形式考察本周的基础学问。做到周周清。 每月一次月考，以会考高考题的形式培育学生的解题实力，查漏补缺。做到月月清。 5.在教学中充分发挥老师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。 6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关切帮助学生做学生的良师益友，让学生在暖和安定的环境中健康地成长。 五、教学进度 将依据历史备课组支配的课时和内容策划 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页
