《钱》教学设计-教案教学设计(共7页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上钱教学设计 教案教学设计 钱教学设计 一、设计思想 本节课希望通过整体阅读感知和重点语句的探究理解，走进文本，理清由“钱”所折射出的“经济学脉络”，深入理解作者的观点，并由此出发，联系个人体验，批判性地理解作者的观点，同时反观自己的价值观，达到学生语文素养和价值取向的均衡发展。 二、教学时数 一课时。 三、教学思路 1走进文本 (1)从“钱”的角度，梳理本文的“经济学脉络”。 (2)通过对文章中重点句子的理解，加深对文本的理解。 2走出文本 (1)与文本对话：由文本引发值得关注的问题。 (2)与作者对话：探究作者的观点。 (3)与自己对话：反观自己的情感价值观。 四、教学目标 （）走进文本：训练检索信息、归纳总结的能力。 （）走出文本：批判性地接受作者的观点的能力。 五、学习方式 自主-合作-探究。 六、教学步骤 （一）课前预习 （）“钱”是什么? （）“钱”有什么作用? （）“钱”的外在形态发生了怎样的变化? （）为什么会发生这样的变化? （）在阅读本文时，你所遇到的问题。 （二）动画激趣 播放Flash作品钱、钱、钱 通过上面的这首儿歌，我们深切地感受到在这几十年间，“钱”这个概念已经发生了很大的变化，今天让我们随着经济学家王则柯的笔触，来了解“钱”几千年来的变化。 （三）走进文本 走进经济学家笔下的“钱” 1整体感知 目标设定：根据“钱”的外在形态变化，梳理“经济学脉络”。 能力训练：检索信息、归纳概括。 问题设置：用原文的句子回答以下问题： (1)“钱”是什么? “是一种信用符号。” (2)“钱”的外在形态发生了怎样的变化？ “最早的钱是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸-纸币。” ()为什么会发生这样的变化? 方便。 ()“方便”了什么? 贸易。 ()贸易的变化是怎样使“钱”的外在形态发生变化的? 以物易物-以特殊符号易物-以金银易物-以纸币易物-以电子货币易物。 自给自足-小范围的交换-地区贸易-全国贸易-国家和地区之间的贸易-世界贸易(地球村)。 这就是经济学家要向我们展示的“经济学脉络”了。 板书： 外在形态变化： 兽皮、贝壳-特殊符号-金银铜-纸币-电子货币 经济学脉络： 自给自足-小范围的交换-地区贸易-全国贸易-国家和地区之间的贸易-世界贸易(地球村)。 小结： 钱的行文相当巧妙。 作者要向读者展示“经济学脉络”这个较为专业的问题，而“钱”是“经济学脉络”最核心的元素，是经济发展的一个缩影，我们通过“钱”的发展变化来了解经济学的发展变化。 2问题探究 目标设定：解读重点难点。 能力训练：检索信息，归纳概括。 问题设置：检索文章信息，概括归纳，回答下列问题。 (1)为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了? (2)课文第17自然段提到：“对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展”，请问“钱”是如何推动历史的发展的? (3)“钱”的负面影响? 为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了? 思路点拨： 重点理解“轻”和“重”的内在含义。 概括归纳： 轻：是钱变成纸币后，实际重量轻了。 重：是钱变成纸币后，它在经济生活中的作用大了；它承载的内容多了、重了。 “钱”如何推动历史发展? 思路点拨： 检索信息： (1)自然段7：人们对“钱”的追求，促进了全球的交往。 (2)自然段9：国家、地区之间的贸易，不仅繁殖了各行各业的商人，而且呼唤着以“钱”为商业经营对象的商人-“钱商”。 概括归纳： 促进全球的交往，繁殖了各行各业的商人，催生了银行的产生，带来利益，推动历史的发展。 “钱”的负面影响? 思路点拨： 检索信息： (1)自然段14：人们以“钱”炒“钱”终于升腾为“泡沫”。 (2)自然段15：经济泡沫一旦破灭，迄今十年不振。 (3)自然段5：钱啊钱，认为它贵，它就贵；一旦泡沫破灭，认为它不贵，它就不贵，本来不贵。 (4)概括归纳： 负面影响： 制造泡沫经济，严重打击经济，使社会倒退。 （四）走出文本 目标设定：批判性地探讨和接受作者的观点，反观自己的价值系统。 能力训练：探究问题的能力。 问题一：钱与个人。 文本：“对钱和财富的追求带来了社会价值观念的变异，值得我们注意。” 作者：带来了怎样的变异?如何解决这个问题? 问题二：如何理解“必要的制度来规范”，请举例说明。除了“制度规范”外你还有其他的看法吗?也请举例说明。 问题三：钱与社会发展。 文本：“经济发展怎样才有后劲?” 作者：作者的解决方案是什么? 问题：我们国家也在面临同样的问题，它就存在于你的生活里，你是否感受到了呢?举例说明。 （五）表达与交流 请你根据今天的讨论，用一句含蓄而简练的话，表达出你对“钱”的态度和看法。 （六）小结 生活在珠江三角洲的经济中心广州，我们的生活中经常会接触到“经济”、“钱”、“发展”等等的相关话题，我相信，在以后的生活中，当同学们遇到有关“钱”的困惑时，今天同学们所写的话，可以成为大家找到出口的明灯。 同时在走进经济这个模块中，我们还会就同学们感兴趣的问题，展开众多的讨论，今天就是一个很好的开始。专心-专注-专业