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注重管理抓维护 立足服务保教学陇东中学实验室管理经验实验室建设是基础，强化管理是关键，使用是根本，发挥效益是目的。实验室管理水平的好坏，在一定程度上反映出一所学校管理水平的高低，也反映出实验人员的责任感与事业心以及业务水平的高低。实验室的仪器设备若不加强管理，不能及时维护、维修，就不能维持正常、完好的状态，更谈不上有效的使用。所以实验室的管理工作是学校实验室全部工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。下面，我谈一下我校在实验室仪器的管理、维护、维修方面的具体做法，不妥之处请各位领导批评指正。一、加强科学管理 发挥使用效益（一）重视各种制度，强化管理意识实验室管理是整个学校教育教学管理的重要组成部分，学校经常组织实验管理人员到先进的学校参观学习、开阔视野，教务处加强对实验教师的定期培训和业余进修，鼓励实验教师写经验总结。目前，实验室的管理已形成了校长主管，教务处主抓，总务处、教研组共同配合的管理网络，我校理化生实验室管理人员责任性强、专业素养高，而且各科任老师也非常重视实验教学的地位和作用，实验教学开展的有声有色，既有常规的演示实验、分组实验，还开设了课外实验室、自制教具实验室。学校将实验管理、实验教学工作纳入行政会研究的范围，定期召开各处室的协调会议，确实解决实验管理、教学工作中出现的一些问题。管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。要使实验室管理走向制度化、规范化、科学化，并且使管理工作有章可循，首先必须根据管理目标、任务和要求建立一套全面的实事求是的规章制度。目前我校实验室管理制度有：实验管理员职责，实验室制度，仪器室制度，标本室管理制度，仪器借还制度，仪器报废与赔偿制度，安全制度等，这些制度的实施，使实验管理有章可循，确保实验工作能正常有序的开展。为了保证实验教学的正常开展，我校还建立了实验室各类单、册、簿使用登记制度。一是一单，即实验通知单。二是五簿，即演示、分组实验开出登记簿，仪器维修、保养登记簿，仪器损坏赔偿登记簿，自制教具登记簿，仪器借还登记簿。三是一表，即贵重仪器损坏赔偿报批表。（二）注重规范管理，做到帐物相符1、计划采购。每学期新购教学仪器时，首先实验员根据教学大纲，参照国家教育部颁布的中学理科仪器配备目录，结合学校实际，编制采购计划，报教研组专题会议讨论，讨论后将计划初稿报主管校长审核。随后，学校派专人深入市场，了解产品规格，仪器编号、性能、价格。最后学校行政会专题讨论采购具体事项。2、账册管理。我校实验室全部财产，不论是调拨来的、采购来的或自制教具，都全部记入账册。各实验室的仪器总金额完全与学校教学仪器总账一致，我校每学期组织专人核对一次。学校严格建立实验室财产管理规章制度，仪器设备的购进、验收、登记、存放、维修、保养、领用、外借、调拨、损坏、报废、赔偿等手续完备清楚，原始凭证齐全。严格账册的管理，账、卡与登记相符，仪器设备账册全，家底清，账目与橱柜上的卡片、实物相统一，在任何时候都要求做到帐，卡、物相符，每次检查卡物相符率都达100%。（三）开展课外实验，培养学生兴趣我校每周开展一次课外实验，每个年级组都有一个专门的课外实验室，有专门的辅导老师，每学期开学初制定详实的实验计划，主要让学生做课本上的小实验、课外实验和学生设计的自主实验。通过课外实验可以养成学生自寻仪器、药品和代用品以及勤动手、多动脑的习惯；提高学生实验的技能、技巧，开拓学生的知识视野，从中领会研究自然科学的一般方法和规律，有效地发挥学生的创造能力。二、加强仪器养护 服务实验教学（一）合理存放我校仪器的存放坚持科学、规范、安全、合理、美观、方便六原则。我校的实验仪器、标本、药品分室存放，教学仪器分学科、分类别、分室、分柜存放，分类和编号参照国家制定的统一标准执行。贵重物品和危险品设专库保管，仪器设备的摆放遵从科学合理的原则，做到整齐美观，陈列有序，取用方便，柜中仪器按自左到右，自内而外，上轻下重，内高外低，左右成排，前后成列排列，同时标签一律朝前，整齐划一，一目了然。电磁仪器遵循“磁不扰电，电不扰磁”的原则，电工仪表不与磁铁靠近，消磁仪器不与磁铁相邻。危险品按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性分柜隔离存放在危险品室内，要避免因混放（氧化剂和易燃物混放）而诱发的火灾事故；强氧化剂（如氯酸钾，高氯酸）和某些混合物（如氯酸钾和红磷的混合物）易发生爆炸，保存或使用这些药品时坚持安全第一，学校与管理人员签订安全管理责任书，以达到各部门高度重视；银氨溶液久置后也易发生爆炸，用后不能保存，要求实验室及时处理掉；易燃、易挥发的有机溶剂进行密封保存在阴凉的地方而且远离火源。化学药品按单质、氧化物、酸、碱和盐分类存放，对于易挥发的药品用蜡密封保存，见光易变质的药品进行避光保存，易燃药品采取特殊保管，剧毒药品封好瓶口放入专柜，用双锁上锁，双人保管，定期检查，使用时需向主管领导申请，经领导批准后方可使用。所有仪器、药品放置妥当后，贴签定位，定位签编号与账本严格一致。（二）科学防护我校非常重视实验仪器的防护工作，因为搞好仪器防护工作，将有利于实验的正常进行，有利于新实验方法的采用，有利于实验水平的提高，可以避免实验事故的发生，可以扩大仪器的使用范围，可以延长仪器设备的使用寿命，这就相当于仪器生产产量的增加和质量的提高。我校对所有仪器设备贯彻“专人负责、预防为主、经常保养，及时检修”的原则 ，所有实验仪器均应及时维护保养，学校制定相应的操作与维护规程，由责任人按仪器设备管理程序对仪器设备进行日常维护保养，以便有效地保证设备的完好率和准确度。在不影响工作的前提下，实验员必须定期对自己所管理的仪器进行保养维护，除日常保养外，每月应进行一次对主要仪器的保养。对清洁度和温、湿度要求较严的仪器，应经常检查这些设备使用和存放环境的状况 ，必要时适当采取防尘、调温、去湿、防腐蚀、防虫、防震等相应措施。教务处要求对灵敏度较高的仪器定期进行强制检定、自检或自校，通过检定、校准或其它方式表明有缺陷时，应立即停止使用，并贴上明显的红色禁用标记，按仪器设备管理程序进行维修，修复后的仪器需重新检定 、校准合格后，方可投入使用。对新购仪器，要求实验员充分了解其性能，掌握其操作规程后，才能调试运行；各类仪器必须严格遵守操作规程；每次使用完仪器后，都要回复原状，擦拭干净，安全的放入包装箱，并填好使用记录；倡导广大师生要爱护仪器，合理使用，不得带病运行，要及时排除故障；不得丢失零、附件及说明书，要求说明书统一装订，分类编号。对于金属仪器设备定期涂抹防护油，并装入塑料袋入柜，定期用电吹风驱潮。电子仪器使用前必须熟读使用说明书，按要求检查自身保护装置，控制环境温度、湿度、连续工作时间、电源电压等，玻璃器皿用后洗净，并用电吹风烘干再入柜，对于发热仪器，用后等待完全冷却以后再存放，随时注意防潮、防尘、防腐，定期对电子仪器进行通电检查。对于精密仪器，我们单独存放，要求不能和化学药品存放在一起，要保证室内干燥、清洁、通风。玻璃仪器是化学实验室的主要仪器，种类多，数量大、易碰碎，我们按仪器的性能、规格分类存放。对于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、试剂瓶，用完洗净后实验员在磨口上涂一薄层凡士林或垫一层纸片，避免因长期不用而粘在一起。有些带活塞的仪器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和启普发生器，用橡皮筋把活塞与仪器拴在一起，既便于操作，也可防止活塞脱落或配错，能避免不必要的损失和消耗。铁制仪器（如铁架台、烧瓶夹、烧杯夹、剪刀、镊子等），用完后要保持干燥，并涂上一层清机油，防止锈蚀。   （三）注重保洁实验室是师生进行实验和研究的场所，洁静的环境和健康的氛围是做好实验的重要保证。在管理中注重增强环保意识，对于各室排放的有害气体、污染物严禁随便乱倒。实验室按要求和规程已经安装了通风、排风设施，设置污物收集处理装置。实验员在工作时，要求必须穿工作服，以保证实验人员的安全和健康。使用电炉和空调等电器时，要求用完后必须切断电源，加强用电安全管理，不准超负荷用电，对电线老化等隐患要定期检查及时排除。实验室在完成实验室教育教学工作的同时积极做好卫生清洁工作。基本能做到每周一大扫、每天一小扫，橱柜里的物品一尘不染，寒暑假期间所有仪器、药品、标本专柜必须用塑料薄膜整体包装，防止受潮和尘土落入。每个教室均悬挂了四幅中外著名科学家的头像，给学生以严肃、进取的启迪；张贴着学生实验操作规程和中学生日常行为规范等宣传标语，以渲染遵守纪律，严肃认真的气氛。整幢实验楼卫生划分给专人、固定班级分块保洁，实现自主化管理，各室卫生每周评比一次，并授予流动红旗。通过全校上下各部门的齐抓共管，达到室内窗明几净，桌凳摆放整齐，楼梯走廊无痰迹纸屑，不论周内还是周末，我校实验室都能以整洁、美观的面貌呈现在广大师生面前。三、加强仪器制作维修 实现开源节流 （一）及时维修为提高仪器的利用率，使它经常处于正常状态，必须做好维修工作，减少报废，节省开支。学校制定了仪器维修制度，鼓励广大科任老师及时维修和改进仪器，在仪器维修工作中，成绩突出的教师和实验员学校实行奖励。常用仪器，如学生电源、打点计时器、学生万用电表等，在使用中容易出现故障，我们经常在实验前后进行检修，确保实验成功；对于示波器、洛仑兹力演示仪等贵重、复杂的仪器设备，一有故障由专人进行维修，这样既方便了教学，又节约了学校开支。实验室建立了仪器维修登记簿，每进行一次仪器维修后，都要由维修者认真填写该表，特别是精密仪器的维修，更要求如此，以供今后使用或维修时参考。对于仪器设备的一般性故障，实验室人员要自己进行维修；需要进行事故性维修时，应查明原因，并填写“仪器设备事故报告单”报教务处，经主管校长审批后，方能进行自修或外修；需要进行改造维修时，应将拟定改造的工艺方案报教务处，经有关专家审阅认可，校长批准后方可进行。目前我校经实验员维修后继续可以使用的仪器达一百多件。（二）自制教具自制教具是师生动手动脑的一项发明性活动。他既为直观教学提供条件，填补现行教学仪器的不足，又能开拓更新教具。 研制自制教具是一项既省钱，又能解决实际问题的活动，同时还能引导学生利用自然，认知世界，培养学生的动手能力。陇东中学是一所具有光荣革命传统的学校，在仪器短缺的年代，许多教师通过自制教具，将学生领进了物理学、生物学、化学的殿堂。如今，实验教学条件有了极大改观，各种各样的，设计精巧的，制作精良的现代教学仪器和丰富的实验教学软件，可供广大教师使用，但是，在新的课改理念指导下，自制教具仍然非常必要，不但能有效的培养学生学习的兴趣，而且可以提高学生的动手能力。另外，学生自制教具，从设想开始到动手设计、制作、试用，最后定型，都要经过深入思考和反复论证，这不仅可以加深对教材内容的理解，而且师生的思维能力也能得到极大的发展，并且还可以从实验中体验到创造的无穷乐趣。我校把自制教具作为开展学生第二课堂的重要内容，每学期都要举行一次自制教具展评会。对于优秀作品进行奖励，并推荐给上级部门。我校自制教具成绩喜人，共有95件，其中获得省级奖励的5件，市级奖励15件，县级奖励23件。（三）勤俭节约为了培养学生勤俭节约的习惯，我校一直开展学生自找实验材料的活动，如实验用的锌片，学生就把废旧电池拣回利用，实验速度快，实验效果也比采购的金属锌粒效果好。如实验用的金属铜，我们经常利用废铜丝等生活的物品来替代。实验室的回收利用在增强学生勤俭节约意识的同时也为学校节省了大量经费。实验后的许多剩余的或生成的物品，如锌、铜、二氧化锰、精盐、无水硫酸铜、酸、碱等应回收利用，做到物尽其用。总之，实验室管理是一项综合性及强的系统工程。实验室管理水平的状况，既是一个学校管理水平高低的重大标志，也是实验人员的责任心与事业心及业务水平、组织才能高低的重大标志。我们要继续在实验室仪器的管理、维护上下大功夫，向管理要效益，向管理要质量，以推进新课程改革的进程。