思乡怀人诗教案答案.doc

高考链接答案3【答案】“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。4【答案】（1）“荒村”与“古寺”（“断霭”与“流莺”、“生”与“语”）。【分析】本题考查文学常识的识记与理解能力。“颈联”就是第三联，这是阅读古代诗歌应该掌握的常识。什么是对仗？构成对仗的词语，必须是词性相同和相对的词，或结构相同的短语，处于上下联的位置。（2）【答案】诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。【分析】本题考查对诗歌情感的把握能力。从注释和标题可看出，这是作者离开家乡，初任巴东知县所作，“怀归”揭示了诗歌中含有思乡盼归之意。诗歌由写景到抒怀，由“聊”到“惊”，就表现了一种由闲情到心惊思乡的感情变化过程。（3）【答案】画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景，而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句内容。【分析】本题考查对诗歌意境的理解能力。中国有“诗画一家”的传统审美观和审美情趣。“野水无人渡，孤舟尽日横”强调的是无人渡河，孤舟横江的寂寥。“一船夫睡船尾，横一孤笛”能很好地表达这一意境。5【答案】（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的"身"，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）【分析】在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。然而，诗人如今在邯郸的客店里，正所谓“每逢佳节倍思亲”。“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。6（1）.这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（2）关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。  原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。课本中诗歌答案和晋陵陆丞早春游望1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出来什么思想情感？归思   宦游人面对春日美景思念家乡的感情2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。3、中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”“渡”“催”的妙处。中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。 诗人以乐景写哀情，衬托出诗人思乡之情。 “出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。“催”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。4、明代胡应麟称“初唐五言律独有宦游人第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。“催”“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精练传神。远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。望月怀远1朗读诗歌，初探诗意。文中直接抒情的词语有哪些？（3分）怨、相思、怜（每点1分）明月是如何贯穿全篇的？（3分）海上升起月光让人夜不能寐出屋散心想把月光送给情人不能赠月只能梦中相会（每点1分）首联在全文中起了什么作用？（4分）（1）点题。首句写景点明“望月”，第二句由景入情点明“怀远”。（2分）（2）首联看似平淡无奇，却意境雄浑阔大，能唤起读者的想象和共鸣。（2分）2再读诗歌，体会情感。（同桌讨论，点名发言。）诗歌的颈联和尾联是如何表现主人公的思念之情的？（4分） 细节（动作）、  想象（内心独白）。（2分）“灭烛怜光满，披衣觉露滋”中“灭”、“披”表现了作者夜不能寐的情景。（1分）“不堪盈手赠，还寝梦佳期”，因为不能将明月赠给远方的人，所以想到在梦中与之相会。（1分）3三读诗歌，品味语言。（小组讨论，推荐展示。）“生”字历来为人称道，你认为它好在哪里？（2分） “生”字写出了月亮从海面冉冉升起的景象（1分），富有动感。（1分）寄李儋元锡韦应物(1)去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友，既睹物思人，又暗含着时光易逝之感。(2分)诗人既借“月"来传递友人间异地的关照之情，也借“月"的缺而复圆来寄托盼望朋友团聚的拳拳之心。(2分)   (2)塑造了一个正直的地方官吏面对现实处境而无可奈何的形象。 “身多疾病思田里"既申述了自身的困难，又表达了思念友人或归隐田园之心；“邑有流亡愧俸钱"表达出对人民疾苦的关怀之情。(形象分析正确2分，联系诗句解说准确2分一“归隐之心或思念友人”1分，“心系民众"1分，未联系诗句扣1分。意思对即可) 自河南经乱 白居易1本诗堪称“用常得奇的佳作”，结合全诗，对颈联两句进行赏析用了比喻修辞，手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜，辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，漂泊无定，深刻揭示了自己保经战乱的零落之苦。寄扬州韩绰判官 杜牧 1.首句中的隐隐,迢迢,写景中蕴含无尽意趣,试简要分析.它从大处落墨,化出远景:青山逶迤,隐于天际,绿水如带,迢递不断,这一对叠字,不但画出了山清水秀,绰约多姿的江南风貌,且隐含着诗人与友人之间山遥水长的空间距离,那抑扬的声调中仿佛还荡漾着诗人思念江南的似水柔情.2.后两句话展现了一幅什么样的画面?寄托了什么样的情感?展现了二十四桥拱月,玉人浴辉吹箫的明丽画面,是诗人臆想中秋后月夜的扬州,也是诗人早年生活在扬州时景象的又一次再现,同时又寄托着对别后的扬州长安晚秋 1这首诗写了什么？抒发了什么情感？明确：这首诗，通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归之情。2本诗的感情基调是什么？明确：愁（不得志，思归之愁） 凄凉（秋意的清冷衬托心境的凄凉）3诗人围绕标题“长安晚秋”描写了那些景物？明确：云物，宫阙，残星，雁，长笛，人，楼，菊，莲，鲈鱼。4作者是怎样描写景物的？明确：整体和局部结合。首联：总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高远眺，眼前凄清的云雾缓缓飘游，楼阁高耸，好像触动了高高的秋空。颔联，颈联写局部之景。俯仰结合。仰观残星，秋雁。俯察紫菊，莲花声色，动静结合。“残星”是目见，“长笛一声”是耳闻。“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。选景典型。残星，南归的雁阵，这是秋夜拂晓天空的最优特征的景象。紫菊半开，红莲凋谢，也是深秋时令的景色。 5“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？ 明确：移情入景，紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色， 目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满堂的莲花，使人产生红颜易老，好景无常的伤感。蓠畔的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下”，油然而起归隐之心。 6尾联采用了什么手法？表达什么情感？明确：用典。“鲈鱼正美”用西晋张翰的事，表示对故园之情和隐退之思，“戴南冠学楚囚”用春秋钟仪的事表明自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。商山早行1、前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。明确：这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。（“鸡声茅店月”，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜”，原以为自己“早行”，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹更有早行人）2、说说这首诗的“目前之景”和“言外之意”，体会期中的“羁旅乡情”明确：目前之景：鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初度，斛叶山路，枳花驿墙 言外之意：道路辛苦，羁旅愁思。3、“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。明确：“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。 4、尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？明确：内容：思乡之情，反映了诗人留恋故乡的真挚感情，才离开家乡不久，便在夜里梦到自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。 结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。菩萨蛮 韦庄 1、作者通过哪些方面来赞美江南好的？明确：“春水碧于天”是江南风景的美。“画船听雨眠”是江南生活之美。“垆边人似月，皓腕凝霜雪”是江南的人美。通过这些写出江南的美。2、如何体会“未老莫还乡”五个字平易中的转折？明确：“莫还乡”实际正是由于想到了家乡。他没有用“不”字，而是用的“莫”带有叮嘱的口吻，是想还乡，但是由于此人逃避战乱，来到江南，饱尝离乱之苦，有故乡欲归而不能的苦衷。“还乡”是一层意思，“莫”是第二层意思，“未老”是第三层意思，意思是因为人没有老，在外漂泊几年没有关系，人到年老会特别思念故土。所以五个字有三层意思的转折，表面上写的很旷达，说是我没有老所以不要还乡，实际却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情，所以韦庄的词是“似直而纡，似达而郁”。3、为什么说“还乡须断肠”？明确：家乡正弥漫着战乱烽火，回到那里只会有断肠的悲哀。4、这首词的表现手法？明确：以乐景写哀情。 1、这首词上片写了什么景？创造了怎样的意境？ 明确：荷花落尽，香气消失，荷叶零落，深秋的西风从绿波中起来，这菡萏成长的整个大环境的摇落的悲哀，更使人发愁。 营造了一幅荷塘秋残图，意境衰败凄凉，由秋残引入深愁残年。 2、“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”采用了什么艺术手法？ 明确：对比，以梦境写思念，将梦中相见的欢愉与醒来的凄凉孤寂对比，传达相思之苦。 对偶工整，情景交融。细雨梦回，梦醒独伤，笙断泪下，寂寞寒冷，孤独的小楼细雨之夜，无不体现出浓厚的相思怀念之情。 3、“倚阑干”含不尽之意，给人以联想和想象的空间，你能说说你的联想和想象吗？ 明确：“倚阑”，是为了望远，望远是为了期待远方的征人，所以“倚阑”充满了无限的期待，无限的惆怅，无限的怨恨苏 幕 遮 范仲淹碧云天，1、上片所描写的秋天景色有什么特点？寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。2、下片“夜夜除非，好梦留人睡”的含义是什么？这样表情达意的特点是什么？除非好梦才能使诗人入睡，否则乡思旅愁萦绕在心头无法入眠。这里的“好梦”是指梦中返乡与亲人团聚。体现了范仲淹词含蓄委婉的特点。3、这首词上片的写景和下片的写情是如何有机结合的？提示：上片写景，下片抒情本是词中常见的结构和情景结合方式。这首词的特殊性在于丽景与柔情的统一，即阔远之境、秾丽之景与深挚之情的统一。写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词却反其道而行之，景色写得阔远而秾丽。它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。八声甘州 词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？衰败、凄清描写衰残之景渲染凄清的氛围，烘托人之离愁。“惟有长江水，无语东流。”一句放在上片的结尾有何作用？“长江水”一句，词人的视野转向远处，景中见情，暗示美好事物的逝去，为下片抒情进行过渡。下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？游子登楼眺望，忧思百端；设想对方盼望自己之景；写自己对佳人的思念。主要采用的表现手法是虚实结合。先写自己望乡怀人，再从对方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。 江城子 这首词主要抒发词人什么样的感情？主要抒写词人对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。这首词采用的最主要的表现手法是什么？请结合全词具体说明。虚实结合。词的上片是写现实，写尽了词人的相思之苦，可以说是日有所思，夜有所梦；下片一开始由现实进入梦境，写出了词人在梦中看见亡妻的样子，词人多少的相思苦痛蕴含其中；最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。苏幕遮 周邦彦1、鉴赏“叶上初阳干宿雨， 水面清圆，一一风荷举。”清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程，形象细微之致，并且其后荷花荷叶摇动，这一定有响动，因此又引出音乐的效果了，手法超凡。一“举”字，写出了荷叶雨后挺立水面的勃勃生机，动景如生，令绵绵的上片有了风骨，而又不失风韵。视点上，作者是很考究的。先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，仿佛在摄影一样。从不同的角度，不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。2、鉴赏“五月渔郎相忆否？” “五月渔郎相忆否”，不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从对面深一层写法，反衬自己对家乡朋友的浓烈思 醉花阴1“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是如何渲染愁苦之情的？【明确】“薄雾”、“浓云”，意境凄凉，借景抒发孤寂的愁情。“永昼”，整日，点出愁的长久。“瑞脑销金兽”，看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽。既写出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人的百无聊赖的愁情。2“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？【明确】这说明作者思念丈夫，孤寂难眠。3作者的凉意从何而来？【明确】A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。4重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？【明确】重阳佳节，是夫妻登高求福的好日子，偏偏丈夫游玩不归，以佳节团聚反衬独处之悲。加深了凉意。总结：上片写秋凉，既写季节之凉，更写内心凄凉，情景交融。这是下文“人比黄花瘦”的原因。5下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间作者本人的形象在内，说说词中作者是怎样的形象。【明确】多愁善感、孤寂无聊、相思情苦、弱不禁风的思妇形象。6赏析“人比黄花瘦”的“瘦”字。【明确】A写出了菊花的形态，传达出了秋菊的神。B描写思妇因思念而面容清减的形象，写出了思念之深之苦。C以花喻人，花面相映，人如花，花如人，营造婉曲优美艺术情境。