北师大版小学二年级下册小熊购物教学设计.doc

北师大版小学二年级下册小熊购物教学设计教学目标： 1、 能通过小熊购物的情境图，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、 在解决问题的过程中，体会“先算乘除，后算加减”的运算顺序规定的合理性，体会数学与生活的密切联系。3、 能正确计算有关的两步式题。教学重点： 能掌握运算顺序，正确计算两步式题。教学难点：结合式题理解为什么先算乘除。教学方法：情景教学 自主学习 合作学习教学用具：电脑课件 教学过程：一 复习巩固1. 口算练习5×9= 4×8= 7×6= 25- 4= 28+14= 40÷5=8×6= 54÷9= 30- 18= 二 探究新知（一）导入新知出示课件，进行导入同学们，你们知道吗？智慧老爷爷的百佳超市开业了，让我们也去看看，好吗？今天和我们同去的还有两个小伙伴呢。来，让他们做个自我介绍吧。他们今天打算去购物，我们也来帮帮他们吧。（板书：小熊购物）（二）出示情境图1、仔细观察图片，你从图上获得哪些数学信息？学生交流。根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？学生交流问题，互相解答。2、 瞧，我们的小伙伴胖胖也开始购物了，它买了什么？学生观察幻灯片，进行交流。（三）尝试计算1、胖胖该付多少钱呢？你能帮帮它吗？学生试着计算。2、你能把你的算法与大家交流吗？学生交流。教师板书。4x3=12(元)12+6=18（元）答：胖胖该付18元。还有不同的算法吗？3、 如果我们把这两个算式合在一起，会怎样呢？学生交流怎样列算式。4、 教师板书4×3+6 6+4×3（四）探究计算顺序1、观察4×3+6这个算式，有几种运算？学生交流，。2、介绍混合运算。像这样有两种或两种以上不同运算的，我们称它为混合运算 。3、我们在计算时，要先算什么？学生结合这道题来进行讨论。在这道题中，我们应该先算什么。学生交流。弄清楚在这道题中，我们要先算4个面包的价钱。所以要先算乘法4×34、 学生交流说这道题的运算顺序。5、 出示幻灯片：一道算式中，如果有乘法，又有加法，先算乘法，再算加法。6、 学生边读边结合4×3+6理解。7、 说说6+4×3的运算顺序。（五）学习脱式计算1、教师介绍脱式计算 以前，我们学习加减混合运算的时候，都是直接写得数，今天我们来学习混合运算的另一种书写格式脱式计算。2、教师板演。 4×3+6 = 12+6 =183、学生用脱式计算6+4×34、学生交流算法。5、小段练习 先说说下面的题要先算什么？再用脱式计算。7+6×2 7×3+4（六）学习乘减的运算顺序1、乐乐在购物中也遇到了难题，你能帮忙解决吗？出示幻灯片：我有20元，买3包饼干应找回多少元？学生试着列式，引出20-3×42、学生结合题意，交流运算顺序。3、全班交流：一个算式里，如果有除法，又有减法，要先算除法，再算减法。三、巩固练习1、说一说,下面各题要先算什么?504×5 7×3+4 6× 9 7 7+6×22、书中13页练习13、看图写算式 幻灯片出示4、填空一道算式中，如果有乘法，又有加法或减法，要先算（），后算（）。四这节课，你有什么收获呢？