《创造学》课程教学大纲.doc

创造学课程教学大纲课程编号：00012制定单位：工商管理学院制 定 人（执笔人）：王云审 核 人：钟运动制定（或修订）时间：2010年9月8日 江西财经大学教务处创造学课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2008年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。课程名称创造学课程代码00012课程性质全校选修课先修课程哲学、逻辑学总学时数32周学时数2开课院系工商学院任课教师王云、唐海燕、殷乾亮编 写 人王云编写时间2007年3月修订课程负责人王云大纲主审人钟运动使用教材王云编著 创造学学习训练提高 江西高校出版社（2007年1月出版） 教学参考资料庄寿强著 普通创造学 中国矿业大学出版社（2003年6月出版）余伟编著 创新能力培养与应用教程 航空工业出版社（2004年8月出版）肖云龙主编 创造学 湖南大学出版社（2004年6月出版）杜永平主编 北方交通大学出版社（2005年7月出版）文冲著 点子思维 作家出版社（1998年5月出版）徐易炎主编 创造性思维和创造力开发 江西人事厅（1998年6月出版）梁良良主编 创新思维训练 中央编译出版社（2001年5月出版）课程教学目的本课程是全校各专业的公共选修课，是学校开展创业教育的重要课程。通过此课程的学习使学生了解创造的基本知识和基本理论，掌握创造性思维和创造技法的应用，树立创新意识，提高创造与创新的能力，从而把素质教育和创新教育由观念变革推进到实际的操作层面和教育普及层面上，全面地提高学生的创新素质。课程教学要求 1、结合案例讲解创造的基本知识和基本理论；2、讲授创造性思维方法与创造技法注意强化训练；3、强化实践应用，从实践锻炼中提高学生的创意创新创造能力。本课程的重点和难点 重点：1、创造学中的一些概念及创造学原理；2、十种创造性思维的涵义与训练；3、十大创造技法的涵义与训练。难点：1、创造技法的理解；2、发明创造实践。课程考试考核方式：平时20%，创新应用设计50%，理论测试30%平时成绩以考勤、提问和课堂作业为主；创新设计以学生创造大作业为主，要求学生写出创造设计报告，并尽可能画出相关图示或做出模型；理论测试以书本的理论内容为主，一般安排在学期结束最后一节课进行随堂测验（开卷）。二、教学时数分配章目教学内容教学时数分配课堂讲授实验（上机）绪论2第一章创造学概述1 创造学概述2-1创造性思维概述2第二章创造性思维2-2 发散思维2-3 逆向思维 2-4 侧向思维2-5 立体思维 2-6 求异思维2-7 集中思维2-8形象思维2-9 联想思维2-10 直觉思维2-11 灵感思维6第二章小结及训练1、十大创造性思维小结2、创造性思维在语言沟通上的应用3、创造性思维在创意策划上的应用4、创造性思维在创造发明中的应用2第三章创造技法3-1 创造技法概述 3-2 智力激励法3-3 组合创造法3-4二元坐标联想创造法 3-5 形态分析创造法 3-6 信息交合创造法3-7 列举分析创造法3-8 奥斯本检核表创造法 3-9 和田十二创造法 3-10 5W2H设问创造法8第三章小结及训练1、十大创造技法小结2、十大创造技法的训练2第四章发明创造过程4 发明创造实践2创造大作业展示由学生分组或个人展示创造作品6机动机动或考试232三、单元教学目的、教学重难点和内容设置绪论【教学目的】 使学生理解创造学的含义，了解学习创造学的目的和意义，同时掌握创造学的学习方法。【重点难点】 怎样学习创造学。【教学内容】1、创造学学什么；2、为什么学习创造学；3、怎样学习创造学。第一章 创造学概述【教学目的】 了解中外创造学的发展历史，理解创造学的两条基本原理,认识影响创造力开发的相关因素，从而树立学生的创造意识。【重点难点】 创造学的两条基本原理，影响创造力开发的因素。【教学内容】 发现、发明、创新、创造的概念，创造学的两条基本原理，影响创造力开发的因素。第二章 创造性思维【教学目的】 了解创造性思维的含义及创造性思维与逻辑思维的关系，理解十大主要创造性思维的含义及特点及创造性思维在学习、生活和工作中的作用，掌握提高这十大创造性思维能力的自我训练方法，明确创造性思维是可以训练的，提高创造性思维能力，并能用它们解决一些简单的问题。【重点难点】 十大创新思维的训练和应用。【教学内容】第一节 创造性思维概述、第二节 发散思维、第三节 集中思维、第四节 逆向思维第五节 侧向思维、第六节 求异思维、第七节 立体思维、第八节 形象思维第九节 联想思维、第十节 直觉思维、第十一节 灵感思维第三章 创造技法训练【教学目的】 了解创造技法的涵义及产生的缘由，理解十种创造技法的内容，熟练掌握各种创造技法的操作步骤及实际应用。【重点难点】 组合创造法【教学内容】 第一节 创造技法概述、第二节 智力激励法、第三节 组合创造法、第四节 二元坐标联想创造法、第五节 形态分析创造法、第六节 信息交合创造法、第七节 列举分析创造法第八节 奥斯本检核表创造法、第九节 和田十二创造法、第十节 5W2H设问创造法、第十一节 类比创造法第四章 发明创造【教学目的】 了解创造发明的过程和专利申请知识，并以扑克的创新设计进行创造实践。【重点难点】 创造课题的选择及两小时设想训练选题法。【教学内容】 创造课题的选择，创造课题的突破，试验与制作，发明创造成果的推广与应用。注：本课程学习网站： ，所有选修本课程的学生都应在学习网站上注册，注册地址： UserReg.asp。注册登录后，学习上有什么问题可点击“学习提问”，上传图片等则点击“发表图片”（也需要注册），每学生至少上传5张图片，供同学之间学习交流。