鲁迅藤野先生读后感.docx

鲁迅藤野先生读后感藤野先生是一位很好的老师，他正直的品行令我深深的钦佩。我想这也是鲁迅多年还记得他的缘由之一。下面第一范文网网要共享给你的是藤野先生读后感，希望你能喜爱。 鲁迅藤野先生读后感篇1 读了藤野先生这本书，我感受到了藤野先生对工作恪尽职守，不持偏见的高尚品行。文章主要记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生卑视、羞辱和确定弃医从文的经验。作者突出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品行，表达了作者对藤野先生的深切怀念。而藤野先生作为一位日本的医学教授，因为表现出同等待人的看法，因为关切弱国子民的学业，他质朴而宏大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，假如我们不设身处地想象鲁迅当时的境况，便很难感受到这位老师的宏大。、在现今社会中，也有很多好老师，正如在网上热传的最美老师张丽莉，为了救几名孩子，失去了双腿，下半身只能在轮椅上度过。即便是自己的老师，也无不是恪尽职守，用汗水和青春来培育我们，教化我们。她们就如红烛一般，燃烧自己，照亮他人。其实只要我们细致体会，便可感受到老师的宏大! 鲁迅藤野先生读后感篇2 读了这篇文章，首先对梳着富士山头的清国留学生就很生气。对这些留学生而言，假如清政府强大，他们就放下辫子;假如新发起的改革强大，就盘起站在另一边?!这样的人真的让人觉得很可耻!莫非一片羽毛可以因为风的力气强弱而飘随不定吗?像这种人不配为中国人，因为他们贪生怕死，没有骨气!人应当是坚毅不屈的!自己做的确定不行以让别人随意支配，因为我们自己有思想，假如我们的思想受到别人的支配，那么我们活着还有什么意义。一位日本的老师在当时的环境下不仅没有卑视一位来自弱国的留学生，更对他关怀备至。在异国他乡，尤其是在一个卑视我们的国家里，得到如此的关怀，仿佛又让鲁迅回到了暖和的怀抱。老师现在对我们的呵责，是为了让我们在将来的道路走得更直，走得更远! 鲁迅藤野先生读后感篇3 藤野先生是一位很好的老师，他正直的品行令我深深的钦佩。我想这也是鲁迅多年还记得他的缘由之一。与海伦·凯勒不同，鲁迅与藤野先生仅仅相处了一年的时间，但在这一年中，藤野先生不仅向鲁迅传递了许多许多的学问，更令鲁迅先生感念于他和善美妙的品行，真挚无暇的情感。这位异国老师在鲁迅的脑海中留下了深深的印记。身在异国他乡，藤野先生让他的学生感觉到了生活的希望。在别人的讽刺声中藤野先生对鲁迅的关爱，更加显得无比暖和。师生之情，情深似海。多少年后，鲁迅依旧不忘恩师的训诲。我们也要像鲁迅先生一样，懂得珍惜和感谢我们的老师，是他们教会了我们如何做人，如何学习，如何酷爱生活。感恩，就从我们身边做起。 鲁迅藤野先生读后感篇4 早晨凋落的花，夕阳时分，把它捡起，心中仍会翻起热潮。回忆起来，漫漫长路，记忆中的恩师，特别显明。鲁迅先生去日本留学，因当时中国为弱国，所以鲁迅时常遭到日本学生和老师的讪笑，而只有藤野先生，在暗暗地帮助鲁迅，给他添讲义，该解剖图，关切鲁迅的解剖实习，并了解中国女子裹小脚······在鲁迅打算回国时，先生敬重他的选择尽管对鲁迅有太多太多的不舍。回国后，藤野先生依旧寄照片给鲁迅，可他再也没有得到答复······藤野先生是鲁迅在以后的时间中最难忘的一位老师，而海伦凯勒的莎莉文老师，也让凯勒的人生有了转折点。一岁半的凯勒因病双目失明，双耳失聪，不能讲话。而就在这时莎莉文老师的出现，让凯勒重见光明。莎莉文老师教会了凯勒写字，教她相识单词，教她手语，这让凯勒可以与他人沟通，让她酷爱学习，最终考上了哈佛高校拉德克利夫女子学院。凯勒在假如给我三天光明中写到她多么想见到莎莉文老师一面，可是在她66岁时，老师去世了，愿望落空了。一位老师可以给我们的，是无限的，他赐予我们的不仅是学问，还有做人的道理，还有宽容、谅解，敬重，在老师的眼中，每一位学生都是同等的，没有好坏、贵贱之分，一位恩师造就人的一生。藤野先生对任何学生都很严厉，但却对鲁迅关爱有加，丝毫没有民族偏见，这样一位有着名贵人格的老师，也难怪鲁迅说：在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我激励的一个。我的小学语文老师给了我人生最大的启示：你要如何才可以精彩、如何才可以把一件事学精，不单单是不断的学习，不断的思索，还要实践，用实践去完备你所拥有的学问。从今，我明白了学习的真谛，感谢我的恩师!在数十年的生命中，相伴我们最多的，教会我们最多的，就是那塑造我们的老师。