三年级信息技术上册教案(清华版).doc

三年级信息技术上册备课教案(2013_2014学年度第一学期)第1课、推开智慧门教学目的：1、了解人类早期的信息技术发展情况。2、了解人类现代的信息技术发展状况。3、培养学生的信息素养。重点难点：了解人类早期的信息技术发展 了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教学准备多媒体电脑教学过程：一、组织教学，启发谈话，揭示课题二、人类早期的信息技术发展 A为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：1、 结绳记事 用于记录日常生活中的事情2、 峰火台 用于军事方面信息传播3、 古代驿站 用于古代的交通方面4、 信鸽 5、 古代书籍6、 活字印刷术B现代的信息技术发展1、 电话 2、 收音机3、 照相机4、 电视5、 卫星6、 雷达7、 计算机8、 机器人三、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。板书设计：1.推开智慧门教学反思 第2课、认识新伙伴教学目的： 1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。2、学习打开和关闭计算机。重点难点： 计算机的组成。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程：一、引入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。二、开始学习1、认识计算机（1）了解计算机的种类和组成。（2）计算机在当今社会中的各种用途。2、打开计算机。3、认识计算机桌面认识进入Windows系统后，桌面的各种用具。4、关闭计算机。练习鼠标的移动、指向、单击。根据老师的提示关闭计算机。打开“开始”“关闭计算机”“关闭”。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：2、认识新伙伴计算机的组成：主机 显示器 键盘 鼠标 音箱关闭计算机: 打开“开始”“关闭计算机”“关闭”。教学反 思：第3课、牵手指挥棒教学目的：1、 认识鼠标，学习鼠标的操作方法。2、 通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。重点难点：熟练鼠标的基本操作。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程： 一、谈话引入：同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“扫雷”游戏，看谁能把地雷都找到。二、开始学习1、认识鼠标。引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。2、操作鼠标。 移动：移动鼠标将指针指向某个对象。单击：对准对象轻轻地点击鼠标左键1次。双击：对准对象快速地点击鼠标左键2次。右击：按右键1次。 拖动：按下鼠标左键将对象移动到另一位置再松开。3、启动游戏双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游戏方法。三、练一练：学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。四、小结、质疑：今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：第3课、牵手指挥棒移动：移动鼠标将指针指向某个对象。单击：对准对象轻轻地点击鼠标左键1次。双击：对准对象快速地点击鼠标左键2次。右击：按右键1次。 拖动：按下鼠标左键将对象移动到另一位置再松开。4、从容上舞台教学目的：1、认识键盘的组成，了解基准键。2、基准键的键位练习，了解金山打字2010。重点难点： 认识8个基准键，基准键的键位练习。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程： 一、引入：我们从这节课开始，就开始学习键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！二、新授1、认识键盘（1）键盘由四个分区组成。 功能区 主键盘区 编辑区 辅助键区（2）介绍左右手的8个基准键，以及基础操作方法。2、基准键的手指分工手放在键盘上打字时，手指都要放在对应的基准键上。3、基准键键位练习（1）启动金山打字2010软件，进入英文打字。（2）进入“键位练习”选项卡，选择键位练习。（3）开始基准键键位练习。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。板书设计： 4、从容上舞台键盘的组成： 功能区 主键盘区 编辑区 辅助键区教学反思： 5、航天梦喜圆教学目的： 1、初识 “画图”程序，认识“画图”中的各种工具。2、使用“形状”与填充工具画图。重点难点：使用“形状”与填充工具画图。教学课时：1课时教学准备多媒体电脑 作品教学过程：一、谈话引入：我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔地而起，把神舟飞船送入太空。今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。二、开始学习1、启动“画图”程序。（1）单击“开始”，依次选择“程序”“附件”“画图”。（2）在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。2、认识“画图”程序窗口。3、画火箭。（1）选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px”。（2）单击“颜色1”，选择“黑色”。（3）在绘图区拖动“矩形”的十字指针，画出运载火箭箭身。（4）同样的方法，选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。（5）选择不同的颜色，涂好颜色。4、保存文件。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作，作品展示。四、小结、质疑：今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计： 5、航天梦喜圆6、金鱼乐悠悠教学目的：1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。2、学习移动图画。重点难点：使用“铅笔” “橡皮”工具的方法。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑 作品教学过程： 一、谈话引入：小金鱼真美丽，你喜欢它吗？今天我们学习使用计算机把它们画下来。二、新授1、画鱼缸（1）学生观察鱼缸的形状。（2）利用“椭圆” “橡皮”和“填充”工具画出鱼缸。2、画小金鱼（1）选择“铅笔”画轮廓，并填上颜色。（2）利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内，并用“椭圆”工具画出几个小气泡。三、练一练：1.学生操作，教师巡视，指导学生操作。2.作品展示。四、小结：今天，你学会了什么？2操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计： 6、金鱼乐悠悠教学反思7、 熊猫庆生日教学目的： 1、利用多种工具画图。2、学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。重点难点：粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑 作品教学过程：一、引入：同学们，你们喜欢大熊猫吗？今天可是大熊猫的生日，我们来给它戴上生日帽吧！二、新学1、打开“画图”程序，调整图片大小和底色。2、介绍画熊猫的方法。（1）用“椭圆”“曲线”“三角形”等工具画好熊猫的左半部。（2）用“选择”中的方框，框住熊猫的左半部，执行“复制”“粘贴”命令，复制出另一个熊猫的左半部。（3）执行“旋转”“水平翻转”命令，将左半部变成右半部，并拖动它与左半部拼合。3、教师示范画一画。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作，作品展示。四、小结：在画图中，我们可以通过复制多个简单图形，经过翻转、缩放、倾斜，再组合成复杂的图形。板书设计：7 熊猫庆生日 8、 小鸡水墨画教学目的：1、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图方法。2、学会使用“刷子”工具。重点难点：“刷子”工具的操作方法教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑 作品教学过程： 一、引入：出示他日相呼，学生欣赏，揭示本课学习内容。二、新授1、师介绍画小鸡的方法。单击“刷子”工具，用黑色画出小鸡的头部和眼睛，再选择灰色画小鸡的身子，后用黑色画出鸡爪。2、师演示。3、复制相对的小鸡。（1）复制一只小鸡，选中它，翻转图形。（2）调整复制的小鸡的大小，再画出一条蚯蚓。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作，作品展示。四、试一试：观察樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计： 8、小鸡水墨画教学反思： 9、 趣味敲字母教学目的：1、认识字处理软件“记事本”。2、学习租用键盘输入大小写英文字母，熟练键盘的正确操作输入法。重点难点： 主键盘的手指分工。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑一、谈话引入：八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。二、开始学习1、主键盘的手指分工讲解八个手指在主键盘具体分工的内容。2、打开“写字板”程序。（1）介绍“写字板”程序。（2）单击“开始”按钮，选择“程序”“附件”“写字板”单击。3、输入英文句子。（1）在输入过程中按住“Shift”键不许，可以进行大写字母的输入。（2）空格、标点符号的输入。4大小写字母混合输入按下“Caps Lock”，指示灯亮，可以进行在写字母的输入。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。板书设计： 9 趣味敲字母10、 妙计打汉字教学目的：1、 学习用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入。2、 继续熟练键盘的正确操作输入法。重点难点：学会使用“搜狗拼音输入法”。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑一、谈话引入：同学们，上节课我们学会了使用英文键盘输入英文。那么，要怎样才能输入汉字呢？二、新授1、介绍“搜狗拼音输入法”。2、打开“写字板“程序”，单击“任务栏“上输入法图标，选择“搜狗拼音输入法”。3、输入回乡偶书（1）根据汉语拼音输入汉字。提示学生利用键盘上的数字进行选择汉字。（2）Enter键进行换行。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、指名学生演示。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计： 10、妙计打汉字11、智能输词句教学目的：1、步熟悉输入汉字的方法。2、学习以词句的方式输入汉字，以提高输入速度。重点难点：学习以词句的方式输入汉字。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑一、谈话引入：上节课，我们输入了回乡偶书，大家花费了很长的时间，想不想提高自己的输入速度呢？跟教师一起试一试吧！二、开始学习1、打开“写字板”程序，选择好“搜狗拼音输入法”。2、词句输入。（1）师介绍“搜狗拼音输入法”的智能输入的特点。（2）敲击诗句中每个字产首拼音键输入“少小离家老大回”。（3）用同样的方法输入别的著名诗句、词语。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、比一比：师出示词句，学生快速输入。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计： 11、智能输词句12、写字万花筒教学目的：1、了解汉字输入的其它方法。2、学习运用字型、手写、语音输入汉字。重点难点：快速输入汉字教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑一、谈话引入：前几节课我们都在练习用键盘输入汉字。有没有不用键盘的输入方法呢？这节课，我们就来尝试这些方法。二、新授1、用软键盘输入。打开“写字板”程序，在“搜狗拼音输入法”状态栏右击，选择“软键盘”，就可以打开软键盘，用鼠标和键盘都可以操作软键盘进行输入。在“软键盘”中还有“特殊符号”“ 数字符号”等多个选择，单击它，就能进行相应输入。2、手写输入在“搜狗拼音输入法”状态栏右击，选择“扩展功能”“手写输入”，单击打开，拖动鼠标写字。3、语音输入。（1）打开“讯飞语音输入”程序。（2）利用麦克说话，输入。三、练一练：学生练习，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计： 12、写字万花筒13、曲项向天歌教学目的：1、学习在“画图”程序中输入、设置文字。2、学习文件的保存。重点难点：“画图”中文字的处理。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑 作品一、谈话引入：唐代诗人骆宾王七岁时作了一首咏鹅，描写了鹅游水嬉戏时的神态，你们想制作出一幅白鹅嬉水诗意图吗？二、新授1、师展示作品并讲述重点。（1）设置画面大小。（2）画鹅。 选用“刷子”工具，用黑色画鹅和水波，用黄色给鹅的头顶和嘴巴填色，再用黄色和红色填充鹅的腿和掌。（3）将鹅拖动到水面。（4）输入词句。 选择“文本”工具，单击后出现虚线框，然后选择好文字的字体、大小、颜色后在框内输入文字。2、学生试一试。3、保存文件。 师讲有关步骤，生尝试。三、练一练：学生练习输入词组（课本P62页），教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计： 13、曲项向天歌14、一句一景色教学目的：1、 学会对图片进行“复制”和“剪裁”的处理。2、 继续学习“画图”程序的使用。重点难点：对图片进行“复制”和“剪裁”的处理。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑 作品一、激起引入：出示师制作好的图文，激起学生学习的兴趣，引入今天的内容。二、新授1、打开图片文件 在“画图”程序中单击“文件”，选择“打开”命令，在对话框中找到“一去二三里”的文件确定。2、调整画图区大小扩大绘图区，并在“查看”选项中选择“风格线”。3、编辑图片利用“选择”工具选好所需图片，并进行“复制”“粘贴”图片。4、裁剪图片选择“裁剪”，选取需要的图片内容。5、输入文字单击“文本”工具，选好文字大小、字体、颜色后，输入法与图片相符合的诗句。 6、保存文件。三、练一练：学生练习，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？15、蜻蜓立小荷教学目的：1、学习在“画图”程序中对图片进行“粘贴”和“旋转”的处理。2、继续学习“画图”程序的使用。重点难点：对图片进行“粘贴”和“旋转”的处理。教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑 作品一、谈话引入：上节课，我们学习了对图片进行复制、剪裁的处理，今天，我们一起去学习对图片进行粘贴和旋转的处理。二、开始学习1、 师演示并对重点内容进行讲解。（1）打开图片文件。在“莲花”图片中粘贴“蜻蜓”图片。只需要选择工具栏上的“粘贴”“粘贴来源”中选择“蜻蜓”图片。（2）编辑图片。 单击“旋转”“旋转180度”命令，然后将旋转后的图片移动到荷花的尖角上。（3）输入文字。选择好文字字体、大小等输入文字，并调整文本的排列方向。2、学生按照老师所讲试着操作。三、练一练：1、学生练习，教师巡视，指导学生操作。2、为白居易的草制作一幅能体现诗的配画作品三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、你还想学习计算机的什么知识？