西街四年级导学案.doc

城关镇西街学校 四年级数学导学案教学内容： 笔算除法 编写人：季利辉 审核人：张高锋【学习目标】 1、使学生会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数 ）进行除法估算。 2、能通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围西练习笔算提高计算能力。导 学 流 程温故知新1. 除数用几十试商较为合适127÷36 457÷49 278÷92 781÷81 （ ） （ ） ( ) ( ) 139÷73 283÷64 921÷38 942÷47 ( ) ( ) （ ） ( )导学导练【导学提纲】（一）自主探究新知1. 阅读85页例3，根据题目的要求列出算式2. 写出你的计算过程能写几种写几种 3. 自我发现： 如果除数不接近整十数，可看作15 、（ ）、（ ）来试商。4. 你能验算一下你的计算结果正确吗，写出验算过程5. 把85页的做一做用竖式做在 练习本上 （二）、合作探究、归纳展示 一、讨论自主学习中存在的问题 1.进行小组交流 导学导练 小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出） 2. 根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象二、展示讨论结果【练习巩固】1、 在商是7的算式下画 457 ÷61 128÷14 128÷17 （ ） （ ） （ ） 2. 用竖式计算 256÷26 137÷15 130÷14 198÷38 课堂小结今天的学习我学会了（ ）。我在（ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够。以后要注意的是（ ）。 课堂检测1在（）里最大能填几？ 15×( )<65 15×( )<124 25×( )<124 26×( )<150 25×( )<95 16×( )<100 2.一部电话机94元，一部扫描机846元，扫描机的单价是电话机的几倍？城关镇西街学校 四 年级数学导学案教学内容：商是两位数的除法 编写人：季利辉 审核人：张高锋【学习目标】1使学生掌握商是两位数的除法的计算方法；2巩固学生的口算及估算；培养学生的合作与共同探索知识的精神； 3培养学生的合作与共同探索知识的精神；导 学 流 程温故知新1.不用计算直接把正确的商写在（ ）里。505÷52（ ） 256÷26（ ） 165÷27( )412÷49( ) 432÷54( ) 789÷85( )2用竖式计算64÷32 493÷8 270÷9。386÷4= 720÷3=导学导练【导学提纲】1.观察89页主题图，分析题目（1）里的已知条件和问题，并列出算式2.猜猜看商是（ ）位数，3.先算18除（ ）个十，商够（ ）十，所以第一个商该写在 ( ）位上，然后用57减3×18的积得( )表示（ ）个十，再把（ ）位上的6落下来，合起来表示（ ）个一，再用18除36得（ ）表示（ ）个一，最后将第二个商写在（ ）位上。4.尝试用竖式该怎样试商。第一个商该写在（ ）位上5. 观察89页主题图，分析题目（2）里的已知条件和问题，并列出算式 独立解答导学导练6.回答问题：如果除到十位刚好整除，十位余下的数是0该怎么办？个位上的商写不写？ 7.练习：把91页的5、6题做在下面课堂小结小结：除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（ ）位数，如果前两位比除数小再除（ ）位，除到被除数的哪一位就把商写在（ ）位上，每求出一位商余下的数就必须比（ ）小。课堂检测1.直接写出各题的商是几位数。175÷27（ ）位 298÷24（ ）位 607÷58（ ）位673÷72（ ）位 824÷37（ ）位 702÷70（ ）位2. 用竖式计算625÷25 555÷37 998÷26 3.同学们参加劳动，32人搬了448块砖，平均每人搬多少块砖？4.学校栽了684棵杨树，76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？你还能提出什么数学问题并解答，5.从100里面减去多少个36还剩28？城关镇西街学校 四 年级数学导学案教学内容：商的变化规律 编写人：季利辉 审核人：张高锋【学习目标】1让学生经历商的变化规律的过程，进而体验感悟商的变化规律；2能根据商的变化规律熟练地进行相关的计算练习；导 学 流 程温故知新一、口算训练：72÷9 36÷9 80÷4 720÷90 360÷90 800÷407200÷900 3600÷900 8000÷400。386÷4= 720÷3=导学导练二、导学提纲 ：1. 先填表再回答问题 2通过填表发现，（ ）和（ ）都有变化，（ ）没有变化，从左往右看，第二列和第一列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；第三列和第一列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；第四列和第二列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；从右往左看，第四列和第五列比较被除数缩小（ ），除数也（ ），商（ ）；第三列和第四列比较被除数缩小（ ），除数也（ ），商（ ）。导学导练3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律？4.练习：把课本94页第4题、95页5、6题做在下面。课堂小结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 课堂检测1.判断对的打，错的打48÷12=（48×5）÷（12×5） （ ）45÷15=（45×3）÷（15×4） （ ）80÷16=（80×4）÷（16÷4） （ ）75÷25=（75÷5）÷（25÷5） （ ）2.看算式填空4×2÷（2× ）=23×2÷（1× ）=3(90÷10) ÷(30 ÷ ）=3(28÷ ) ÷(7 ÷ ）=43计算7200÷800 568÷43 8500÷1704.菜市场运来西红柿240千克，是黄瓜的16倍，两种蔬菜共多少千克？城关镇西街学校 四 年级数学导学案教学内容：商是两位数的除法（练习课） 编写人：季利辉 审核人：张高锋【学习目标】1巩固两位数的笔算计算方法及商的定位。 2学生在数学学习中体会数学就在身边，身边处处有数学。导 学 流 程温故知新口算训练：24÷2 63÷3 40÷4640÷80 75÷5 800÷4051÷3 78÷6 630÷70386÷4= 720÷3=导学导练一、导学提纲 ：1完成教科书第 91 页练习十六的第 5 题。 （1）判断商是几位数。 （2）讨论：怎样能很快判断出商是几位数？ （3）思考：除数是两位数，商的位数与被除数位数有什么关系？ 强调：在做除法时，一定要先确定商的位数的良好习惯。 2、 完成教科书第 91 页练习十六的第 6 题。 （1）先确定商时几位数。3、完成教科书第 91 页练习十六的第 7 题。 （1）根据题目的信息，说一说题目告诉了我们哪些信息？导学导练（2）请大家把计算结果填写完整。（3）用乘法验算一下计算结果是否正确。（4）请大家帮助王平选择去外婆家的交通工具，并说一说你的理由。4、完成教科书第 92 页练习十六的第 8 题。 分析：题目的已知条件和问题。 想一想：要求每袋化肥的价钱是多少？我们要知道什么？说一说列式的根据。 5、完成教科书第 92 页练习十六的第 9 题。课堂小结通过以上练习，你有什么疑问？课堂检测1、完成教科书第 92 页练习十六的第 10 题。2、完成教科书第 92 页练习十六的第 11 题。说一说你为什么这样填写。 3、完成教科书第 92 页练习十六的第 12 题。4 人一小组， 讨论一下解决这道题目的方法，你们组有什么不同的解决问题的方法。城关镇西街学校 四 年级数学导学案教学内容：整理和复习 编写人：季利辉 审核人：张高锋【学习目标】1使学生熟练掌握除数是两位数的除法口算、笔算的方法，正确地笔算。 2提高学生根据具体情况解决实际问题的能力。导 学 流 程温故知新1、口算训练：450÷5 560÷70 180÷9039÷13 84÷7 96÷162、先说出商是几位数？ 78÷13 480÷24 930÷28 180÷36 705÷35 726÷43 843÷58 630÷22 导学导练一、导学提纲 ：1梳理知识。 （1）怎样口算除数是整十数的除法？（口算除法是整十数的除法有两种方法：一是“想乘算除”法，如80÷20时，可由20×4=80，想到80÷20=4;二是根据表内除法类推出整十数的口算，如80÷20，可以根据8÷2=4，想到80÷20=4。）（2）除数是两位数的除法可以怎样进行分类？（提示：从商的角度看） （3）试商可以分哪几种情况呢？（4）商的变化规律是： 二、指导学生完成“练习十七”的部分练习题：1、看第1题题意，回答什么是单价，数量和总价？根据单价×数量=总价，写出两个除法算式。导学导练2、看2题，根据速度、时间和路程这三种量，写出三个关系式。3、独立分析题目中的数量关系，然后列式解答。课堂小结1、你是如何正确进行除数是两位数的笔算除法的？2、你能运用所学知识解决哪些实际问题？课堂检测一、方框内能填几？. 1、商是一位数：39÷13 739÷13 39÷13 2、商是两位数：39÷1339÷1339÷13二、根据商不变的性质，把得数相同的算式写在同一个方框里.25÷5 24÷3 250÷50 120÷151250÷250 72÷9 50÷10三、解决问题。学校组织为贫困地区的同学捐书活动。四（1）班42人，捐了80本，四（2）班45人，捐了91本;四（3）班48人，捐了99本。（1）四年级平均每班捐书多少本？（2）四年级平均每人捐了多少本？