信息技术课堂教学设计的教案编制.doc
信息技术课堂教学设计的教案编制传统的教案就相当于一张“施工图纸”，教师按照教案进行宣讲，很难考虑到课堂上因学生思维的活跃而出现的一些“意外情况”。而在新课标背景下的信息技术教学设计要求改变这种状况，把“施工图纸”变成实施预案，主要考虑实施过程中的大方向、大环节和关键性内容，把握课堂内容的整体思路和目标，为学生提供学习的经历与活动的框架。因此，我们要考虑信息技术课堂教学设计的教案如何编写。1 信息技术课堂教学设计教案的构成要素及编写格式信息技术课堂教学设计主要包括以下要素：科目、授课日期、课程名称、执教教师姓名、班级、课时、教学方法、课型、教学目标、重点难点、教学媒体、教学过程、评价量规。在新课程改革背景下，有一种值得借鉴的写作格式是，将教学过程部分分成四大板块（称为“四列式”）：教学环节、教师活动、学生活动和设计意图，其中“学生活动”为主板块，主要阐明学生学习的内容和活动形式；“教师活动”作为主板块的配套板块。它的目的是站在教师的角度去考虑如何帮助学生去有效地完成学习进程；“教学环节”主要阐明本节课或本专题学习的主要活动环节；“设计意图”主要说明某个环节的师生活动的设计原因和所要实现的目标。这四个板块一一对应，相辅相成，使整个教学设计绷紧了学生发展这根弦，有助于教学设计从“以教代学”的主线转向“以学论教”的主线。2 案例科目信息技术日期*年*月*日课程名称电脑得了病毒授课教师*班级*班课时2课时教学方法讲授法、小组协作法、PBLProblem-Based Learning页：1教学法课型新授课教学目标知识与技能：（1）掌握电脑病毒产生的原因、病毒的类型、病毒的防治；（2）熟练掌握杀毒方法；（3）掌握如何安全的使用电脑；（4）了解杀毒软件杀毒的原理；过程与方法：进一步培养学生的自主学习 、协作学习 、交流评价的能力；情感态度与价值观：逐步培养学生安全使用电脑的意识，形成良好的行为习惯。重点难点重点：杀毒方法、病素的防治难点：杀毒软件的杀毒原理教学媒体多媒体、计算机网络教学过程表6-5评价量规表6-6表6-4教学过程李艺.信息技术教学方法：继承与创新.北京：高等教育出版社,2003.235-238活动内容教师活动学生活动设计意图1、介绍活动的基本流程及评价方法介绍PBL流程：理解问题情境分析问题、提出问题小组分工合作搜集资料得出结论交流评价听讲、思考、提问使学生明白本次课的要求2、利用笑话导入问题情境创设问题情境我给同学们讲个笑话：有一天，哥哥到表妹家玩。妹妹：“哥哥，哥哥，我买一台电脑耶！”哥哥：“咦？我怎么没看你用过呢？”妹妹：“爸爸说我的电脑得了病毒，家里又没有杀毒软件，我便想了个好主意。把电脑关起来，让电脑病毒活活饿死！”哥哥：“#￥%*······!”如果你是哥哥，你将怎样给妹妹解释？（妹妹小学四年级，会简单的电脑操作以及浏览网页）理解笑话所创设的问题情景通过有趣的“笑话”情境，让学生觉得自己有话要说3、分析笑话产生的原因帮助学生分析问题的实质：妹妹为什么会说“将病毒饿死”，她了解电脑病毒吗？分析问题的实质：妹妹之所以这样说，是因为妹妹不了解电脑病毒和生物病毒的区别引导学生分析问题的实质4、分组制定计划组织学生分组，指导学生进行小组工作提示：1各小组选择和思考要对妹妹讲解的内容2制定研究计划，包括准备怎样获取你还不知道的知识3需要注意妹妹还小，你在讲解的时候准备怎么做呢1提出本小组要给妹妹讲解的内容，例如，电脑病毒是什么？它是怎样产生的？它与生物病毒的区别？它是怎样攻击电脑的？病毒软件是怎样杀毒的？平常使用电脑时需要注意什么？主要有哪些电脑病毒类型？受到病毒攻击后主要有哪些症状？怎样防治？等等2确定研究计划，小组成员任务分工通过小组头脑风暴，提出许多关于电脑病毒方面的问题，通过小组合作拓展知识面5、搜集与问题相关的资料，并整理、加工指导学生开展工作，并作为其中的一员，参与到各个小组的活动中，了解学生活动情况，并对学生的研究进行点拨，避免不必要的时间浪费1查找搜集资料：通过网络、书籍或者教师搜集有关电脑病毒方面的资料2对搜集的资料整理，再加工3讨论、交流，得出本组方案让学生在搜集电脑病毒知识的过程中，掌握相关的知识并意识到电脑病毒的防治办法和注意事项6、汇报小组制定的计划组织学生展示小组成果，其他小组同学参与讨论：1把你们小组制定的讲解计划和大家交流一下2其他小组的同学如果有什么意见可以提问，例如你可以评价一下他们的计划，你赞成/反对他们的哪些观点等小组汇报、其他小组同学参与提问看学生能否用自己的话去解释、表达所学的知识；小组之间的交流和讲座能够加深学生们对电脑病毒的理解。同时，通过参照他人成果，改进本小组的方案7、总结、评价1引导学生对自己所学习的新知识进行反思，对活动中的表现进行评价2对小组活动中所涉及的关于电脑病毒的新的知识进行总结3根据学生提供的病毒危害和防范措施等信息，适时提醒学生们要养成良好的习惯，如升级杀毒软件，判断信息的安全性等4对小组和个人进行评价，鼓励同学和表现，尤其是平时不愿意发言的学生或者对信息技术不感兴趣的学生梳理新学习的知识，反思自己的表现在教师指导下进行自我总结和反思，促进自我改进表6-5评价量规评价项目评价指标选项知识与技能完成学习后,你能查出学校机器上的病毒吗?能 不能你知道如何防治病毒吗？知道 不知道过程与方法在学习过程中，当你遇到问题时，首先想到和同学交流自己独立思考上网寻求帮助在和同学交流时，你发表自己的观点 很积极不太积极不积极情感态度与价值观通过本次学习 ，你认为收获如何？很多比较多没有多少收获通过本次学习 ，对你安全使用电脑有帮助吗？很有帮助有点帮助没有帮助教师一评该教案环节清晰、完整具体, 能活化教学内容，使之生活化, 课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强. 该教案很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、 感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。 本教案很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。 该教案重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。 该教案堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、 解决重点、突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。 该教案十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有 感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。 本教案对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课教师二评价 该教案教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课 该教案教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课 该教案能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课 本教案各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课 该教案教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注 意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质 课堂结构完整，密度恰当。 该教案教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学 方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整教案很完美。
