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    2023年文明礼仪校本课程.docx

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    2023年文明礼仪校本课程.docx

    2023年文明礼仪校本课程文明礼仪教化是培育学生良好的行为习惯和提高思想道德素养的重要方面,是推动素养教化的重要环节。加强学生文明礼仪教化是弘扬中华民族传统美德的须要,也是培育社会主义合格公民的必定要求。下面是第一范文网小编带来关于20xx年文明礼仪校本课程的内容,希望能让大家有所收获! 20xx年文明礼仪校本课程(一) 一、校本课程开发的目标1、使学生了解、驾驭并运用家庭常规礼仪,上下代人加强沟通,消退代沟,建立上、下辈之间挚友式的关系,享受温磬的家庭生活。2、了解、驾驭并运用校内常规礼仪,使同学之间能够以礼相待,和谐相处,团结协作,互助互爱;建立挚友式的师生关系,使师生间交往自然亲切,从而形成良好的校风校貌。3、了解、驾驭并运用社会常规礼仪,使自己更好地融入社会生活中,让自己到处受到欢迎,得到敬重,使自己的社会生活充溢欢乐,从而培育主动健康的人生看法。二、校本课程实施的原则1、主体性原则:确认教学的本体地位,确立学生的主体地位,把教学作为民主的、主动的和创建的实践活动来开展,使学生成为追求真、善、美的主体。2、民主性原则:老师要为学生营造一种民主、和谐的氛围,建立新型的师生挚友关系,给学生以心理上的平安感。以求课程开展扎实有效。3、合作性原则:学生可以在小组内沟通,质疑解疑,相互启发,相互补充,取长补短,也可通过其他小组帮助解决,或者寻求老师的点拨引导,使得学生之间、师生之间相互沟通、相互沟通合作,以求共同提高。4、趣味性原则;依据小学生的学问基础,认知水平和心理发展的特点,老师要尽可能地选择适合小学生特点的、趣味性较强的内容,并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动,做到难易适中,形式丰富,内容新奇,以此激发学生的学习爱好,保持学生的学习主动性,使学生乐于参加,在参加中自信起来,以求实效。三、校本课程实施的过程(一)以家庭礼仪、校内礼仪和社会礼仪为主要内容,对学生进行系统的文明交际礼仪教化,有目的、有安排地将学生带入良好人际关系的殿堂。 校内礼仪:敬重老师 、敬重同学、学会请教、学会商议、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪 …… 家庭礼仪:做客礼仪、迎宾礼仪、待客礼仪、庆贺礼仪、邀请礼仪、服饰礼仪、 上下辈之间的礼仪 …… 社会礼仪:问路礼仪、乘车礼仪、购物礼仪、影剧院礼仪、邻居间的礼仪……(二)以丰富有效的活动形式推动文明礼仪校本课程的开发和探讨。1、师德榜样。老师是学校工作的主体,不仅是科学文化学问的传播者,而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。因此,老师要非常留意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。2、每周落实。老师通过课堂主阵地,有安排地对学生进行系统的文明交际礼仪教化,使学生通晓礼仪学问,引导他们亲身体验,实现从感性到理性的升华,从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。3、学科渗透。各科教学之中接着渗透文明礼仪的学问,切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教化。4、课外实践: (1)调查走访:走访商场等服务性强的单位,学习有关礼仪学问。(2)自主学习:引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料,进行自主学习,拓展学问。(3)竞赛展览:实行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动,指导学生动手实践,熬炼实力。(4)角色体验:引导学生体验不同社会角色富有特征的工作生活,感受不同角色的礼仪规范。四、校本课程实施的建议和要求1、加强领导,广泛动员,让主题宣扬教化实践活动扎扎实实地开展起来。20xx年3月,学校实行文明礼仪伴我行校本课程教化实践活动启动仪式。动员学生主动行动起来,做文明礼仪的先锋。依据工作部署,制定出行动安排、实施方案,实行措施,狠抓落实。学校家庭礼仪、校内礼仪 社会礼仪教化要形成高潮。2、 宣扬礼仪。组织学生校内礼仪演讲活动。培训学生宣讲员,利用寒暑假和公益活动时间深化社区和家庭进行文明礼仪的宣扬活动。通过家长学校和培训文明礼仪宣扬员,面对家庭、社会进行礼仪学问的宣扬,营造小手拉大手,共创文明新气象的良好氛围。3、建立监控激励机制。将文明礼仪教化实践活动开展状况,学生文明礼仪行为表现作为学校德育工作的重点内容。对校本课程教化实践活动普及广泛,工作成效显著的班级和先进个人赐予表彰,将评比校内文明礼仪示范班级。各班级在实践探讨过程中也应当建立相应的激励机制,对达到要求的学生赐予激励。4、大通过开展师生校内礼仪风采展示、征文、学问和演讲竞赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班级和文明使者、制作文明礼仪手册等活动,呈现师生员工在文明礼仪宣扬教化实践活动中的阶段性成果。 20xx年文明礼仪校本课程(二) 一、指导思想进一步加强中学文明礼仪教化,深化实行党的提出的中国梦教化思想,切实把社会主义核心价值体系融入学校全过程。弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德,汲取借鉴世界有益文明成果,遵循中学教化教学规律和学生身心发展规律,全面提中学学生的思想道德素养和文明礼仪素养,为他们文明生活、华蜜成长奠定基础。二、活动目标让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国,礼仪之邦,礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素养,是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内容,懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。在培育学生养成良好文明习惯的基础上,让学生理解学习文明礼仪的意义。培育说文明话、办文明事、做文明人的意识。培育热心参加、友好交往的实力。能够自觉规范自己的行为举止,完善个人素养。三、 教化的主要内容(一)、个人礼仪1、了解礼仪的基本含义,理解学习礼仪的意义。2、驾驭与人交谈时的礼仪要求。3、做到着装大方、得体。4、了解涉外基本礼仪。5、驾驭在公开场合发言的权利。(二)、交往的礼仪1、理解父母,懂得感恩。2、驾驭运用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。3、做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。4、驾驭探望接待的基本礼仪,能热忱、大方地与他人交往。5、驾驭与异性交往的礼仪。6、能宽容、礼让他人。7、在公共场所文明沟通,不干扰他人。四、实施途径和方法(一)坚持文明礼仪教化与学生日常学习生活相结合。学校仔细抓好学生及老师文明礼仪活动,用中学老师职业道德规范、中学生守则、中学生日常行为规范和学生一日常规引导师生的言行,注意在学习、实践中提高文明意识,养成文明习惯,做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪,营造讲礼仪的文明氛围;组织师生仔细学习并深化把握文明礼仪教化的精神实质,并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去;注意对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教化,将文明礼仪教化活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。(二)坚持文明礼仪教化与家庭教化、社会教化相结合。文明礼仪教化要遵循礼仪教化与家庭教化、社会教化相结合的原则,使家庭教化与学校教化取得一样,形成合力,做到教化原则一样,内容互补。组织广阔教职员工仔细学习各种礼仪规范,普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础学问,使他们了解驾驭日常礼仪常识,以学为人师、行为世范为准则,时时、事事、到处做学生的榜样;通过家长学校等多种形式,加强对家长礼仪意识的教化,充分发挥家长的身教胜于言教的作用;要努力取得全社会的认可、理解和支持,让文明礼仪教化活动真正走进社区、家庭;要充分利用公益活动、寒暑假等时机,提倡学生走出家庭,走进乡村,宣扬礼仪学问,实践礼仪行为,做文明礼仪的宣扬者、实践者、示范者。(三)坚持文明礼仪教化与校内文化建设相结合。将文明礼仪教化纳入校内文化建设的总体规划,仔细学习和借鉴先进学校文明礼仪教化的胜利阅历,结合本校实际,不断开拓和拓展文明礼仪教化活动的空间,开展形式多样的教化活动,开展文明礼仪教化主题班会,实行讲故事、做嬉戏、学问竞赛等形式,利用挂图、黑板报、宣扬橱窗、图书借阅等阵地开展活动,调动学生参加的主动性。(四)坚持文明礼仪教化与实践活动相结合。学校以各种主题教化实践活动为载体,利用9月20日全国公民道德宣扬日和升旗仪式、主题班会以及老师节、国庆节、中秋节等节假日和重大纪念日,进行文明礼仪教化;利用学科教学,组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、参观、访问等文明礼仪体验教化活动。要组织开展六个一活动,即看一部文明礼仪专题教化片、写一篇文明礼仪教化体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、老师撰写一篇礼仪教化论文。五、文明礼仪教化活动内容1、加强语言文明教化,净化学生心灵,培育健康心理。、推行十四字礼貌用语,即您!您好!请!感谢!再见!对不起!没关系!、遵守校内文明秩序,贯彻执行中学生守则和中学生日常行为规范的有关内容。、提倡五心,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关切献给他人、爱心献给社会、信念留给自己。做到心理健康,不和家长赌气,不顶撞师长,不冷落同学,不私自离开家庭和学校。2、讲究文明礼貌,提倡文明礼仪,养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德,更应成为学生思想教化的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行文明礼仪常规、中学生一日常规教化,使学生做到:敬重师长,团结同学;着装得体,衣着整齐;谈吐举止文明,运用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不吸烟,不喝酒;不打架,不骂人;不破坏公物,不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。3、开展卫生竞赛,营造和谐氛围,建设文明校内。不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,不乱倒污水、乱倒剩饭菜,搞好教室文化建设。各班级开展讲卫生竞赛活动,既要重视个人卫生,又要讲究公共卫生,把校内真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。4、促进班风建设,争创文明班级,珍惜集体荣誉。、实行树立典型、肃穆纪律等措施,对学生严格管理、科学管理、精细管理,使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风,不断加强和改善我校的班风建设。、以集体荣誉为重,无违纪,无不文明行为,有正确的竞争意识,同学间友爱相处、互助互学,共建文明班级。六、文明礼仪教化活动详细要求(一)、宣扬动员发动阶段:1、成立活动领导小组,设立文明监督岗。2、学校召开全校师生动员大会,各班实行主题班会,学习活动实施方案。学校团委发出讲文明、讲礼貌、讲卫生主题活动倡议。3、以班为单位学习中学生守则、中学生日常行为规范等一系列学校规章制度。4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。5、各班以整顿班级秩序、创建文明校内为主题召开主题班会。6、利用校内广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣扬,让每位同学明确活动的内容和意义。(二)、检查落实阶段:1、各班自查自纠。发觉问题刚好整改。2、校内之声广播站开办文明校内系列报道,宣扬报道活动进展状况,宣扬学习活动中涌现出先进事例,用身边人、身边事教化学生。3、举办 讲文明、讲礼貌,讲卫生,争做文明中学生征文竞赛,优秀作品将上报并发表。4、政教处、团委依据班级量化管理考核细则对活动月中的好人好事大力表扬,对违规违纪进行通报指责。(三)、总结表彰阶段:活动结束对各班进行综合考评,表彰嘉奖。并举办文明礼仪在心中演讲竞赛。拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗20人。组织开展文明礼仪宣扬教化实践活动,是一项社会系统工程,必需动员社会各方面力气齐抓共管、形成合力,才能使各项活动相互协作、协调发展、整体推动。让我们在实践中不断总结阅历,共同促进文明礼仪教化的发展,不断完善工作方法,为全校上下讲规范,做探讨型老师,创特色品牌教化奠定良好的基础和供应有力的保证。共2页,当前第1页12

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