大众传播整理版.doc

1. 传播学定义：传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学。2. 传播学有广义和狭义之分：广义的传播学以人类一切传播行为为研究对象，狭义的传播学则以大众传播为研究对象3. 传播学是在第二次世界大战以后出现的4. 传播学的产生与现代美国的政治，经济，文化，军事等各方面的发展有密切的关系5. 传播学的五大学者（五大先驱）：美国著名的政治学家，传播学五个W公式的创始人拉斯韦尔；著名的社会学家，心理学家拉扎斯菲尔德,著名的社会心理学家卢因，著名实验心理学家霍夫兰以及新闻学家施拉姆6. 施拉姆被称为传播学的理论的集大成者，是美国传播学的开山鼻祖7. 20世纪40年代以后开始了传播学研究方法大变革，特别是三论信息论，系统论，控制论的兴起，是传播学朝着纵深方向发展8. 传播学中的两大流派：经验学派（又称传统学派，实证学派，过程学派）和批判学派9. 社会科学的研究规范：第一，研究程序应具有客观性和可重复性，以便为其他人提供清晰的观点和见证手段，让其他学者能清晰其中的研究思路。第二，必须提供准确的关于理论假设的佐证数据和客观材料；第三，在研究出现可重复检验的普遍性情况下，归纳出关于社会现象的一般定理10. 在西方传播学近一个世纪的传播研究发展中，实证研究占据主流。实证传播研究出现了许多所谓的“里程碑”项目，最具有代表性的莫过于美国的13项里程碑项目，这13项里程碑项目研究的重点在于传播媒介的效果11. 学术界普遍认为，“佩恩基金研究”是第一个真正的传播研究，20世纪20年代首次将统计方法引入到社会科学研究中来12. 1938年普林斯顿大学对广播剧火星人进攻地球引起受众恐慌的效果研究，使得内容分析和田野调查方法得到实际应用13. 批判学派的研究对象主要集中在三大领域：传播制度与社会阶层的关系；大众传播功能与大众文化的关系；受众与传播效果的关系14. 批判学派的主要代表：法兰克福学派，英国文化研究学派，政治经济学派，多伦多学派15. 传播学的研究基本方法分为两大类：实证方法和批判方法，而以实证方法为主流16. 西方传播学界的研究方法：1，内容分析法2，实地调查法3，控制实验法17. 1982年11月，第一届传播学学术研讨会在中国社科院新闻研究所召开，对待西方传播学的态度概括为16个字：系统了解，分析研究，批判吸收，自主创作18. 新闻学产生于19世纪末20世纪初，传播学成型于20世纪40年代。传播学研究的内容与新闻学研究的内容有相似之处：都是把媒介传播信息问题作为自己研究的对象传播学研究的内容与新闻学研究的内容有了相似之处，即都是把媒介传播信息问题作为自己的研究对象。在传播学与新闻学之间既有着血缘关系，又有着很大的差异。 （简答2）19. 传播的含义：communication，指人类传受信息的行为或过程，即人自身、人与人相互之间，包括在群体、组织乃至整个社会里展开观念、情况等社会信息的交流、沟通。可以概括为共享说，交流说，劝服说，反映说，互动说20. 索绪尔是瑞士著名语言学家，欧洲符号学派的创始人21. 传播学界比较认可的是语言学家索绪尔的分类法，他把人类所创造和运用的符号分为语言符号和非语言符号两大类22. 符号学理论最早是由19实际伟大的哲学家和逻辑学家，当代符号学的奠基人皮尔斯提出来的23. 符号互动理论的创始人是20世纪初美国哲学家，社会心理学家米德。死于1934年，学生出版了他的课堂讲义心灵，自我和社会24. 符号互动理论研究被分为两大学派：一是由米德的学生布鲁默领导的芝加哥学派，另一个是由库恩和寇奇领导的衣阿华学派25. 传播五要素：传播主体（传播者，信源）。传播对象（受众，受传者），讯息，媒介，反馈26. 传播模式是对传播活动和传播过程的描述，在某种意义上，他是传播学研究的一种方法（传播主要模式：直线模式，循环模式，系统模式 简答3）27. 奥斯古德-施拉姆模式的特点在于突出了反馈的作用，即反馈的存在是传播双方互动的一个重要原因28. 人类传播的五种类型（简答4）29. 大众传播的五大功能：（1）认识功能；（2）宣传功能；（3）教育功能；（4）娱乐功能；（5）商业化功能；大众传播最基本的功能是传递信息30. 信息的含义：广义而言，是构成世界的三大要素之一，指在显示事物的存在状态与变化趋势，就人类而言，指消除食物中或事物之间任何不确定性因素的东西，包括情况、思想、图像、知识、消息等。信息应分为狭义信息和广义信息。广义信息包括了所有与信息有关的内容。狭义的信息是脱离载体或依附物质的内容，它能够使人们在对事物的认知过程中减少或降低不确定状态。申农对信息的定义就属于狭义的信息定义。31. 大众传播中职业传播者的特点： 对于讯息有制作上的自主权在传播过程中需要合作传播活动常常受到来自媒介组织等的控制必须有较强的专业素养32. 职业传播者的素养：1、对传播事业的敬业精神2、较高的思想素质3、渊博的知识基础和很强的业务能力4、对信息的强烈敏感33. 传播学研究先驱，美国传播学家卢因最早把传播者比喻成“守门人”，1958年提出34. 从传播技术分类角度看，传播介质可以分为印刷媒介和电子媒介两大类，印刷媒介在人类历史上出现较早，历史最悠久35. 语言的形成和使用是人类传播史上的第一次革命，文字的发明和运用是人类传播史上的第二次革命， 电子技术的产生和运用是人类信息传播史上的第三次革命（五次革命）36. 在印刷方面，15世纪中叶，德国人戈登堡把金属活字铸造方法引入欧洲，并发明印刷机。印刷业的发展，极大地推动了大众传播业的发展历程，它使文字媒介得以大量印刷而大规模传播，成为最重要的大众媒介之一，其社会意义更为深广37. 要提高报纸发行量，只有降低售价，失去的利润从广告上获得。第一份采用这一办法的报纸是美国人本杰明·戴创办的太阳报38. 发行量极大，在写作风格上为了能引起读者注意而进行大肆的夸张、渲染，用这种方法编排的报纸，在美国被称为“黄色新闻”。39. 1936年是世界历史传播是说那个具有划时代意义的一年，英国广播公司在伦敦亚历山大宫建立了全世界第一座公众电视发射台40. 大众传播新媒介特点：受众的自主性高新媒介可以充分利用既有的媒介终端具有不同的信息处理方式 速度更快虚拟性反中心性41. 大众传播媒介的功能：“守门人”功能决策功能教师功能娱乐功能商业功能42. 受众在传播过程中的构成特点：数量上难以统计构成的成分复杂“无组织”性接受活动的“闲暇性”受众在接受活动中态度是积极的43. 马歇尔·麦克卢汉是西方传播学界著名的媒介理论家。1951年，出版了他第一本专著机械新娘，麦克卢汉对媒介的性质，特点，作用以及分类的有关见解，突出之处是他的媒介三论，即讯息论，冷热论，延伸论，其中，媒介讯息论是三论的核心和出发点44.施拉姆在他1973年出版的人，讯息和媒介提到：选择或然率=预期能获得的报偿/需要付出的努力45.受众的选择心理特点：选择性接触（注意）、选择性理解、选择性记忆。46.受众对媒介和信息的选择动因：（1）习惯作用（2）易得性（3）一致性（4）遵从心里（5）实用意图47.受众对媒介的控制和影响：抵制评定等级来电、来函质询48.国际传播：是指以别国为传播对象的跨越国界的传播活动。49.国际传播的方式、方法：方式：a.对外出版b.对外电子传播（广播、电视、电影以及计算机网络）方法：a.了解传播对象b.尊重他国的民族习俗与宗教习惯c.选择适当的媒介d.建立对外传播的媒介与网络50.国际传播中的不平等现象与实质：不平等现象：媒介分布不平等，传播信息量和内容上的不平等，资源利用的不平等。实质：大国沙文主义、大国霸权主义。名词解释：受众：是指大众传播中的信息接受者，主要包括读者、听众和观众。选择性注意：指的是受众根据自己的需要对媒介信息进行选择。选择性理解：十指受众对信息从自身的立场、利益出发所作的理解。选择性记忆：十指受众对强烈刺激自己大脑的信息，如赞成的、反对的或感兴趣的信息内容加以记忆，而对自己不感兴趣的、未对自己大脑形成刺激的内容则加以排斥、遗忘。大众传播媒介：是指能够向社会大众大规模传播信息的专业化媒介组织与信息载体，简称大众传媒。“把关人”又称“守门人”：通俗地说“把关人”理论，指的是：在大众传播的过程中，负责搜集、过滤、处理、传播信息的传播者被称之为“把关人”，他们的行为就是“把关”。传播效果：是指受传者在接受了传播媒介传递的信息后，在思想情感、立场态度、行为举止等方面所发生的变化。噪音：西方传播学界八阻碍、歪曲或者干涉信息顺利传播的任何事物都称为“噪音”。反馈：在控制论中，反馈是把给定信息作用于被控对象后所产生的结果再输送回来，并对信息的再输产生一定影响的过程。媒介控制：是指传播制度中通过某些环节或因素对传播媒介的传播行为进行约束和施加影响，使其符合社会利益和社会发展需要的过程。符号：又称指号、记号、代码等，是意义与形式的统一体，是特定指示对象的代表物。（人类传播中的）意义：使人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。模式：是指对现实事物的结构、关系和功能所做的一种直观而简洁的理论描述。流言：是一种信源不明，无法得到确认的消息或言论。谣言：是指传播者有意凭空捏造的消息或信息。简答题：1.社会科学的研究规范：第一，研究程序应具有客观性和可重复性，以便为其他人提供清晰的观点和验证手段，让其他学者能清楚其中的研究思路第二，必须提供准确的关于理论假设的佐证数据和客观材料第三，在研究出现可重复检验的普遍性情况下，归纳出关于社会现象的一般定理2.传播学与新闻学的异同同：都是把媒介传播信息问题作为自己研究的对象。新闻学是传播学的先导，传播学是新闻学的发展异：研究风格：新闻学注重业务研究应用，传播学注重理论，原理研究对象：新闻学报纸杂志等大众传媒，传播学除了大众传媒外，还有其他传媒以及其他传播类型研究内容：新闻学侧重研究与新闻有关的各种内容，新闻信息传播规律，方法；传播学除了研究与新闻有关的内容外，还研究传播媒介的其他各种信息研究方法：新闻学：归纳推理，主观性较强 传播学：各种社会科学方法3.传播的主要模式（三类）：直线模式、循环模式、系统模式直线模式：拉斯韦尔5w模式传播者（谁）讯息（说什么）媒介（通过什么渠道）接受者（给谁）效果（有什么效果）5w模式的贡献与局限： 贡献在于：第一次将人类传播活动表述为五个环节与要素，形成了大众传播学研究的五大领域 局限在于：单项直线，没有反馈与互动申农韦弗的信息论模式：信源 发射器信道传收器信息p74信息论模式的贡献与局限：贡献：a.发现了传播者与接受者之间的编码与解码过程 b.导入了噪音概念以及“冗余信息”局限：a.直线单向，缺少反馈 b.无法应用于人类社会德福勒传播模式：具体内容 书P76 4.人类传播的五种类型：人内（自我）传播人际传播群体传播组织传播大众传播人内传播：也称自身传播，内在传播，内向传播，自我传播，是一种发生在自身内部的传播过程，或是以人体为系统而进行的信息处理活动。人内传播的特性：从发生学角度看，人内传播与社会生活或社会实践密不可分。 从形式上看，人内传播涉及人的意识活动，思维活动，心理活动，情感活动等人类精神活动。 从功能上看，人内传播是一切传播的基础。人际传播：又称人际沟通，是个人与个人之间借助于语言符号与非语言符号而彼此交流信息、沟通感情、协调行为的社会活动，是传播活动中最常见、最普遍、最通行的类型。人际传播的特点：“多媒体”特征信息的意义更丰富、复杂双向性强，反馈及时非制度化特色，即自主、自发与自愿影响人际传播的因素：相互吸引、个体差异、时空因素、角色认知、自我认知群体传播：群体传播就是将群体的共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。组织传播：是指组织内部成员间、组织与群体之间发生的信息交流活动，是有组织有领导地进行的有一定规模的信息传播。特点：第一，有很强的组织性；第二：联系着管理科学；第三，联系着公共关系学形式与技巧：会谈，会议，文件 书P99大众传播：指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。大众传播的特点：传播者的性质专业化的媒介组织 受众的性质为数众多的、异质的、匿名的 传播实践的性质信息是公开而迅速地传播的 大众传播与技术直接受科学技术的推进 大众传播的内容既有文化属性，又是信息产业 大众传播是制度化的社会传播传播效果理论 1、定义。所谓传播效果，是指受传者在接受了传播媒介传递的信息后，在思想情感、立场态度、行为举止等方面所发生的变化。2、大众传播效果的理论：“魔弹论”；有限效果理论；适度效果理论及其“寻求范式”、“使用满足”、“议题设定”三模式；强大效果理论；长期效果理论中的“文化行为模式”心理图像理论。书P2723、大众传媒社会效果的三个层面环境认知效果：大众传播制约着人们观察社会和世界的视野。价值形成与维护效果：大众传媒提倡什么，反对什么，客观上形成和维护社会规范和价值判断。社会行为示范效果：大众传媒的“地位赋予”功能，使得其报道的对象成为人们学习或模仿的对象。4、大众传播的社会效果理论：知沟理论；涵化理论 具体内容 书P299