第八册单元教学计划.doc

第 八 册 第 1单元 教学计划 2011年 2月单元名称第八组课时11教学时间12周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求1、本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。2、指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。3、积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。重 点读懂课文中的语言，体会写景的方法难 点反复诵读激发感情，感受语言魅力。关 键积累写景的词句，收集自然风光图片教 学 进 度课时教 学 内 容课型试验课内容及安排2古诗词三首讲读2桂林山水讲读2记华的双龙洞讲读1七月的天山略读4语文园地一训练 第 八 册 第2 单元 教学计划 2011年 2月单元名称第 2组课时11教学时间3-4周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求1、本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。整组课文充满丰富的人文内涵。2、语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是学习语文的好材料。3、积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。4、让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。重 点体会课文的思想内涵，品味作者对人物语言行动的描写难 点学习本单元以简洁的语言表现人物性格的写作方法关 键潜心读书，走进文本教 学 进 度课时教 学 内 容课型试验课内容及安排25、中彩那天讲读16、万年牢讲读27、尊严讲读18将心比心略读4语文园地二训练 第 八 册 第 3 单元 教学计划 2011年 2月单元名称第 3组课时11教学时间5-6周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求1、以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。2、联系以前所学过的“保护环境”等相关专题课文，在教学内容上统筹安排，把“综合性学习”与“口语交际·习作”“展示台”有机整合起来。3.要加强学科整合意识，密切与科学课教师的联系，充分利用各种教学资源；4.学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，重在播下兴趣的幼芽。5.依据课文的内容，进行语言方面的训练和语文能力的培养。重 点发展学生的观察、想象等思维品质；进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。难 点学科整合意识，密切与科学课教师的联系，充分利用各种教学资源；关 键学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，重在播下兴趣的幼芽。教 学 进 度课时教 学 内 容课型试验课内容及安排29、自然之道讲读210、黄河是怎样变化的讲读211、蝙蝠和雷达讲读112、大自然的启示略读4语文园地三训练 第 八 册 第 4 单元 教学计划 2011年 2月单元名称第 4组课时11教学时间7-8周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求1、本组课文围绕“战争与和平”这一专题，本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。2、帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。3、不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。重 点切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感。难 点真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。关 键重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。教 学 进 度课时教 学 内 容课型试验课内容及安排217、触摸春天讲读218 、永生的眼睛讲读219、生命 生命讲读120、花的勇气略读4语文园地四训练 第 八 册 第5 单元 教学计划 2011年 2月单元名称第 5组课时11教学时间9-11周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求1、通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。2、学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。3、学生年龄较小，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。4、在学习的过程中，去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求，在教学时要体现整合的教学思想，注意各部分内容之间的内在联系，使本组教学形成一个有机整体。重 点体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力难 点从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。关 键体现整合的教学思想，注意各部分内容之间的内在联系教 学 进 度课时教 学 内 容课型试验课内容及安排217、触摸春天讲读218 、永生的眼睛讲读219、生命 生命讲读120、花的勇气略读4语文园地五训练 第 八 册 第 6 单元 教学计划 2011年 2月单元名称第6 组课时11教学时间12-13周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求1、每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。2、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情；3、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。4、引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动；说、写有关农村的景物和生活情况，对田园风光的感受、体验，活动过程中的见闻、趣事，表达自己对乡村生活的热爱与向往；5、“我的发现”引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点。进行课文教学时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。重 点阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的难 点学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累关 键感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情教 学 进 度课时教 学 内 容课型试验课内容及安排221、乡下人家讲读222、牧场之国讲读223、古诗词三首讲读124、麦哨略读4语文园地六训练 第 八 册 第7 单元 教学计划 2011年 2月单元名称第7 组课时11教学时间13-14周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求1、“认准目标，不懈努力”为专题从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。2、语文园地中以我敬佩的一个人为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。3、引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；4、“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。重 点引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习难 点感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法关 键说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作教 学 进 度课时教 学 内 容课型试验课内容及安排225、两个铁球同时着地讲读226、全神贯注讲读227、鱼游到了纸上讲读128父亲的菜园略读4语文园地七训练 第 八 册 第 8 单元 教学计划 2011年 2月单元名称第8 组课时11教学时间14-15周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求1、本组是“故事长廊”，引导学生通过阅读寓言故事、民间故事等，体会做事、做人的道理，领略正义与智慧的无穷力量，对学生进行民族团结的教育，了解故事的各种开朋，进一步激发阅读故事，讲故事的兴趣。2、充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感，学习简要概括故事中的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，引导他们阅读。重 点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感难 点通过阅读寓言故事、民间故事等，体会做事、做人的道理关 键学习简要概括故事中的内容，练习讲故事教 学 进 度课时教 学 内 容课型试验课内容及安排229、寓言两则讲读230、文成公主进藏讲读231、普罗米修斯讲读132、渔夫的故事略读4语文园地八训练