音乐教案－欣赏小提琴协奏曲《梁祝》.docx

音乐教案欣赏小提琴协奏曲梁祝小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 课型 音乐观赏 课时 一课时 年级 高一年级 教学手段 多媒体教学 教学目的 1. 引导学生理解、分析梁祝，提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的实力。 2. 驾驭音乐体裁：小提琴协奏曲；作品作者。 教学重、难点 相识梁祝的音乐内涵。 教学方法 1. 倾听为主，讲授、设问、观看投影相结合。 2. 充分利用多媒题课件电教手段。 教学过程 一、导入 1.播放梁祝片段。（课前起先播，打上课铃后关掉） 2 ， 老师：大家知道梁山伯与祝英台的故事吗？ 学生回答。 老师：那么对它的音乐呢？ 学生回答。 老师：今日，我们就一起来观赏这首小提琴协奏曲梁祝。 二、作品简介 （老师简介“梁祝”传闻，屏幕上闪示剧情图片。） 何占豪（1933 ），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齐奏曲姊妹歌、弦乐四重奏过节、烈士日记、交响诗刘胡兰、民乐合奏节日赛马、越剧孔雀东南飞配乐等。 陈钢（1935 ），作曲家，上海市人。主要作品：阳光照射着塔什库尔干、及交响诗屈原等。 三、作品体裁、作者简介 （老师讲授，多媒体课件闪示。） 小提琴协奏曲：以小提琴为主，由多种乐器组成，按乐器种类的不同分为若干组，各组分别担当多声部音乐中的某些声部，演奏同一乐曲。 四、观赏小提琴协奏曲梁祝 我们上节课已经学习了奏鸣曲式的体裁，这部作品就是应用了奏鸣曲式的创作方法。请同学回忆一下这种音乐体裁的结构图。（旨在复习奏鸣曲式的结构图。） （一）、呈示部 1、 引子： 观赏前设问：请同学们留意听，在音乐中有一种乐器仿照了什么动物的叫声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？ （播放“引子”音乐） 明确：引子部分一起先用长笛仿照鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔软抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的漂亮景色。 2.主部：（播放“主部”音乐） 先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻快柔软形成对答。最终由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯净的友情不断加深和相互仰慕的深情。 3.连接部与副部：（播放“连接部与副部”音乐） 连接部是与爱情主题形成显明对比的曲调，它是由越剧过门发展改变而来的，是一段节奏自由的华彩。 副部： 设问：这一部分的节奏与前面的主题有什么区分？由此想象一下，这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情节？观赏完后回答。 明确：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的开心生活。 4.结束部：（播放“结束部”音乐） 这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台半吐半吞，冲突羞涩的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、恋恋不舍的情景。 （二）、绽开部 这部分描写了“抗婚”、“楼台会”、“哭灵、控诉、投坟”这三个情节，在观赏时老师做相应的提示：（播放“绽开部”音乐） 1.“抗婚”： 铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的哀思与惊惶，乐队剧烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的抗拒主题。这两个主题渐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人一种对华蜜生活的憧憬与向往，但以铜管为代表的封建势力赐予了重大压力。 2.“楼台会”： 又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝会面楼台时百感交集的心情表现得淋漓尽致。 3.“哭灵、控诉、投坟”： 小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，改变运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最终锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。 （三）、再现部 这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出优美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互衬托，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，呈现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中快乐自由地飘舞。 五、结语 这部小提琴协奏曲，综合采纳交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，细心构思布局，寄予了人们对悲剧中男女主子翁的深切怜悯和祝福，也表达了人们对美妙生活的追求和憧憬。