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    《寓言四则》(画赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,智子疑邻,塞翁失马)综合能力测试题.docx

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    《寓言四则》(画赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,智子疑邻,塞翁失马)综合能力测试题.docx

    寓言四则(画赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子,智子疑邻,塞翁失马)综合能力测试题一、为加粗字注音。宙斯( ) 庇护( ) 较量( ) 凯歌( )遽( ) 髀( ) 跛( )二、选出不是同义词的一项( )a.失败惨败; b.解除排斥;c.庇护爱护; d.重视轻视三、选出不是反义词的一项( )a.渺小宏大 b.增加降低c.坚决坚决 d.冷淡热忱四、为下列加粗词选择正确义项。1.人皆吊之( )a.慰问 b.吊着 c.哀悼2.居数月,其马将胡骏马而归( )a.将要 b.带领 c.将来3.近塞之人,死者十九( )a.十九个人 b.非常之九 c.十有八九五、推断正误,对的画“”,错的画“×”。1.寓言是将生活哲理寄予在一个假想的、详细形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。( )2.寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。( )3.寓言主题的表现都是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,把较深刻的道理寓于简短的故事之中。( )4.寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比方等手法。( )六、阅读。(一)蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你究竟有什么力气呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是情愿,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子四周没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料却被这小小的蜘蛛歼灭了。这个故事适用于_。1.说明下列词语,并说说他们的表现作用。a.较量较量:_,这个词语表现出蚊子_的神情。b.凯歌:_,这个词表现出蚊子_的神情。2.“要说不是这样”中的“这样”指代的是_。3.用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要缘由是_。4.文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词,分别是_、_。5.“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是_句和_句,从句子的语气上来看,第_句比第_句强。6.文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了_和_的描写手法。a.对话描写 b.语言描写 c.动作描写 d.神态描写 e.心理描写7.在文中最终一节横线上填上相应的句子。(二)有一次,浓烟突然俯视一下烟囱,就讪笑起烟囱来了:“多渺小、多可怜啊!你那样一动也不动,不嫌乏味么?我看你就像一根呆板的木头你是什么时候站在我身子底下的?你留意了我超群的舞蹈么?你看了不觉得惭愧么?”烟囱回答道:“你比我高,比我粗大,还会舞蹈,这都不假。只是你的行动没有肯定的方向,你恒久只会随风漂浮,这也没有什么值得傲慢的。”浓烟冷笑了一声说:“你这完全是嫉妒我。但嫉妒也是白搭。你看我的千变万化,你看我越变越大”浓烟接着自我观赏,接着在摇摇摆摆中腾空。他一边飘舞一边扩散,色调越变越淡,声音也越来越微弱。飞升呀,飞升呀,他不断扩散,最终最终完全消逝了。1.写浓烟居高临下、自高自大神态的词语是_,表现他对烟囱说话的口吻时,用的词语是_,这表现了浓烟_的性格。2.在烟囱的回答中,哪句话击中了浓烟的要害,指出了浓烟的不足?3.简要说说作者通过哪些方面的描写,揭示了烟囱什么样的性格特点?(三)杨子之邻人亡羊列子杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中,又有歧路焉。吾不知其所之,所以反也。”注:选自列子·说符。杨子:杨朱,战国时闻名的思想家。亡:丢失。率其党:带领他的亲属。党,亲族。竖:仆人。既反:已经返回。既,已经。反,同“返”。奚:何,为什么。1.邻人的羊丢失了,他为什么带着很多人去追?许多人去追羊,为什么还让羊跑掉了?答:_。2.用一个成语概括这个故事的意思,并说说人们用这个成语比方什么?答:_。参考答案一、zhòu bì jiào ki jù bì bó二、d 三、c 四、1.a 2.b 3.b五、1. 2.× 3. 4.×六、(一)1.a.在竞赛或斗争中比试凹凸;毫不畏惧 b.打了胜仗所唱的歌;洋洋得意 2.(你并)不比我强 3.以己之长攻敌之短或扬长避短 4.吹着喇叭 唱着凯歌 5.否定句 确定句 第2句 第1句 6.bc 7.那些战胜过大人物,却被小人物战胜的人。(二)1.俯视;讪笑;高傲、自大 2.你的行动没有肯定的方向,你恒久只会随风漂浮 3.语言描写,揭示了烟囱坚决的静默奉献的精神和品行。(三)1.因为岔道太多了,岔道之中,又有岔道,邻人不知羊跑到哪条道上,没有去追,只好回来了。 2.歧路亡羊。人们用这个成语比方有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。

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