2022八年级英语月考心得反思5篇 .docx

2022八年级英语月考心得反思5篇 面对英语考试，摇头的人多，叹气的人更多。一进考场便会听到“考考考，老师的法宝。”之类的怒吼，也会听到“分分分，学生的命根。”之类的哀鸣。可毫不夸张的说考试是校内里最让人头疼的事情。接下来我在这里给大家带来英语考试心得反思，希望对你有所帮助!英语考试心得反思1英语是我的弱项，每次都是它拉我的后腿，前几天公布英语成果时，我心里有些忐忑担心。当最终一个报到我的名字时，只听徐老师说道：“程柔倾，102分。”而且我是全班第三名。当时，大家都回头盯着我看，我都有点不好意思了。说实话，那时我都有点不敢信任自己的耳朵。我兴奋之余，分析了一下成果为何提高。在考前几天，母亲在我不情愿下，硬是让我背了一个单元的单词。所以在之后的考试上有了提高。但那些扣分点，全都集中在课文背诵和句型的应用上，不禁对老师说的“课文很重要”又信服了几分。想要成果好，必需下功夫背，不能再像前几年那样无视英语了，要抓紧背单词和句型。因为自己的意志力始终有所欠缺，出国留学网所以总是不能按时完成制定的目标，但我还是希望一个星期中，至少抽三天学习英语，这是我的最低底线。英语考试心得反思2这次月考，学生英语成果很不志向，两极分化非常明显，部分语法学问的驾驭不够坚固，尤其是个别题反复做过几次也没能把握好，阅读理解实力和书面表达实力比较弱。详细有以下几点：1.部分学生的基础学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。2.学生的应变实力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3.理解实力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4.不能娴熟运用学过的句型。造成这种结果的缘由是多方面的，但最重要的有下面几方面：1.对学生要求不够严格;部分学生偷懒。2.没能充分调动学生的主动性;提高课堂教学效率。3. 典型题讲解不够，训练不到位。4.平常检查督促力度不够。在今后的教学中，1、接着抓好双基学问的训练，打牢基本功。2、引导学生梳理学问，驾驭语法规则，逐步引导学生敏捷运用英语学问的实力。3、培育学生上课时的听课习惯，要求学生聚精会神，要和老师同步思索出现的问题。4、讲课时，尽量运用简明、精确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。5、在平常要通过阅读，培育学生阅读多种文体的实力，如何从文章中获得信息的实力和运用英语解决实际问题的实力。在训练中要留意方法的多样化和敏捷性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培育良好的英语语感。6、设计全面、高校的课外作业，并进一步培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范，正确地书写;每周写一篇作文。7、在教学过程中， 还需加高校习力度，主动探讨探究教学方法并刚好变更，就肯定能提高整体英语水平。英语考试心得反思3期中考试在我们惊慌而又劳碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我现在要做的就是仔细总结，主动反思，调适心态，再决将来。这次期中考试不仅给我查找自己不足的机会，还让我知道自己的真实水平，给我指明白努力的方向。同时使我更全面、彻底地相识了我的学生的学习水平，让我在以后的教化、教学工作中能更好地对我的学生有的放矢和因材施教。现针对我的教学状况和学生的现状反思如下：反思一：过高地估计学生。我总是认为学生的基本学问都已经驾驭得很好了，课堂上看到少部分同学的主动反应，就认为大部分同学都学会了，而其实不然。期中考试后，面对学生们那让人伤心的成果，我感到非常不解。为了弄明缘由，我对他们进行了调查，发觉他们的英语差到我不可思议的程度，竟然有近五分之一的学生连单词都不会读，更谈不上说英语和写英语作文了。反思二：我的教学内容的设计只局限在中等以上的同学身上。由于刚高校毕业，在教学实践上还存在着很多不足之处，主要体现在教学内容的设计上，并且抓不住重难点，导致上课期间，许多同学不能开口、不敢开口、不愿开口。久而久之，学生在英语课堂上变得自卑。反思三：对基础学问的检查力度还不够到位。今年我们高二英语多依据学生实际状况实行学案教学，在学案上我们设计了大量的基础学问，首先，学生们可依据课本自己预习，初步完成基础学问的自学。然后由老师收交学生的学案并仔细地批改，发下去让他们订正。第三，由老师讲解课文，再一次强调学案上的重点，加深学生对基础学问的巩固。第四。我们再通过单元过关来检测学生驾驭的状况。我认为我的其次步让学生订正这一环节做的不到位，没有再收交检查。结果导致期中考试中基础学问测试这一部分我们学生的得分很不志向，这就要求我在以后的教学中应当加强这一环节的督促和检查。反思四：只顾跟踪创新教法，忽视了传统的语法教学。其实语法教学对中国的学生来说是还是特别有用的。我们的学生受汉语的影响最大，到英语里连最基本的句法结构他们都搞得稀里糊涂。而我在平常的教学里就忽视了这一点。英语考试心得反思4时间飞逝，我们在劳碌中迎来了进入八年级的第一考试。而面对这次考试的结果，我最大的感受就是不行理解。面对已经复习过的基础学问，学生们竟然再次出错。面对简洁的阅读理解，他们竟然觉得生疏单词多，是难上加难。面对要求明确的作文要求，竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式，有些学生都写成一般现在式，结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误最大的两个方面：作文和句型转换。我觉得应当通过这次试卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用来指导进一步的教学。一、成果分析八年级 一 班与八年级 三 班 的 英语 基础比较差，接到这两个班，我压力很大。这次考试 ， 两个班的优秀率和合格率 相比，三班的 合格率相对来说差一点。两个班的平均分差不多，都有点差强人意。二、缘由分析以及改进措施通过对英语试卷和考试状况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：1. 课改理念，钻研新教材，夯实英语基础英语试题改革虽然强调了由过去的比较注意学问考查向注意综合语言运用实力的考查,但是我们应当醒悟地相识到实力高于基础，但必需依托基础，考查实力，并不意味着减弱对基础学问的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应驾驭的英语基础学问。很多练习许多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误缘由是对于常见用语驾驭的娴熟程度还不够。其根本缘由就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础学问包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，留意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇运用的语境，留意常用词汇的运用和辨析，以及一词多义的驾驭。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不行能顺当理解语篇，复习中肯定要引导学生梳理学问，帮助他们形成学问网络，把基本概念理清，驾驭语法规则、习惯用语等基础学问，逐步引导学生敏捷运用英语学问的实力。2 . 确立语篇意识和综合意识，培育综合运用实力八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用实力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的凹凸至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预料故事情节的发展和可能的结局，并能查找详细细微环节，依据上下文揣测词义，理解作者意图和看法，把握文章的基本结构。因此，我们在平常的教学中要依据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有安排地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩高校生的学问面，使学生熟识不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的实力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，留意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句敏捷且富于改变。在平常要通过阅读培育学生阅读多种文体的实力，如何从文章中获得信息的实力和运用英语解决实际问题的实力。在训练中要留意方法的多样化和敏捷性，同时关注学生运用英语进行干脆思维意识实力和习惯的培育，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的实力，逐步培育良好的英语语感，提高英语语用实力。3 . 加强英语课外阅读，提高信息素养英语学问的获得与实力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能供应的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字。因此，要加强理解语篇的实力训练，增加英语语感。4 . 规范训练，改进学习方法从学生的答卷状况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必需引起高度重视。因此，在日常教学中老师除了为学生做详细的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要仔细抓好平常的规范训练，养成仔细审题、规范答案的好习惯，尽可能削减由于审题不细致、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要擅长分析学生，找出学生的薄弱环节，合理支配好教材学问梳理、专项训练和应试技巧指导。所以，在今后的教学中应留意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供应具有时代感的英语信息，加强语言运用实力的培育，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。英语考试心得反思5又一个星期过去了，这个星期感觉什么也没干就过去了，但心里总是沉甸甸的。因为实行了一次令我难忘的月考。学生超低水平发挥，英语考试考砸了，让我非常惭愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过许多次的问题还会错?为什么背过的学问还是不会?为什么上课表现挺好，考试却一塌糊涂?为什么同样的学生，我教的学生会失败?为什么早晚都催着学生背英语，还是什么也不会?这些问题无时无刻在我脑海里闪过，不经对自己产生了怀疑，一时间失去了方向，不知该去怎么做。回到家中，静下心来，冷静地思索了一番，对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结缘由如下：一、学生对英语考试的看法不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。二、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做。三、老师与学生都没有处理好爱好与学问学习的关系。作为老师过于注意学生的爱好，导致学生有爱好就情愿学，没爱好就不想学。四、作为老师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我始终定位错误没有把自己定位于学生的老师而是学生的挚友，很少对学生严厉的惩处，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的肃穆性与重要性。语重心长地说了这么多，我知道这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎么做：首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服敬重自己。其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。最终，老师与学生都要调整心态，正确面对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分打算，争取打一场悲壮彻底、心安理得的战役。八年级英语月考心得反思5篇2022本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页