2023年小学教学教研工作计划范文4篇.docx

2023年小学教学教研工作计划范文4篇春季小学教学教研工作安排一、指导思想：以科学发展观和党的xx大精神为指导，进一步实行教化部颁发的基础教化课程改革纲要精神，以提高师资整体素养为核心，以农村小学四项规范达标为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推动区域学科联片教研，促进全校老师专业化发展，有效提高我校教化教学质量。二、工作重点：（一）、做好新课程实施文章，重在三课建设1、组织骨干老师参与市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增加培训活动的针对性和实效性。2、围绕三课（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生探讨，强化课型创新，力求体现扎实、有效、简洁、灵动的特色。3、针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、主动抓好必修课地方课程与学校课程和综合实践活动课程的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。5、加强、深化联片校本教研工作。以变更联片教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。（二）、做好四项教学规范达标文章，重在教学常规管理1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参与规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高老师的专业水平。2、进行两次教学常规检查，评估表套用温州市义务教化学校教学规范达标评估表，并予以详细化、数化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教化教学质量，促进学生全面发展，在上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教化教学质量有明显的提高，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。5、加强新老师和中老年老师的培育培训，造就一批骨干老师和学科带头人。6、加强德育工作和校内文化建设，推动书香工程，创设学生全面发展的良好环境。7、大力推动老师教化博客建设，创建个人工作室。（三）、做好师资提升文章，重在素养年培训1、读书活动。全校老师进行阅读教化名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有以上的读书评论或读后感。2、博客开设。学校激励老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教化博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时（暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分）。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要刚好记录教研活动状况。5、新老师基本功训练。对任教1-3年的新老师教学基本功达标进行分年度培训，本学年新老师通过三、三课、三项考核。6、中老年老师基本功升级。我们要对中老年老师基本功进行培训，注意过程的真实性和实效性，6月份进行了考核，考核内容为公开课、课件制作、评课。7、骨干示范。激励中青年老师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。（四）、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组建设和管理，开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。依据各教研组、老师取得成果参与片、区先进教研组和教研组长以及课改先进老师的评比。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、探讨课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。3、接着开展作文和数学应用题教学探讨活动，不断提升老师作文教学水平和应用题教学实力。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学探讨活动，扩大我校在湖岭片区的影响力和知名度。（五）、做好各项评比文章，重在提高师生素养1、接着组织老师参加瑞安市优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。2、仔细做好市二、四年级学生规范汉书写竞赛、小学生英文书写竞赛、小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践实力的提高，不断丰富学生的校内文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：（1）、中高年级作文竞赛竞赛；（2）、四年级学生英文书写竞赛；（3）、温州市小学二、四年级书写竞赛；（4）、一、二年级口算竞赛；（5）、小学六年级学生试验操作、试验设计竞赛；（6）、清明节祭扫烈士墓活动；（7）、六一文艺汇演。秋季小学教学教研工作安排2023年小学教学教研工作安排范文（2） | 返回书目的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成果取得了长远的进步，这是始终以来不断的努力的结果，现在也该到出成果的时候了。我们应当坚持下去，始终不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们肯定会在不断地成长中得到更多的进步，这才是我们要做的事情，这才是始终以来追求的目标。在的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。一、指导思想：以科学发展观和党的十七大精神为指导，进一步实行教化部颁发的基础教化课程改革纲要精神，以提高师资整体素养为核心，以“农村小学四项规范达标”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推动区域学科联片教研，促进全校老师专业化发展，有效提高我校教化教学质量。二、工作重点：（一）、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组建设和管理，开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。依据各教研组、老师取得成果参与片、区先进教研组和教研组长以及课改先进老师的评比。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、探讨课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。3、接着开展作文和数学应用题教学探讨活动，不断提升老师作文教学水平和应用题教学实力。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学探讨活动，扩大我校在湖岭片区的影响力和知名度。（二）、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养1、接着组织老师参加瑞安市优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。2、仔细做好市二、四年级学生规范汉书写竞赛、小学生英文书写竞赛、小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践实力的提高，不断丰富学生的校内文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：（1）、中高年级作文竞赛竞赛；（2）、四年级学生英文书写竞赛；（3）、温州市小学二、四年级书写竞赛；（4）、一、二年级口算竞赛；（5）、小学六年级学生试验操作、试验设计竞赛；（三）、做好新课程实施文章，重在“三课”建设1、组织骨干老师参与市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增加培训活动的针对性和实效性。2、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生探讨，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。3、针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、主动抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。5、加强、深化联片校本教研工作。以变更联片教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。（四）、做好“四项教学规范达标”文章，重在教学常规管理1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参与规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高老师的专业水平。2、进行两次教学常规检查，评估表套用温州市义务教化学校“教学规范达标”评估表，并予以详细化、数化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教化教学质量，促进学生全面发展，在上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教化教学质量有明显的提高，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。5、加强新老师和中老年老师的培育培训，造就一批骨干老师和学科带头人。6、加强德育工作和校内文化建设，推动“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。7、大力推动老师“教化博客”建设，创建个人工作室。（五）、做好师资提升文章，重在“素养年”培训1、读书活动。全校老师进行阅读教化名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有以上的读书评论或读后感。2、博客开设。学校激励老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教化博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时（暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分）。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要刚好记录教研活动状况。5、新老师基本功训练。对任教1-3年的新老师教学基本功达标进行分年度培训，本学年新老师通过“三”、“三课”、“三项”考核。6、中老年老师基本功升级。我们要对中老年老师基本功进行培训，注意过程的真实性和实效性，6月份进行了考核，考核内容为公开课、课件制作、评课。7、骨干示范。激励中青年老师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。现实中的我们有着许多的事情须要我们来解决，这是始终以来我们要做好的事情，在不断的发展中，我们的教学也应当得到更多的进步，这才是我们要做好的事情，许多的现实状况虽然很困难，但是我们会解决的了，我们学校会在上级的领导下取得更大的进步的，信任我们肯定会做好这一切。我们的教学成果会在这个学期结束后取得更大的进步！小学教学教研工作安排2023年小学教学教研工作安排范文（3） | 返回书目指导思想： 本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。教育处将在校长的干脆领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过探讨，提高相识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。 主要工作： 一、学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。 新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观、现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势，我们醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教化教学质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。 1、树立全新理念 教研组要深化学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、探讨问题、解决问题，以帮助老师特殊是新任老师把理论付诸于实践，比如在探讨教化教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面对全体与关注差异的关系，二是全面发展与特性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新实力培育的关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教化的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。事实上，有效的学习方式都是特性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，因为每个学生都有着不同于他人的视察、思索、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视干脆阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和发展的逻辑力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进行学习特殊是创建性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学探讨为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，体现探讨的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习爱好，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习探讨的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的探讨课题，并将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。（1）本学期仍要求人人要上示范课，模范老师、校骨干老师要常常性地上示范课。在此基础上，教育处将重点抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与举荐优秀老师，进一步培育我校的骨干老师。选拔出新的一批校、乡级星级老师。（2）充分利用双周日老师业务学习时间，组织我校骨干老师上示范课，并聘请县级骨干老师来校上课指导，集中精力进行磨课，把提高老师上课和评课水平落到实处，带动一大批老师快速成长，为开创我校探讨课堂教学的新局面注入新的血液。（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今日读了没有？今日想了没有？今日写了没有？刚好积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学周记或教学论文、教学案例等。二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。 1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。教育处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。 2、突出检查指导管理。坚持平常检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作报告制度。仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教育处将组织骨干老师备课，引导他们放弃完备，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学特性，形成自己的教学特色。教育处人员和教研组长要常常深化课堂，进行指导，教育处人员听随堂课不少于40节，特殊要加强对新上岗老师、薄弱老师的听课指导。 3、加强质量管理，实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。 4、加强教研组建设。学校教研组是青年老师成长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。使全部的老师成为教学新秀、教学能手，示范课老师、学科带头人等。教研组长要担负起培育老师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。 5、关注特别学生的成长。特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关切。在平常，班主任要多与家长沟通，刚好将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教化学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，课任老师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求一样，增加特别学生的负担。班主任要刚好做好特别学生的有关资料，要自觉学习特别教化的有关阅历，提高管理质量，坚决杜肯定特别学生放在一边，不闻不问。学校将对特别学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特别学生的管理上再上新台阶。三、练好本事，提高素养，树立老师的良好形象。 实施素养教化的关键是老师，我校将大力提高老师队伍的整体素养，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教化发展的高师资队伍。 1、协作县、乡共同做好新老师上岗三年的跟踪、培训工作，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们能在考核中获得优异成果作好打算。激励中青年老师接着学习，提高理论水平和现代教化技能水平。接着分层次培育骨干老师，定任务，压担子，供应学习、熬炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。 2、对原在岗老师，重点要抓好常规及提高要求。对中青年老师，既要加强课堂教学的探讨，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结阅历，让自己更快成熟。小学教学教研工作安排2023年小学教学教研工作安排范文（4） | 返回书目指导思想：本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。教育处将在校长的干脆领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过探讨，提高相识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。主要工作： 一、学习新课程，进一步树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。 新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观、现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势，我们醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结，在全体老师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教化教学质量，必需思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。 1、树立全新理念 教研组要深化学习新课程标准，特殊要留意在理论与实践的结合层面提出问题、探讨问题、解决问题，以帮助老师特殊是新任老师把理论付诸于实践，比如在探讨教化教学活动中的详细问题时，要把留意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面对全体与关注差异的关系，二是全面发展与特性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新实力培育的关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。假如我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素养教化的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习看法、学习品质等心理因素和心灵力气，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。事实上，有效的学习方式都是特性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，因为每个学生都有着不同于他人的视察、思索、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参加，重视干脆阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和发展的逻辑力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进行学习特殊是创建性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。 2、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学探讨为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调要结合课题，体现探讨的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必需写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习爱好，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习探讨的策略，吸取他人的教改阅历，确立教研组及个人的探讨课题，并将课题探讨与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。