2023年初中学校第一学期学习计划.docx

2023年初中学校第一学期学习计划本文为您供应初中学校第一学期学习安排，欢迎大家阅读!一、工作目标全体干部老师在新课程改革的理念指导下，借助学校教化教学的改革平台，力争实现下面的四个工作目标一是课程改革创新，完善自主教化课程体系;二是提高老师生本教化理念，全面提升老师教学改革实践实力;三是依托生本教化理念，深化自主课堂，推动分层走班教学，全面提高课堂实效;四是充分课题对自主课堂深化改革和分层走班工作实效性探讨的引领作用。二、重点工作(一)推动课程改革，进一步构建自主教化课程体系1.开齐开足国家和地方课程，完善自主教化课程体系仔细执行并全面落实北京市教化部<义务教化课程设置试验方案>的课程安排(修订)和顺义区义务教化课程安排(试行)，在开齐国家课程和地方课程的基础上进一步完善自主教化课程体系。本学期，中考学科要结合中考改变需求，尝试开发有利于提升学生学科素养的学科拓展类的课程，每周一节。2.落实自主教化课程，促进学生特性发展学校为推动自主教化课程体系的有效落实，开好三项实践课程，搭好沟通展示平台。(1)加大探讨，设计好三种形式实践课程依托学校组织的四个一活动以及社会大课堂等外出实践活动，开发各学科学科的综合实践课程;依托考研中心组织的学科特色活动开设学科实践课程(古诗文朗诵、课本剧、英语情景剧);学校以学生自主选课、走进高校试验室、送课下校多种平台，开发开放型科学实践课程。9月中旬结合暑期学科实践课程讲座，任课老师结合学科特点制定、并上交自己的学科实践活动安排。(2)细心策划，搭建沟通展示平台11月份，组织老师全员参加综合实践课程展示活动，老师以备课组或教研组为单位，进行学科实践课程展示活动。以此次活动为契机，为老师搭建沟通的平台，供应相互学习机会。学校在寒假学校将组织开展以学科教研组为单位进行综合实践活动沟通活动。3.稳步推动分层走班课程改革，全面提高课堂教学实效顺义教化十三五规划中提出了中小学课堂教学改革工程，要求要创新教学方式，探究更加有效的教学模式，提倡分层教学，推行选课走班制，以此满意学生的特性化学习需求。2023届学生的中考成果喜人，本学期将借鉴学习2023届初三分层走班的做法，接着推动此项工作。在推动过程中仔细探讨总结出分层、动态管理及学科整体推动有效策略，稳步推动，努力创建相宜各类学生学习的良好学习环境，全面提高课堂教学实效。(二)提高老师生本教化理念，全面提升老师教学改革实践实力学校为了推动生本教化理念下的自主课堂，将全力提高老师的生本教化理念，采纳学习、培训、参加课题探讨的多种形式促进老师理念更新，让先进的教化理念引领老师的改革行动。1.培训提高老师生本教化理念学校将充分发挥老师工作坊的作用，采纳请进来、走出去等形式，拓宽干部老师视野，提高老师生本教化理念，建设一支优秀的老师队伍。(1)走出去：在2023年暑期组织部分干部老师外出参与北戴河组织的生本教化培训学习，同时本学期还将组织部分学科老师外出学习，进行学科方面的培训，通过学习，使干部老师对生本教化有进一步理性相识和理解。(2)请进来：聘请生本教化专家和一线教学名师定期到学校指导。聘请生本教化专家做生本教化的相关讲座，开展一线教学名师现场授课等活动，赐予干部、老师对教学改革方向性的引领。2.探讨引领：借助市级生本教化课题，指导老师参加学校生本教化教学改革依据学校自主课堂的实施状况，围绕生本教化的先进教学理念制定生本教化课题实施方案，在初一年级领先绽开探讨。(1)学习沟通阶段：系统学习郭思乐教授的两本书教化走向生本教化激扬生命再论教化走向生本。同时课题组也下发一些学习材料补充学习内容，定期召开沟通会，共享学习成果。(2)围绕探讨内容，开展专项活动推动，一方面年级内组织探讨课、观摩课等活动，为老师搭建学习、沟通、改进的平台;另一方面借助生本教化成员校的契机，通过同课异构、参观学习等形式与兄弟生本改革校进行沟通。(3)在学期中和学期末学校结合课题探讨的中心内容组织课题沟通活动，以此促进课题探讨有效地开展，为学校的教学改革引领与服务。3. 健全机制制定生本教化理念下的自主课堂推动细则为确保自主课堂的有效推动，学校将制定生本教化理念下自主课堂的各项推动制度，建立督导评价机制，督促老师参加，以此促进干部、老师参加课堂教学改革。(三)加强教学常规管理，探究科学有效的评价管理机制教学改革的深化发展，需在教改的常规管理工作中进一步抓实、抓细。充分体现出教学改革的人本化、规范化、制度化的特点。1.加强课程建设的管理学校在开齐国家课程和地方课程的基础上，进一步完善自主教化课程体系，加强对自主教化课程的开发、设计、编制、实施、评价等方面的管理。进一步制定完善课程的管理制度。(1)坚持以学生发展为本的教化理念，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，主动推动学习方式的改革，实施发展性评价，为学生全面而主动的发展在课程上赐予保证。(2)敬重学生选择课程的权利，培育学生自我相识、自我评价、自我发展、自我选择课程的实力，促进学生的特性发展。(3)确保国家课程、地方课程的有效实施，合理开发校本课程，立足学校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源。2.加强分层教学走班制的管理本学期将在初三年级进行分层走班，分层走班的教学模式对老师和学校管理提出了更高要求，须要各方面的支持和协作，学校将召开不同层面的会议，关注初三的分层走班教学，进一步完善的分层走班管理保障和评价体制，保证分层走班的教学质量，使分层走班能真正地走出实效。3.加强常态课建设在规范常态课的基础上，加强对常态课质量的提升。从关注课堂到关注课前备课和课后辅导，使每一节常态课都成为促进学生发展的优质课。每位领导干部联系一个教研组参加听课、评课等活动。同时通过随机听课主动与教研组长、备课组长、任课老师沟通沟通，帮助解决在工作中遇到的难题。4.加强教学常规管理工作(1)建立常规细微环节工作的检查机制。进一步规范老师教案(学案)、学生作业、理化生的试验报告册、老师工作手册、及相关专项活动材料的上交检查工作。实行月检查教案和作业制度。每个月末，由学校领导和教研组长负责检查，检查结果在学校老师会上进行通报。其中教案(学案)各个教研组要设计本组的教案电子格式，老师在编写教案时统一运用本组的教案格式，以月为单位建立好自己的教案文件夹，按时上交。教研组长检查教案重在发觉问题，找到亮点，在教研活动时刚好反馈。教案有问题的老师要刚好修订。学生作业重点检查规范批阅状况，同时老师要结合中考改革须要，结合学生特点支配特性化作业。探究新途径，切实减轻学生的课业负担。(2)强化质量监控与分析教研组长组织中考学科老师全员做近三年的中考试卷，探讨中考方向。关注月考及期中考试试题质量，提升命题实力，备课组出完题后，利用教研组活动时进行修改，努力提升老师精确把握中考方向、教材的处理、学问难易程度的实力各组要严格加强教学质量监控，仔细做好质量分析。高质量完成中、会考科目的会考及抽测工作，端正考风，以考试评价引导学生良好的学风。(3)加强试验教学管理，提升试验教学工作实效性。加强试验教学，做到试验教学规范化，档案规范。提高试验室的运用效率，结合中考要求做到演示试验和分组试验开出率达到100%。切实把试验作为提高学生实操实力的重要途径，让学生从试验中去感悟体验，获得结论。(4)加强教学常规竞赛活动辅导机制的常态化建设教学常规竞赛活动：为进一步适应上级教化主管部门常常开展的一些常规性工作，学校确定建立常态的规范化的机制，作为教学工作的常态化建设-师生电脑作品制作(每年一次)-师生教具制作(2年一次)，面对数、理、化、生物等多个学科-初三的试验技能测试，每年一次，理化学科-初二初三的综合素养展示(每学年的第一学期)-每月10号前上报课程建设与课堂教学改革方面的一些意义重大、特点突出、成果显著的事务或案例，上月简讯。-学校教科室上传到课程网的文章要与课程改革相关。内容充溢，形式多样，可以是与课改相关的学校教化教学信息、老师论文、案例、教学设计、课后反思等文章。提前做好课外辅导打算:根据活动开展的周期提前做好课外辅导打算。-相关学科成立课外辅导小组，根据竞赛的周期支配，开学后的其次周就起先活动，要求有安排、教案(活动内容记录)、辅导小组结束后有辅导小组活动总结，包括(竞赛成果)等相关内容。(四)做好初三工作今年是我校推行课堂教学改革和分层走班的关键年，结合初三惊慌而繁重的教化教学工作，我们必需保持醒悟的头脑和必胜的信念，统一思想相识，发扬年级团结协作的团队精神，坚持以加强常规纪律教化为基础，深化探讨考试要点和中考方向，提高课堂教学效率，坚持营造讲协作，讲奉献，重学习，重实践的老师文化和拼博进取，心态阳光的学生文化。在有限的时间内不放弃质量生命线，让学生在各种活动中欢乐学习。工作目标：争取在期末统考中，各学科两率一分均能排进区前12名;明年的中考力争获得中考先进集体、英才奖等集体奖项，中考六高校科力争学科优秀奖，整体水平处于农村校前列。1.实施走班教学形式依据期末考试成果，和初三年级师生现状，上届初三走班分层教学的效果，征求各学科看法。本学期实行数学学科分层走班。(1)数学学科：把全体初三学生根据期末考试成果和学生自愿的原则分为4个班级。数学老师教研活动地点为二层年级接待室。另外增加三层pad教室为数学学科辅导教室(2)其他学科根据原行政班级授课。(3)加强学校分层走班教学管理加强组织建设：相对于行政班而言，分层走班的班级称为教学班，班内设一位班长，负责教学班的班务，负责上课的点名、维持纪律和日常的卫生监督等工作;每个教学班各科均设5个课代表且分别来自不同的行政班，负责收发原行政班同一层面学生的作业、加强与老师的信息沟通等工作;任课老师是教学班的班主任，做好新教学班级的管理工作;学生的日常组织管理工作仍旧由原平行班班主任做好。加强动态管理：新教学班的学生实行动态管理，在学期期中后，依据学生的实际状况，结合班主任和任课老师看法及学生意愿，实行微调，成果进步的学生可以升层，成果退步的学生必需降层，不存在一劳永逸的A层生和C层生，将对部分学生调整层次。加强座次支配：教学班的学生要在指定班级的指定位置听课，由教学班班主任支配好各班的座次，注明姓名、学号和行政班所在的班级，以便管理。新教学班学生在走班期间，不得翻动其他同学的物品，如有损害，将肃穆处理。加强作业辅导、自习支配：学生自习课，晚自习在行政班自修。中考学科任课老师支配了每周1-2个晚自习，要求全体任课老师在自习或晚自习下班辅导答疑，备课组通力合作，共同担当辅导。学情反馈：每个教学班内各行政班的学生的出勤状况、听课状况由教学班班主任负责，作好记录并刚好向行政班的班主任反馈，使行政班班主任刚好了解学生状况，更有效的开展工作。2.强化备课组和班组建设，持之以恒落实打整体仗的工作策略。探讨学情、立足班级、着眼年级通过月考、期中、期末质量分析会、备课组会、班级组会，全体任课老师仔细分析自己所教班级的两率一分，强调在突出自我优势的基础上，探讨如何提高劣势指标，为年级学科教学进入区优秀行列做出自己应做的努力与贡献。全力以赴、各施所长、协同作战备课组：全体老师人人树立质量第一的意识，加强集体备课，备重点、备难点、备学生。探讨教材、探讨教法，精选试题，充分发挥团队的作用。年级对备课组进行一荣俱荣，一损俱损的捆绑式评价。备课组不仅是统一教学内容与进度，还应在突破重、难点，制定教学安排、复习安排，年级学科优秀生、后进生的辅导上协同作战。其中1班应重点关注优秀率，2至5班重点关注及格率和平均分。平常研读课标、考试说明、16中考试题集。班级组：勤于沟通学情，时时坚持详细、精确、全面了解学生思想状态，能够因材协调时间和空间辅导，确保每名学生弱科得到刚好强化辅导，稍强科适度辅导不落后，强势学科优势进一步显现。班组同时关注同一学生的各科成果分析，刚好沟通、调整辅导时间。九一开学第一周召开班级组会，由班主任和熟识学生的任课老师共同对每一个学生的学习及思想现状逐一分析，并提出具有针对性的解决方案。3.提倡奉献精神，加强学生的课外辅导。充分利用一切可以利用的时间，充分发挥我校初三年级擅长学生辅导的优良传统，加强学生的辅导力度，尤其是边缘生(优秀、及格边缘生)要加强辅导;要设计好晚自习工作支配，提高学生晚自习的学习效率。4.加强班主任的队伍建设。班主任是学校管理中的基层管理者，学校的每一项工作最终要落到班主任身上，因此，班主任要主动开动脑筋，探究创建优秀班集体的有效途径，擅长做好每一个学生的思想教化工作，注意教书育人，晓之以理，动之以情，用爱心、真心、信念去带好班级，班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关切、多激励。充分发挥班主任、任课老师的作用，有效地协调好任课老师与学生之间的关系，使全年级任课老师劲往一处使，形成齐抓共管的新局面。(五)做好教化科研工作本学期的科研工作结合区教科室的工作支配和学校的工作重点，主要完成以下几项工作：1. 做好市区级课题的开题工作这学期的主要任务是组织市区级课题的开题工作。为了更好的发挥课题探讨作用，让探讨工作为教化教学增智助力，围绕市区级课题的探讨内容和开题报告我们将聘请专家赐予针对性指导，以便更科学有效地开展探讨，用探讨促发展，提高学校的教化教学水平。2. 有效指导校级课题的探讨工作为了深化推动学校管理和教学改革，全面提高管理人员和老师队伍的素养和自我发展的实力，北京师范高校教化管理学院2023年在我校设立9项课题，目前已经完成课题的开题工作，这学期的主要任务是开展探讨，力求多出探讨成果。为了使课题探讨落到实处，扎实有效地开展，本学期，教科室将加大对校级课题的指导力度，监督课题探讨的进展工作，同时聘请专家赐予必要的指导，提高老师的探讨实力，使课题探讨工作顺当开展。3. 接着推动21世纪实力培育与评价项目工作2023年3月24日，21世纪实力培育与评价项目工作启动，截止到目前已进行了一年多的时间，全部的试验老师主动投入，专家多次下校，探讨工作有了进展。这学期教科室将接着带领全部试验老师参与项目的探讨工作，一方面加强管理，组织老师对项目下发的材料主动学习，提高自身的教学水平和探讨实力;另一方面主动协作专家下校的指导工作，做好听课、研讨的接待任务。4.加强对分层走班教学模式的探究结合已有的初三开展的分层走班教学工作阅历，一方面组织新初三数学、物理、化学学科老师与原初三这三科老师进行沟通研讨，共享胜利做法;另一方面依托这三科的校级课题探讨小组开展探讨，进一步探究分层走班教学的有效模式，为全校性的整体推动做好探讨打算工作。5.做好第十一届科研月的组织活动根据区教科室的要求，本学期12月份将接着开展第十一届科研月活动，教科室将围绕活动主题，细心策划，主动营造探讨氛围，以高度饱满的热忱开展了扎实而卓有实效的探讨活动。(六)建立优质网络学习指导平台，促进教化教学现代化1.上传优质的教化教学资源，实现老师间资源共享。2.充分运用pad、数字学校、学科微信平台、市中小学课程教材资源网，变更师生的学习方式，提升课堂教学实效，在老师老师教化教学中推广运用pad进行教学，将先进的信息技术引入到我们的自主课堂中(1) 成立现代教学资源应用探讨小组李如飞、彭建华、康娜、鲍海建、崇焱、王少明、马俊(2)以年级备课组为单位，每学期由一位老师上一节探讨课(3)任课老师申请上校级示范课，每学期2-3节(4)发挥手持终端的实效性，加强学生的英语听力、口语训练项目练习3.组织师生参与第xx届师生电脑作品评比活动。附一：详细工作支配开学前打算工作：8月29日：举办暑期生本教化培训活动8月30日上午8:00在报告厅开全体老师会，宣讲学校教学和德育安排; 10：00-11：00召开班主任会(其次会议室)。下午2：00-3：30开年级组会;下午3：405:20教研工作会(学校领导、教研组长、备课组长参与)，议程一，教研组长每人介绍本组上学期开展的主要工作、下学期的设想。议程二，布置新学期教研工作详细支配;八月份：1.制定本学期教学工作安排2.召开教学工作会，布置本学期教学工作。3.召开教研工作会。九月份：1.9月1日召开上学期期末总结表彰会。2.开学其次周收阅老师教学工作安排，教研组安排，备课组安排，试验教学安排。3. 上交任课老师的学科实践活动安排。4.9月中旬，举办生本教化自主课堂专题研讨会。4.9月下旬举办 示范观摩，引领课改专项活动5.9月28、29日月考及反馈评价。6.研讨并上交学校落实学生综合素养评价方案十月份：1.10月中旬，组织召开教改大舞台，人人展风采专题活动2.组织分层走班沟通研讨会4. 迎接教学视导十一月份：1.11月初组织期中测试及教学常规检查。2.召开学校、年级组、教研组、备课组教学质量分析会。3. 组织开展综合实践活动案例征集和展示沟通活动。4.与生本教化试验校联合承办同课异构沟通活动。5.学期中和学期末学校结合课题探讨的中心内容组织课题沟通活动6. 组织八九年级学生参与综合素养展示活动。7.组织老师基本功初赛并上交参与区级竞赛名单。十二月份：1.12月7日、8日月考及反馈评价2.组织开展科研月活动。3.组织开展师生电脑作品评比活动。4.学期末，学校安排在寒假学校以学科教研为单位的综合实践活动沟通活动5.12月份中旬，组织开展精品课堂展示沟通活动6.收、存、交教学工作手册、教化理论学习笔记、校本培训手册、教研组工作总结、活动记录、探讨课教案、评议记录，备课组活动记录和总结、试验教学记录、总结等迎接教化教学大检查。一月份：1.召开期末考试动员大会，组织期末考试2.组织好初三毕业会考工作及初三模拟考试。3.组织开展学校综合评价量化工作。4.组织期末统考试卷讲评工作。5. 布置寒假工作。