第四单元《祖国》教学设计.docx

第四单元 祖国教学目标：1、 学习正确、流利、有感情的朗读课文，感受祖国山河的秀丽，激发学生热爱祖国的思想感情。2、 认字21个，写字13个，培养学生揣摩字形、把字写好的习惯。3、 积累新部首左耳刀（左耳旁）和示字旁，比较几组形近字，巩固学过的部首知识。4、 学习查找难俭字教学重点：认识21个字，会规范书写13个生字教学难点：1、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会作者的爱国情感。2、 培养学生热爱祖国的情感。课时安排： 流动的画 2课时 祖国在我心间 2课时 语文天地 2课时 流动的画 教学目标：1、认读11个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情的朗读诗歌并背诵。3、通过朗读，培养爱祖国的情感，养成保护环境的习惯。教学重难点：1、认读11个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，养成保护环境的习惯。教学准备：课件教学过程： 第一课时教学目标：1、认读11个生字，会写6个生字。2、正确、流利地朗读诗歌。教学重点： 认读11个生字，会写6个生字。教学难点： 培养学生正确、流利、地朗读诗歌。教学过程： 学前作业预习课文一、揭示课题，课题识字今天我们学习流动的画一课，师生板书课题，随题识字“流”。二、初读课文，自学识字。1、学生试读课文，画出不认识的字。2、学生用自己喜欢的方式自学识字。3、自己还有不认识的字和同桌或者在小组内开展合作学习。4、小组内轮读诗歌。三、课堂检测。认读词语四、初读课文，感知课文大意。 1、小组比赛，分段朗读课文。 2、想想课文讲了什么。五 、指导写字。1、师生讨论生字的写法。教师强调：“流” 2、学生当堂练习。六、布置作业。1、生字练习。2、试着背诵诗歌。 第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读诗歌并背诵。2、通过朗读，培养爱祖国的情感，养成保护环境的习惯。教学重、难点：培养爱祖国的情感，养成保护环境的习惯。教学过程：一、课前检测。1出示课文词语，学生认读。2听写生字。3直接板书课题流动的画，学生就课题质疑。（如：都有什么画）二、读中感悟，深入体会。（一）探究一：1、师：这幅画中都画了那些美丽的景色？请用直线画出来。2、这么美的景我们应该怎样去读呢？组内互读。（二）探究二：出示自学提示：面对这样一幅幅美丽的景色，你会怎么做？文中的小朋友是怎么做的?同桌交流学习成果。（三）探究三：1、出示学习目标：小组合作探究：理解最后一句“祖国的画中，还有一个懂事的娃娃”。2全班汇报交流。三、拓展延伸，深化主题。我们该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢？当你外出旅游时，你会怎么做？四、总结全文。谈谈自己的收获。五、课堂检测。1、按诗歌内容填空。2、试着背诵诗歌六、布置作业祖国在我心间教学目标：1、 认读10个生字，会写7个生字。2、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会“我”的爱国情感。3、 培养热爱祖国的情感，做一个爱国的孩子。教学重难点：1、 认读10个生字，会写7个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”的爱国情感。教学准备：课件教学过程： 第一课时教学目标：1、认读10个生字，会写7个生字。2、正确、流利地朗读课文。教学重点： 认读11个生字，会写8个生字。教学难点： “祖、眼、睛”的正确书写。教学过程： 学前作业观察地球仪，寻找中国。一、 揭示课题，课题识字今天我们学习祖国在我心间一课，师生板书课题，随题识字“祖”。二、 初读课文，自学识字。1、 学生试读课文，画出不认识的字。2、 学生用自己喜欢的方式自学识字。3、 自己还有不认识的字和同桌或者在小组内开展合作学习。4、 小组内轮读课文。三、 课堂检测。认读词语四、初读课文，感知课文大意。 1、小组比赛，朗读课文。 2、说说你从文中都知道了什么？。 五 、指导写字。1、 师生讨论生字的写法。教师强调：“祖”、“眼”、“睛” 2、学生当堂练习。 五、布置作业。1、生字练习。2、试着背诵课文。 第二课时教学目标：1、理解课文内容，体会“我”的爱国情感。2、培养热爱祖国的情感，做一个爱国的孩子。教学重点： 学生反复朗读课文，了解课文内容。教学难点：体会“我”的爱国情感，做一个爱国的孩子。教学过程：一、课前检测。1出示课文词语，学生认读。2听写生字3直接板书课题祖国早我心间，学生就课题质疑。师引导归纳。二、读中感悟，深入体会。（一）探究一：师：妈妈为什么夸我眼睛尖？请默读课文，找出相关语句，并用横线画出来。（指名读相关句子）（二）探究二：1、再读课文，小组交流：“我知道了什么？”“我有什么不懂的问题？”（师引导）2、指名读，其他学生进行评价。 3、按照大家说的，自己练一练。 4、小组合作，读课文，评出朗读小明星。三、拓展延伸，深化主题。如果有一名外国记者想要采访你，让你介绍我们的祖国，你会怎么说？四、总结全文。谈谈自己的收获。五、课堂检测。讨论：你想对我们美丽的祖国说些什么呢？六、布置作业：到地图中找一找自己的家乡在哪。语文天地（四）教学目标：1、 正确书写国字框的字。2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。3、区别形近字，指导学生理解词语的含义，在进行造句练习。4、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。5、学习查找难检字。教学重难点：1、字词积累，会区别形近字，会查找难检字。2、通过朗读诗歌，培养学生的爱国情感。教学准备：课件教学过程： 第一课时教学目标：1、会规范书写“国、图”等带方框的汉字。2、积累“左耳旁、示字旁”的字，正确区分形近、音近的字。3、会用“我忽然看见”说话。4、了解“啦、哪、啊、哦、呀、呢、吗”等词语在句子中的位置和表示的意思。教学重、难点： 字词积累，会区别形近字，会查找难检字。教学过程：一、导入同学们，还记不记得我们这一单元学过的带有方框的汉字1、 出示田字格里“国、图”两个汉字。2、 学生观察讨论：这两字的共同点，怎样写会更漂亮些。3、 教师指导，学生练习。二、合作探究（一）看谁写得多1、出示部首“左耳旁、示字部”。2、学生区分“示字旁、衣字旁的不同。（二）选字组词1、同桌说说每组字的异同。2、指名板书，其他学生评价。3、全班齐读词语。（三）说一说，写一写1、出示例句2、学生先回想课文流动的画里面的画面，想想你会看到什么？3、小组交流，指名说。三、回顾检测1、出示词语：啦、哪、啊、哦、呀、呢、吗，学生认读。2、从前面学过的课文中找出带有下列字的句子。3、同桌互读，交流自己的发现。4、教师总结。 第2课时教学目标：1.背诵古诗望庐山瀑布。2.培养学生爱家乡、爱祖国的情感。3、 学习查找难检字教学重、难点 通过朗读诗歌，培养学生的爱国情感。教学过程学前预习 搜集关于自己家乡的材料。一、观察图画，理解诗意。 1. 借助拼音，自由朗读古诗望庐山瀑布，把不会认的字划出来多读几遍。 2. 小组合作学习。 （1）自由朗读古诗，观察图画，在小组内向同伴讲讲姊姊都知道了什么。 （2）向全班展示。教师引导总结。（3）指导背诵古诗。二、介绍自己的家乡1、出示地图，让学生找自己的家乡。2、同桌之间相互介绍。3、全班交流。三、图文结合，理解诗歌。1、学生自由读诗歌。2、画出自己不认识的字，查字典解决字音。3、同桌互读课文，说说你都知道了什么。4、文中从什么地方说明祖国真大？用横线画出。指名读，生评价。四、学习难检字1、小朋友，遇到不认识的字，你会怎么办？（查字典）可是有些字不好找部首，自己也不是部首，怎么办？ 2、对，我们到难检字笔画索引中找找去。3、让学生拿出字典，找到难检字索引。4、师示范查找“我”字学生看。5、教师出示几个字让学生独立查找。五、布置作业1、练习查找难检字。2、搜集祖国名胜古迹的图片并在背面写上说明。