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词汇学习的方法培养对英语词汇的兴趣 英语词汇学是一门科学，它说明英语单词和短语的规律。学习者在学习和扩充英语词汇的过程中，如果真有所获，会对词汇现象产生兴趣，同时也会逐步认识到学习英语词汇规律的用处和益处，从而愿意了解更多的词汇，注意一些词汇现象，如词所用的句型搭配，以及它的前缀和后缀，它的同义词和反义词等，就会增加对各种词汇现象的感性知识，从而有利于进一步扩大词汇量。 扩大英语词汇量的方法 1）在阅读中猜词 2）学习构词法而记忆词汇 3）根记忆法 4）借助近义词，举一反三 5）归类的方法 6）利用拼写相近的词来增加词汇量 7）英语中许多单词一词多义 8）利用同义词组来增加词汇量 猜测词义是一项重要的阅读技能，要训练自己根据上下文或某个单词前后缀猜出词义的能力。实践证明，此法对于增强信心，掌握英语单词的词义、词性及用法，颇为有效。同时按照语言教学的科学规律，词汇的学习和积累主要依靠学习者在平时的阅读过程中随机的记忆，试问在我们学习汉语的过程中谁整天抱着新华字典背诵汉语词汇的。在阅读过程中随机的反复的记忆词汇是增加词汇量的最好方法，但是需要学习者平时持之以恒的阅读。 学习构词法而记忆词汇 英语构词法常用的有综合法和转换合成法。前缀和后缀是最重要的英语词素。因此有必要记住英语中一些最常用的前缀和后缀。un-和in-表示¡°不¡±，¡°否定¡±，¡°与¡­¡­相反¡±，如：unaware(不知道的，不觉察的)，unusual(不平常的，异常的)，inaccuracy(不精确，不准确)，inconvenience(不方便)； dis-(否定，相反)，如：disappear(不见，消失)，disorder(无秩序，混乱)；re-(再，重)， reproduce(使重现，生产)，revise(再考虑，校订)；anti-(反对，抵抗；排斥)，如：anti-body(抗体)，antibiotic(抗生素)。常用的前缀还有auto-(自动，自己)，pre-(在¡­¡­前，先)，ex-(向上，超过)；pro-(向前，先)和non-(不)等等，只要平时注意总结，一定会收到很好的效果。 根记忆法 这是记单词最主要的方法，因为英语单词虽浩如烟海，但词根只有几百个，而英语单词85可以通过词根进行分解记忆，用这种方法记单词，不仅速度快，而且记得牢固，如果在记忆过程中，把单词分解成一个一个的字母，那么单词中所包含的单位很多，每个字母没有特定的含意，产生不了联想、所以必然是记单词速度慢、不能长久。这就是为什么单词背了忘，忘了背的主要原因。解决这一问题最好的办法就是多记词根，通过词根进行联想，与分解记忆法不同的是，词根记忆不仅有效，而且它是一种科学方法，有理论根据。 根记忆法 例如大学英语课程要求的一些词汇就可以通过词根分解法记忆。词根brevshort短， abbreviationab一加强意义， brevshort，短，ation名词后缀编写，缩短，节略。 Brevitybrev短，ity=名词后缀=(陈述等的)简短，简洁；(生命)短促，短暂。词根tractdrag，拖，拉，引，abstractabs=离开，tract=拉、抽，抽走抽象，提要、概括。Attractat=toward tractto draw；to draw something or someone toward oneself，to gain the attention of someone=吸引，引诱。Distractdis=away， to draw awaythe mind in a different direction；=分心，转移。Retractreback， tractto draw； pull，to draw and take somethingback=缩回；收回。 在学习一个生词时，同时掌握多个意思相近的单词。例如，在学完基础词汇big(大的)和 great(伟大的)后，进一步学习large(大的)，huge(广大的，巨大的)，vast(广而大的)，immense(巨大的)，enormous(大的、广大的)，tremendous(巨大的，极大的)和 gigantic(巨大的)。这几个单词都有¡°大的¡±的意思，这是它们的共同之处，然后再进一步分清它们之间的细微区别、程度上的差异。 在学完hurt(受伤，伤害)后，同时学习trauma(伤害，侧重于外伤)，injury(受伤)，harm(害，损害)，wound(刀、剑、撕扯造成的损伤)，damage(损害，毁坏)和destroy(摧毁，毁坏)。以上几个单词有¡°伤害¡±、¡°损害¡±的意思，但具体意思又有一定区别，将它们联系起来，更易于记牢。 在学习一个单词时，可一并学习同类词。例如，在学习 doctor(医生)时，同时学习physician(内科医生)，surgeon(外科医生)，dentist(牙科医生)， resident doctor(住院医生)，attending doctor(主治医生)， family doctor(家庭医生)；在学习football时，可同时学习basketball(篮球)，volleyball(排球)，softball(垒球)，baseball(棒球)，billiard ball(台球)，table tennis(乒乓球)，badminton(羽毛球)，cricket(板球)， water polo(水球)，ice hockey(冰球)，field hockey(陆上曲棍球)。 . 例如，学习name(名字)时，可以同时学习fame(名声，名誉)，game(游戏，娱乐，比赛)， lame(跛的)， same(相同的，同样的)，tame(驯服的，温驯的)；在学bake(烘，烤)时，可以同时学习cake(蛋糕，饼干)，fake(伪造，骗子)，lake(湖)，make(制造)，sake(缘故)，take(拿，抓，握)，wake(醒)。上面两组词仅左端一个字母不同，右边的三个字母完全相同。应用此法，可同时记住多个拼写相近的单词。 在四级以及其他的英语考试中，会考察学生对某些词汇多重含义的掌握，尤其是一些常用词，记住一个英文单词，可同时记住几个中文意思。例如，book名词是“书”，动词是“把记载入册”，“预定(火车、轮船、飞机票)”。 second作名词是“秒”，序数词是“第二”，动词是“支持”、“赞同”。date既是“日期”，又是“约会”。interest既是“兴趣”，又作“利益”、“权利”、“利息”讲。 bear意为“熊”、“粗鲁的人”，又有“生育”、“忍受”、“负担”的意思。这样，词汇量就会成倍增长。 英语中许多词组都表示中文的一个意思，学一个词组，可同时记忆多个同义词组。例如，学习“to say nothing of”，可同时记“not to mention”，“let alone”，“much less”，它们都有“不用”、“更不用说”之意；“bring about”，“lead to”，“result in”都有“导致”的意思；“due to”，“owing to”，“thanks to”，“because of”都有“由于”、“因为”的意思。 在实际应用时，更重要的是多种方法同时并用，多种感官同时参与记忆，既读、又写、又复习，使单词的音、形、义同时作用于大脑。 做到“四到” ：口到，注意正确的朗读，这样有助于提高包括听力在内的语言交际功能；手到，注意在记忆过程中的单词的拼写，好记性还不如烂笔头；心到，在记忆的过程中学习者应该做到全神贯注，心无杂念，这样可以提高记忆效率，因为人的记忆效率高频期是很短的，成波浪形的，应该利用记忆高频期安心记忆；脑子到，在记忆的过程中注意联想，分解单词的词根，词缀，同义词近义词辨析，以及单词的搭配等。 根据经验，在记忆的过程中，应该准备自己的一个小便笺，记下要记忆的词汇，随时记忆，效果很好。当天记，第二天复习，记忆效果更佳。不积细流，无以成江海。扩大词汇量绝非一朝一夕之功，要坚持常年不懈。锲而不舍，金石可镂。 词汇上注意继续复习浏览记忆，注意精确自己的记忆效果，比如词义，词性，考点的准确，词组的浏览和积累，同时把记忆和练习结合起来，在阅读和练习中巩固和运用单词。 快速阅读技巧阅读的目的 扩大阅读范围 增加词汇数量 提高阅读速度 丰富语言知识 增强英语语感 培养学生独立阅读和广泛阅读的能力 所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律,通过一定的方法训练,在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法.快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成: 阅读文字材料的快速性 阅读文字材料的无声性 阅读方法的科学性 阅读文字材料的快速性 要想达到此目的，关键是眼肌训练。即用特殊方法，使眼肌能灵活自如，达到视角，视幅，视停，视移等视觉最佳状态，使视线如行云流水般地快速阅读。训练方法 手指法即目光随着手指左右、上下移动，头不要摇动。 图谱法如点,圆,抛物线等图形，目光沿着图形而快速移动。 词谱法用投影仪进行快速阅读的基本功训练。 跳读法所谓跳读法就是指眼光从一个“字群”跳到另一个“字群”进行识读(字群是由多个单词组成的)。这个过程眼球按“凝视-跳跃-凝视”的程序进行连续、不断运动。如 当跳读练习熟练之后, 可进行扩大视力识读文字的单位面积的训练.首先进行五个单词的练习,练习是主视区总应放在中间,也就是主视中间的3个单词,两边单词用余视力扫视.如: We/have a colour/TV 阅读文字材料的无声性 上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件,速读的关键还在于“无声”训练。在阅读速度上,无声要比有声快,这是因为有声阅读是眼,脑,口,耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳在监听辨别正确与否.而无声阅读只是运用眼和脑两大器官,省去了口的发音和耳朵的监听,因而它的速度要快。 快速阅读的信息变换方式为: 书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆中枢的信息. 用特殊的方法和手段消除读音和心音。特殊手段就是用自身单声调鼻音,单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段。对特殊顽固的不发音不能阅读的人,还可用一套自创歌曲,边唱边读,最后达到无音阅读。 在阅读的时候,必须通过直觉,联想,想象,逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程。要完成其过程,必须进行科学阅读。应具备以下几个条件: 自信心:一个人要想在快速阅读上获得成功,首先要有自信心,在快速阅读时,自信心是很重要的,只要我们坚信我们能成功,通过长期苦练就会实现的. 集中注意力:快速阅读的同时还要求快速记忆,这就要求在阅读时,不仅要阅读,而且要记,要理解,这是一个高难度的思维活动,没有集中的注意力是很难保证“速读”的完成的. 快速理解-快速阅读的催化剂.“理解”就是利用已有的知识经验,去获得新的知识经验,并把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中。理解可分为直接理解和间接理解.直接理解就是在瞬息之间立刻实现的,不需要任何中间思维过程,与知觉融合在一起,在这种情况下,主要是通过瞬间忆起以前所得的知识,选取立刻所需要的知识.而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动,快速阅读用的是中间理解法,它包括: 推断法:实行快速阅读的人往往根据几个单词推断出一个句子,由句子推知整个段落的意思,这就需要多读书,知识积累越多,知识面越宽,理解力越强,快速阅读中的推断能力才能越高.正是由于这种推断,眼睛才能停顿到最有信息含义的地方上.英语中使用的推断法之一是学会略过那些无关紧要的词汇. 如:The usual life span for shanghai men is 72 years.如果我们阅读时不知道"span"的词义,我们也完全可以看懂句子意思是"通常上海男子的寿命是72岁".推断法之二是利用英语构词法推断词义,构词法由转换,派生与合成三部分构成. 抓住关键词句:为了提高阅读速度首先应抓住关键词句,因为它是联接上下文的纽带,快速阅读时只注意瞬时关键词,其它便可迎刃而解,抓住关键句子也就是找出主题句,主题句是文章中用来概括大意的句子,主题句往往是每个段落的第一个句子,有时可能是最后一个句子,在特殊情况下可能出现在段落当中,通过识别主题句,可以快速,准确地抓住文章中各个段落的主要意思,如果能把每一段落的大意抓住了,那么全篇文章的中心思想也就把握住了,在阅读中识别主题句,并准确理解其意思,可帮助我们了解作者的行文思路,分析文章的内容结构,搞清楚各个段落之间的逻辑关系,有利于提高阅读的速度和理解的准确性. 快速阅读能促使快速记忆.快速阅读时人的注意力高度集中,连续的快速阅读是一种强化活动,强化活动能够巩固和促进快速记忆的成果.强化记忆有三个层次:一是死记硬背(这是必要的,不可缺少的层次).二是联想记忆.三是理解记忆.以阅读现代记叙文类(童话故事,作文选等)为例:要求硬记的是文题,作者,文中时间,地点,人物,姓名,名人名句等;要求联想记忆的故事情节(事件起因,事件发展,关键情节,高潮情节,事件结局);要求理解记忆的关键词,关键句,中心语,段首语,事件性质,人物命运,作者态度,人称变化,词语概念,文章含义或中心思想等等.总之,快速阅读能促进理解的质量,促进理解的速度,促进快速记忆. 写作常见错误And 和 but About fifty feet away I saw a buck deer running for safety and so I kneeled on my right knee and then I brought the rifle to my right shoulder. He was still running, so I fired one shot at him, but I missed, but he stopped and looked at me, and then I had a much better target to shoot at. 要修改这个句子，就要去掉不必要的并列连词，将次要信息以主从关系表达。上句可改为： About fifty feet away I saw a buck deer running for safety. Kneeling on my right knee and bringing the rifle to my right shoulder, I fired once, but missed. He stopped to look at me, providing a much better target. 译文：大约在五十尺之外，我看见一头牡鹿在往安全的地方跑。我右腿跪下，拿出步枪架在右肩上，发射了一次，但没打中。它停了下来朝我看，这给了我一次更好的瞄准机会。过多地使用并列连词（像and, but, so, then等）会造成冗赘和千篇一律。过多地使用并列结构也无法明确各个信息之间的确切关系，因为每个信息看起来都同等重要。 英语写作常见错误一不一致（Disagreements） 所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等  When one have money, he can do what he want to. 本句是典型的主谓不一致 改为：Once one has money , he can do what he wants (to do). 二、修饰语错位（Misplaced Modifiers） 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化 I believe I can do it well and I will betterknow the world outside the campus. better位置不当，应置于句末 三、句子不完整（Sentence Fragments） There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.本句后半部分¡°for example by TV,radio,newspaper and so on .¡±不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句 There are many ways to know the society, for example, by TV, radio , and newspaper.四、悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清例如：At the age of ten, my grandfather died.这句中“at the age of ten”只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时按一般推理不可能是my grandfather, 如果把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了When I was ten, my grandfather died. To do well in college, good grades are essential. 句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚 改为： To do well in college, a student needs good grades. 五、词性误用(Misuse of Parts of Speech) “词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等 None can negative the importance of money. negative 是形容词，误作动词。 改为： None can deny the importance of money. 六、指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。  Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. 读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为： Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid. And we can also know the society by serving it yourself. 句中人称代词we 和反身代词yourself指代不一致。改为： We can also know the society by serving it ourselves. 七、不间断句子(Run-on Sentences) There are many ways we get to know the  outside world. 这个句子包含了两层完整的意思：“There are many ways.” 以及“We get to know the outside world.”。简单地把它们连在一起就不妥当了。  There are many ways for us to learn about the outside world. 或：  There are many ways through which we can  become acquainted with the outside world.八、 措词毛病(Troubles in Diction) Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题。  The increasing use of chemical obstacles in  agriculture also makes pollution.显然把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use (不断增加的使用)” 应改为“abusive use (滥用)”。 The abusive use of chemical substances in  agriculture also causes/leads to pollution.九、 累赘(Redundancy)言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。如： In spite of the fact that he is lazy, I like  him.本句的“the fact that he is lazy”是同位语从句，按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I  like him. For the people who are diligent and  kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need. 整个句子可以大大简化。 改为： Diligent, caring people use money only  to buy what they need. 十、不连贯(Incoherence)  不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。 The fresh water, it is the most important things of the earth. The fresh water 与逗号后的it 不连贯。It 与things 在数方面不一致。 改为： Fresh water is the most important thing  in the world. 十一、综合性语言错误(Comprehensive Misusage) 所谓“综合性语言错误”，是指除了上述十种错误以外，还有诸如时态，语态，标点符号，大小写等方面的错误。 Today, Money to everybody is very  importance, ours eat, cloth, live, go etc. There be结构 1. There are many people like to go to the movies. 2. There are different kinds of vegetables can be bought on the market by people. 1.There are many people who like to go to the movies. 2. There are different kinds of vegetables that people can buy on the market. There was no school in the village at that time. (=there was not a school.) 注意：在否定句中，否定词用no，也可用not a或not any。not a后接单数名词，not any 后接复数名词，no后面的名词单复数都可以。1. There is not a moment to be lost. 2. There are many people rushing into the cities every year. 3. There are many things we can do to prevent traffic accidents. 4. There is no use holding back the wheel of history.从以上例句可看出，句中的主语后面可接多种修饰语，使句子表达内容更加丰富。 在运用这一结构时，最容易犯的错误是在there be之后又用了一个动词作谓语，使句子结构出现严重错误。 写作常用句型结构比较结构 1. Comparing with the bike, the car runs much faster. 2. The climate in Walton is colder than other cities. 对两个事物进行比较的句式为: Compared with A, B.,只能用compare的过去分词，不能用现在分词，因为B是分词的逻辑主语，只能被比较；将"天气"与"城市"进行比较，而二者没有可比性，只有将后者改为"其他城市的天气"才符合逻辑，很显然，这种错误是受了汉语表达习惯的影响。 比较结构常用的表达方法 In 1998 we produced as many cars as we did in the previous five years. as much as Children now enjoy better medical treatment than before. We can live longer without food than we can (live ) without water. This is the most interesting book I've ever read. Of all his novels I like this one best. The harder you work, the greater progress you will make. The more a man knows, the more he discovers his ignorance. 1）I prefer staying at home to going out. 2）They prefer to work rather than (to) sit idly. 3）He prefers to work alone. . Motion is absolute while stagnation is relative. He is tired out, whereas she is full of vigor. 表达原因的结构 1. The real reason to our failure is not far to seek. 2.The reason for this is because some people want to earn plenty of money without working hard. 1. The real reason for our failure is not far to seek. 2. The reason for this is that some people want to earn plenty of money without working hard. . 1. Now that we have seen these great achievements with our own eyes, we feel more proud than ever of our country. 2. Professor Liu is strict with us because he wants us to make rapid progress. 3. Since we live near the sea, we enjoy a healthy climate. 否定结构 1. Some people think we needn't to worry about fresh water. 2. Nowadays many people don't like to go to the movies, too. 1. Some people think we needn't worry (或don't need to worry) about fresh water. 2. Nowadays many people don't like to go to the movies, either. 除了在助动词、情态动词，be和have后面加not之外，还有许多不含not的否定结构。若能正确使用他们，文章会显得生动活泼，增加写作的闪光点。 1） Women fail to get the equal rights in some countries. 2） This is by no means the best way to solve the problem of energy crisis. 3） We should protect trees from being destroyed. 4） In old China we could not make a nail, let alone(make) machines. hardly, few, little, scarcely, seldom, not all, not everyone, not everything 1）We could hardly see any fresh vegetables in winter on market several years ago. 2）These young people know little about how to choose good books to read. 1）We cant but face the reality. 我们只有面对现实。2）They will be replaced by modern apartment buildings in no time.(很快) 3) I didnt go to bed until 12clock last night. 4) No sooner had we left the village than it began to rain (一-就) 有时为了强调而把否定词和词组放在句首，这时句子结构应倒装1） On no account should we follow blindly. 我们决不应当盲从。2） No where has the world ever seen such great enthusiasm for learning as in our country. 没有任何其他地方有我国这样高的学习热情。含有it的结构 1. As is known to all of us that science and technology play an important role in the development of society. 2. It is known to us, practice makes perfect. 1. It is known to all of us that science and technology play an important role in the development of society. 2. It is known to us that practice makes perfect. It is necessary for us to master a foreign language skillfully. It makes difference whether we could purify the air or not. We find it rather difficult to prevent people from doing that. Modern science has made it possible for people to grow healthily and live longer. It is only by this way that we can achieve success. It was then that people began to realize the importance of controlling population. 倍数表示法 1) 倍数+名词 eg. The output of cotton in 1985 was five times that of 1978. (是大小的5倍) 2)倍数 + 形容词/副词比较级形式 + than The output of cotton in 1985 was five times greater than that in 1978. (是大小的5倍) 3)倍数+ as + 形容词/副词 + as The output of cotton in 1985 was five times as much as that of 1978. 注：five times asas 是的5倍，与five times more/greater than所表达的含义在英语国家是没有区别的。4)动词 + (by) + 倍数 / 百分比 The landlord wanted to raise the rent by a third. 房东想把房租提高1/3。I. 如果要强调特殊疑问句，要采用“特殊疑问词+ is (was)+ it + that +句子”结构。Where was it (that) you saw the man?Who was it (that) you want to see?How is it (that) your a