《第三代移动通信技术》 课程标准.doc

第三代移动通信技术课 程 标 准课 程 类 型理论课课程性质必修学时及学分54学时、3学分适用专业（群）通信技术技术执笔人伍辉课 程 组 审 核系（中心）审核二一五年三月第三代移动通信技术 课程标准一、 课程定位本课程是通信技术专业的一门专业必修课程，是一门理论与实践紧密联系的课程。移动通信系统从20世纪80年代诞生以来发展非常迅猛，从1G到80年代末开发的2G，到现在运营商竞争激烈的3G、4G，其热点技术不断涌现，应用系统不断升级。在移动通信技术快速发展的新形势下，移动设备代维、无线网络优化等相关技术人才的需求量非常大，移动通信技术已成为通信技术专业最重要专业课程之一。本课程主要先修课程为通信原理、信号与系统，总学时：54学时。本课程从实际应用出发，系统地介绍了在移动通信2G、3G、4G网络的发展中广泛使用的各类设备及维护技术规范、建设基站与维护基站的专业知识和技能。通过本课程的学习，学生能基本掌握移动通信的原理，移动网络组网技术，了解已经成熟应用的移动通信技术和新标准，掌握基站勘察与绘图、基站室内施工、天馈系统安装调测、基站运行软件配置与维护等技能，为将来从事通信工程相关职业奠定了重要的基础。二、课程设计的理念与思路本课程从高等职业教育的特点出发，以就业为导向，课程的目标是培养学生的理论基础和实践应用能力。根据岗位技能的需求，本课程设计了十个教学模块：无线网络规划勘察、基站工程勘察、基站位置图绘制、基站机房布局图绘制、施工计划与预算、室内线路安装、天线安装调测、馈线安装、Node B站点开通和RNC数据配置。每个模块包含几个任务和相应的理论知识，通过“提出任务-讲解理论知识点-完成任务”的教学模式，注重培养学生的分析能力和动手能力，面对问题，要融会贯通，用各种知识、技能、手段和方法去分析处理。三、课程目标根据高职学生的岗位能力和培养目标，培养学生综合运用理论解决实际问题的能力，增强学生的就业竞争力，为他们今后进入工作岗位，进行移动基站的建设、测试维护和网络优化等工作打好基础。其要求的目标如下：（二）知识目标：1. 掌握通信工程制图的基本知识，熟悉相关的图形符号、文字符号及其含义；2. 掌握2G、3G无线网络结构，2G/3G双制式网络结构；3. 掌握网络规格勘察室外环境要求, 基站站址选择原则;4. 掌握基站功能、结构、组成设备的功能结构和位置；了解基站机房勘察原则、电力系统配置、机房接地系统、铁塔和屋舍位置关系、天线设立位置、基站机房设备平面设计；5. 了解机房选址、建筑、供电、照明、空调、防干扰、防雷的要求；6. 了解电源、传输设备、主设备及其他室内设备的连接规范；了解室内跳线布放、绑扎和贴标签的要求；7. 掌握分集接收技术、天线的基本原理；熟悉天线结构、性能及参数；8. 掌握Node B（以华为DBS3900设备为例）的硬件结构，不同任务的功能、典型配置；9. 了解Node B初始数据配置步骤，了解不同Node B组网方式下的数据配置；掌握RNC数据配置步骤和方法；（二）能力目标：1. 能正确使用勘察仪表，正确填写勘察记录单，正确描述环境并提出改进建议；能正确判断环境是否合适建站，能正确勘察分析施工环境，提出施工建议；2. 能正确准备基站施工的工具、仪表、材料，能合理安排施工计划；3. 能基本合理的预算工程量；4. 能制作电源线、数字中继电缆线接头；能规范连接电源、传输设备、主设备及其他室内设备，做好接地；5. 能识别不同类型的天线，能安装天线，并调试方向角、仰俯角；能测量天线性能参数；6. 能制作馈线接头、接地夹线接头，规范做好防水绝缘处理；7. 掌握Node B初始数据配置步骤，了解不同Node B组网方式下的数据配置；8. 掌握RNC数据配置步骤和方法，能安装规范流程进行RNC站点的开通；（三）素质目标：良好的职业道德，爱岗敬业、认真负责、团队合作； 良好的工作态度; 良好的安全意识；良好的沟通能力与团队协作精神；培养严格执行相关标准、工作程序与规范、安全操作规程的行为规范；（四）证书目标：修完本课程后对于将来考取“初级无线网络优化工程师认证”有帮助。四、课程内容、要求与教学设计教学内容目标要求教学设计（供参考）课时任务1 无线网络规划勘察掌握2G、3G无线网络结构，2G/3G双制式网络结构；了解无线电波的传播机制；了解无线通信中的噪声和干扰；了解移动通信的小区制组网;掌握网络规格勘察室外环境要求, 基站站址选择原则; 讲授、多媒体演示、分组讨论6任务2 基站工程勘察掌握基站功能、结构、组成设备的功能结构和位置；了解基站机房勘察原则、电力系统配置、机房接地系统、铁塔和屋舍位置关系、天线设立位置、基站机房设备平面设计；了解基站的组网方式、室内覆盖的组网方式；掌握基站内部环境要求；讲授、多媒体演示、分组讨论6任务3 基站位置图绘制了解室外基站走线图的用途；掌握通信工程制图的基本知识，熟悉相关的图形符号、文字符号及其含义； 能绘制（使用CAD工具）基站位置图，能正确标明多个基站地理位置；会绘制基站、人孔、光缆、公路线、图框、指北针等局部设备及走线，会标注文字；讲授、多媒体演示、分组讨论6任务4 基站机房布局图绘制了解基站机房布局图的用途；熟悉图纸中的图形符号、文字符号及其含义；学习绘制机架、配线架、蓄电池、空调等设备及走线；绘制工程量表、会在图中标注图形尺寸；能够合理设计机房布局；讲授、多媒体演示、分组讨论4任务5 施工计划与预算熟悉基站的组成结构；掌握通信建设项目的基本概念、建设程序、工程费用，施工流程；熟悉基站安装所需工具、仪表学会预算工程量；讲授、多媒体演示、分组讨论6任务6 室内线路安装熟悉线路安装规范；掌握电源线、数字中继电缆线接头制作方法；熟悉基站安装所需工具、仪表、材料； 了解机房选址、建筑、供电、照明、空调、防干扰、防雷的要求；了解电源、传输设备、主设备及其他室内设备的连接规范；了解室内跳线布放、绑扎和贴标签的要求；讲授、多媒体演示、分组讨论6任务7 天线安装调测掌握分集接收技术、天线的基本原理熟悉天线结构、性能及参数；了解电波转播机制；掌握天线施工流程和规范；熟悉施工安全规定；讲授、多媒体演示、分组讨论6任务8 馈线安装熟悉室外线路施工流程、规范；掌握馈线接头、接地夹制作方法及防水绝缘处理方法；熟悉基站安装所需工具、仪表、材料；了解基站日常维护项目；讲授、多媒体演示、分组讨论4任务9 Node B站点开通掌握Node B（以华为DBS3900设备为例）的硬件结构，不同任务的功能、典型配置；了解Node B初始数据配置步骤，了解不同Node B组网方式下的数据配置；讲授、多媒体演示、分组讨论6任务10 RNC数据配置掌握RNC数据配置步骤和方法；掌握全局数据配置步骤、命令和相关参数；掌握设备数据配置步骤、命令和相关参数讲授、多媒体演示、分组讨论4五、课程实施（一）教学组织课堂上引入多种现代化教学，比如多媒体教学方法、分组讨论互动，以单元任务引导理论学习，使教学变得直观生动，从而充分调动学生的学习积极性。对一些重点章节以及难点，采取互动式、启发式的教学方式,比如分组讨论,分组抢答提问。充分利用本校的广播电视以及网络资源，提供多媒体课件、授课录像、以及参考网站等，使课堂教学得以延伸，也方便学生在课外的学习。（二）师资要求1、本课程组的教师规模要求2人以上、50%以上教学班级由专职教师担任。2、要求主讲教师具备本科以上学历水平，最好具备企业工作经验或者具备实践经验。3、要求课程负责人具备丰富的教学经验，有企业工作经历要求、有“双师素质”。4、课程负责人必须是专任教师，具有“双师素质”, 熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。（三）教学设备要求本课程要求在多媒体教室进行。（四）学业评价对学生实行以职业能力为中心的考核，采用过程评价与目标评价相结合评价模式，除了考核知识点与技能点、还考核解决实际问题的工作能力、获取新知识新技能的学习能力、团队协作能力。课程按照百分制进行考核，采用结构成绩方案。根据课程的特点，在课程总成绩评定中，平时考核占40 % （平时考核包括：课堂参与程度20 %、和作业完成质量20%），大作业考核占60 。六、课程资源的开发与利用本课程利用的资源如下：1、 教材移动通信基站建设与维护，薛玲媛主编，西安电子科技大学出版社，2012年出版。2、 3、 华为CDMA网规网优概述CDMA通信原理(华为内部资料)4、 中国人民解放军理工大学公开课：走近移动通信5、 电子科技大学公开课：通信传奇6、 制作了本教材配套的电子教案和多媒体课件。7、 移动基站设备与维护(第2版)(中国通信学会普及与教育工作委员会推荐教材)人民邮电出版社教材，魏红编著。8、 第三代移动通信技术，人民邮电出版社， 宋燕辉主编。