2022 幼儿园教师外出培训心得体会范文.docx

2022 幼儿园教师外出培训心得体会范文幼儿园教化应当是全面性的，启蒙性的，各领域相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，看法，实力，学问技能等方面发展。那么2022幼儿园老师外出培训心得体会范文该怎么写呢？下面是我带来的有关幼儿园老师外出培训心得体会，希望大家喜爱。幼儿园老师外出培训心得体会1培训内容丰富，学习卓有成效本学期，我们组织师范附小松北校区全体一线老师参与培训，以学科论坛、沟通研讨、岗位实践等活动为载体，通过专业理念与师德的学习、专业学问与实力提升、主题活与岗位实践三个维度的同时培训，强化了老师师德的修炼，丰富了理论学问、开阔了教化视野，驾驭了新的教学技能，从整体上促进了老师教学实力的提升。二、加强学习意识，提升老师思索实力在远程通识培训的过程中，我们还注意组织老师开展新课程、新理念的培训，主动创建机会让老师出去学习参观，校区老师参与省市级培训3人，参与区里培训30余人次，依据学期初指定的规划，开展新课程、新技术的全员培训，切实使老师树立正确的教化观念，培育良好的职业道德，不断完善老师的学问结构，把握课程改革和教学改革的最新动态。三、施行分科培训，指导更具针对性为有的放矢地进行培训工作，我们结合老师的不同岗位，分学科进行了培训活动。如:针对班主任老师的培训-“良好的教学秩序与良好学风的培育;针对英语老师的培训-“故事教学在课堂中的作用”;针对音体美老师的培训-“艺体2+1的呈现”等等，使老师学有专长，使培训工作再上一个台阶。四、召开培训例会，培训学习常规化学校开展每周一次的培训例会。例会内容丰富多彩，如:总结完成培训任务状况;布置下一阶段培训重点;优秀老师介绍阅历;电教老师做网络应用技术指导;培训老师沟通会，等等，不断地引导、督促老师参与远程通识培训，高质量地完成各项培训任务。五、建立有效机制，确保培训实效在培训活动中，为提高老师的参加度和主动性，保证学习效果，学校协商建立了有效的研培机制。如:评比网上学习优秀老师、优秀作业展、培训成果记入学期末老师考核、老师作业校领导初审方案、建立“校内网”、“qq群”、“微信群”等网络培训专用平台，刚好发布、反馈信息。可以说，一个学期的培训工作取得了较好的效果。通过本次学习活动，我们相识到:远程培训为我们老师创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，老师们主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，老师们感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了教化视野，提升了教研实力。在今后的工作中，我们将坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，努力打造一支良好的老师队伍。幼儿园老师外出培训心得体会2经园长支配、我和大四班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会!步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅!早上九点我们便到达了学习基地_幼儿园。因为九点三十公开课程才起先、经该园的老师讲解，我们就先参观该园的环境与班级结构。这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧房是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特殊美丽、像一个充溢欢乐的儿童世界一样!挂着老师亲自弄的吊饰、以及墙壁四周粘贴了老师布置的教学角落。起先上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小挚友的后面。小挚友在老师的带领下有礼貌的与他园老师热忱的打招呼!第一堂课：音乐活动小松鼠进行曲、该堂课的目标是：1相识和感知音乐美、2通过节奏感受音乐的气息!3激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚!我觉得该堂课上得好的地方就是;幼儿会找到自己的打拍子方式、奇妙的运用自己的方式去驾驭音乐!美中不足的是：幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。其次堂课：数学活动相识日历、该节课的教学目标是：1相识日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。2相识一年有多少个月、一个月多上了星期。3相识一个星期有多少天、分别是星期几?4相识字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。该节课课堂教学很活跃、小挚友主动的举手发言、驾驭该节课的教学内容、老师的上课方式独特、语调语气达到了与幼儿深化教学的目的。但是、有一点就是：配班老师不太清晰该堂课的流程、没有很好的协作好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了!经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了：一堂完备的课须要打算的相当充分、课堂流程相当熟识，不会因为一点事而断了这堂课的流程。老师间相互协作、适当的时候老师应如何调动课堂气氛，让这节课达到高潮与目的。扬长避短、学会体会、学会驾驭她人的优点!用她的好的地方起弥补自己课堂上的不足、感谢这次的学习机会!幼儿园老师外出培训心得体会3一、 课堂示范我的反思感悟最深的是_x老师的小兔子找太阳，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了老师较高的综合素养，到处渗透着老师的教化机灵。刚起先佳佳老师没有干脆出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿细致视察仔细倾听习惯。在让幼儿打开信封找寻太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机灵、互动的才智，她能做到“让幼儿在课堂中欢乐的喜爱动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很奇妙地引导孩子去思索“找着找着小图又找到了公路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培育幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用特别激烈欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能主动带动小挚友急迫想要知道答案的欲望。在最终出示ppt让幼儿视察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大确定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的激励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小才智，回答的特别完备，佳佳老师利用班里精彩孩子的表现来带动其他孩子的思维实力，这是我应当学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年老师的我真应当好好学习。二、专家讲座_教授的讲座是教学活动设计中德育渗透的真与假图文并茂，她结合自己的阅历讲了许多关于教学活动设计德育渗透的真与假。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素养(教化是基础)。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教化标记。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教化公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt绘本小蛇漫步，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区分。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。幼儿园老师外出培训心得体会43月13日在园领导的关切下，我得到了这次珍贵的外出观摩听课学习机会。我满怀信念而去，的确受益匪浅。坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的学习机会。通过听课，我觉得自己学习的地方还有许多许多，小到教态、言语、手势、表情这样的细微环节，大到课程的设计、环节的连接、幼儿的引导。我在以下几个方面感受颇深。一、优秀的幼儿老师应是学习型的人。上观摩课的这些老师既有省内的教学能手也有上海特级老师及专家，无论是前者还是后者在上课和说课及评课时所体现出的专业素养及文化修养都令我敬佩不已。举个例子，我发觉他们对“36岁儿童学习与发展指南”中的相关领域的理论倒背如流，实际操作起来得心应手。酷爱读书的应彩云老师在回答面对淘气多变的孩子如何做到平和自然时说到;“我是一个爱读书的人，当你的内里填满一些学问时你会变得自如、轻松、充溢欢乐。”由此我想到我们的图书漂流是个不错的学习机会，这些幼教杂志带给我们的是较先进较好用的幼教理论及案例，不仅该看而且应当专心看汲取精华，除此之外就是多看书使自己博学，再就是希望领导多为我们创建这种外出学习的机会，真的很有必要。二、关于教学过程的一点感受。最深的感受是活动中老师与孩子之间那种同等和谐自然的沟通，每个环节的的设置与连接都是那么的水到渠成，孩子的主体地位得到肯定的敬重，在活动过程中孩子是主导者，随时可以向老师抛出任何问题，而整个过程又在老师的掌控之中。这对于我们如此大班额的教学是个极大的挑战，有限的课堂不能满意每个孩子的需求，我觉得这是个有待解决的问题。三、不拘泥于课，更多的是生活，随时渗透情感教化，增加孩子的各种意识，如合作意识、规则意识、乐观、礼貌习惯等。我们也会有设计到，但是挖掘的深度不够，涉及的方面不够广泛，当然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂体育课上，()训练孩子的跳动实力(女孩间隔躺好男孩跳，男孩间隔躺好女孩跳)老师说男孩要当心，踩到女孩要负责的，得养一辈子;女孩要当心，虽然踩到不用负责但你对别人造成了损害。男老师就喜爱把男孩子培育的man一些(现在的好多男孩还不如女孩)。一个活动下来往往有多个方面的情感教化。四、恰到好处的点评，有点到面评出了这一领域的教学策略。科学活动好玩的传声筒定位好玩，感受到科学的好玩和好玩，感知过程，提高探究实力即孩子发觉问题、提出问题、做出合理的假设，操作观摩实践，表达与沟通、得出结论。关注的核心是提高探究实力。音乐活动点评：结合孩子特点分析曲子，音乐的有效的教学策略是感受、理解、观赏、创建性的发挥;嬉戏情境、互动策略是多感官通道的参加(看、听、说、做)。美术活动点评：提倡才智美术，创意童年。儿童画应以发展幼儿丰富的想象力创建力为根本动身点，激励他们放开志向的心扉，绽开想象的翅膀。要以儿童画创作来带动儿童画画的爱好，启发儿童画想象画和创作画，寓美、德、智于儿童画的想象创建之中，促进幼儿身心全面健康的发展，使幼儿真正具有特性的创新精神和实践实力。社会活动城市美容师点评：创建条件，给孩子供应真实的感受体验。先了解、感受，再体验、和我的关系，最终我该怎么做。从孩子的角度动身，以孩子的视角视察思索问题(环卫工人手的改变)。体育活动点评：现代体育的目标是爱好、情感、习惯。很少有人把运动坚持成一种习惯，人们宁可花时间花金钱去逛街，也没有时间去做一点运动，我们缺的不是金牌(我国始终位于金牌榜前列)而是一种习惯和精神。体育活动培育的是具有体育素养体育精神的人，这是一种具有坚持、英勇、坚决、团队、勇往直前品行的人。活动的设计要返璞归真，越自然效果越好。(举例：德国孩子跳山羊和日本孩子学游泳)。五、重视绘本阅读，未必有许多字的那种。阅读教学的目标：(1)读懂文本内容(2)理解主题思想(3)学习书面语言。让孩子靠近书本，爱上阅读。常见体验形式：玩一玩，动一动(玩绘本中的嬉戏)。提问的有艺术性，问题不能太多太琐碎，要有目标有筛选，并不是提问的越多说的越多越好。幼儿园老师外出培训心得体会5幼儿天性好玩，嬉戏是他们独特的学习方式，通过嬉戏，他们可以在玩中做，玩中学，学中乐，乐中长。通过嬉戏，幼儿再现生活，表达自己的想法和感受;通过嬉戏，幼儿探究、思索、学习解决问题，通过嬉戏，激发幼儿的想象力和创建力，发展幼儿的运动协调实力;通过嬉戏，幼儿学会交往与合作;通过嬉戏，带给幼儿身心愉悦的心情体验。幼儿园组织幼儿进行户外嬉戏活动能给孩子们带来如此多的好处，但是如何上好幼儿户外嬉戏活动呢?我是一名转岗老师，对幼儿户外嬉戏活动课真是一窍不通。今日有机会听了三节户外嬉戏活动课才了解了户外嬉戏活动课的整个教学方法。这是幼儿大班、中班、小班的课，可以说这三节课各有不同，各有千秋。由于幼儿的年龄不同，户外嬉戏活动课的教学设计与方法也有所不同，熬炼幼儿的每种实力也有所不同。赵辛宁的“双脚夹包跳”是中班的户外嬉戏活动。这节课注意熬炼孩子腿脚平衡的实力以及如何支配身体动作的实力，课堂设计有肯定的层次性。马东玲的“小动物走路”是小班的课程。在这节课上主要训练孩子们爬的实力。老师在设计嬉戏活动小乌龟钻山洞时，山洞由高变矮再到塌陷，熬炼了幼儿的反应实力。马东俊的“小青蛙找妈妈”熬炼了孩子们的跑跳以及动作平衡的实力。通过这三节课的教学，我知道了户外嬉戏活动的设计方法，开头部分是配乐做打算活动，中间部分是围围着目标由浅入深地设计嬉戏活动，结尾部分是放松运动。三节课结束后，柳河县幼教部王主任又向我们讲了户外“体育嬉戏活动设计与实施”可以说是受益匪浅，大大的增加了我的学问量;比如在体育教学活动中，要留意哪些问题;每个年龄段的孩子的体能要发展到什么程度。在回来的路上，我回顾着这一天的收获，心想我肯定要把今日所学应用到以后的教学中。幼儿园老师外出培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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