物质检验与鉴别.ppt

物质检验与鉴别 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望物质物质 检验方法检验方法化学方程式化学方程式氧气氧气二氧二氧化碳化碳一氧一氧化碳化碳氢气氢气甲烷甲烷将气体通入澄清石灰水将气体通入澄清石灰水,澄清石澄清石灰水变浑浊灰水变浑浊点燃纯净的点燃纯净的COCO时产生蓝色火焰，时产生蓝色火焰，只只生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体点燃纯净氢气燃烧时发出淡蓝色点燃纯净氢气燃烧时发出淡蓝色火焰火焰,且且只只生成水生成水用带火星的木条检验用带火星的木条检验,木条能复燃木条能复燃一、几种常见气体的检验一、几种常见气体的检验燃烧时发出明亮的蓝色火焰，在火燃烧时发出明亮的蓝色火焰，在火焰上方罩一只干冷烧杯，烧杯内壁焰上方罩一只干冷烧杯，烧杯内壁有水雾生成，倒转烧杯，注入澄清有水雾生成，倒转烧杯，注入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊变式训练变式训练1.1.桌上桌上有一瓶无色气体，可能是甲烷或氢有一瓶无色气体，可能是甲烷或氢气或一氧化碳，用燃烧的方法如何鉴别？气或一氧化碳，用燃烧的方法如何鉴别？2.2.实验考试时用高锰酸钾制取氧气，选用了下列仪器。实验考试时用高锰酸钾制取氧气，选用了下列仪器。(1)说说出有标号的仪器名称：出有标号的仪器名称：；。要完成该实验还需补充的一种仪器是。要完成该实验还需补充的一种仪器是 。(2)在连接玻璃导管与橡胶管时在连接玻璃导管与橡胶管时,玻璃导管应先进行什玻璃导管应先进行什么操作么操作?试管应用什么仪器固定在铁架台上？试管口的试管应用什么仪器固定在铁架台上？试管口的位置是怎样的？位置是怎样的？(3)实验考查时，有很多同学忘记在试管口塞棉花，请实验考查时，有很多同学忘记在试管口塞棉花，请问棉花的作用是什么？问棉花的作用是什么？(4)将完全分解后的残渣溶于足量的水，过滤得到黑将完全分解后的残渣溶于足量的水，过滤得到黑色固体，请问这黑色固体是什么？如何验证？色固体，请问这黑色固体是什么？如何验证？(5)CuO和和Fe3O4也是黑色固体，也能加快双氧水的分解也是黑色固体，也能加快双氧水的分解速率，这里所得黑色固体会不会是速率，这里所得黑色固体会不会是CuO或或Fe3O4呢？为呢？为什么？什么？(6)根据上述现象能否得出根据上述现象能否得出“此黑色固体就是双氧水分此黑色固体就是双氧水分解的催化剂解的催化剂”的结论？的结论？二、几种常见离子的检验二、几种常见离子的检验离子离子所用试剂所用试剂 现象现象 H+(酸溶液）酸溶液）OH-(碱溶液）碱溶液）CO32-NH4+(铵盐）铵盐）紫色石蕊试液；蓝色紫色石蕊试液；蓝色石蕊试纸；石蕊试纸；pH试纸等试纸等变红；变红；变红；变红；pH7；变红变红盐酸、澄清石灰水等盐酸、澄清石灰水等产生无色无味气体、且该产生无色无味气体、且该气体能使澄清石灰水等气体能使澄清石灰水等浓氢氧化钠溶液或浓氢氧化钠溶液或熟石灰、红色石蕊熟石灰、红色石蕊试纸或酚酞试剂等试纸或酚酞试剂等产生无色有刺激性气味的气产生无色有刺激性气味的气体，该气体能使湿润的红色体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝或使无色酚酞石蕊试纸变蓝或使无色酚酞变红变红【小结】在物质检验或鉴别时，一般先对【小结】在物质检验或鉴别时，一般先对试样进行外观观察，从状态、颜色、气味试样进行外观观察，从状态、颜色、气味等初步判断其物理性质；再通过实验进一等初步判断其物理性质；再通过实验进一步判断物质的化学性质。每次实验时均应步判断物质的化学性质。每次实验时均应取少量溶液，以最简单的方法，用最少的取少量溶液，以最简单的方法，用最少的试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。实验步骤要清晰准确；判断依据和检验。实验步骤要清晰准确；判断依据要严密合理。要严密合理。1实验盒内有一瓶装有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，实验盒内有一瓶装有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出其溶质质量分数为从残余部分只能看出其溶质质量分数为10，具体是什么，具体是什么物质无法辨认。这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧物质无法辨认。这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙、碳酸钠或碳酸氢铵溶液的一种。化钙、碳酸钠或碳酸氢铵溶液的一种。(1)根据信息你可以立即确定该溶液不可能是哪种溶液？根据信息你可以立即确定该溶液不可能是哪种溶液？理由是什么？理由是什么？(2)请你根据实验盒内所提供的试剂和仪器设计实验方案，请你根据实验盒内所提供的试剂和仪器设计实验方案，判断出这瓶无色溶液到底是四种中的哪一种？判断出这瓶无色溶液到底是四种中的哪一种？实验试剂：一瓶标签破损的无色溶液、无色酚酞、稀盐实验试剂：一瓶标签破损的无色溶液、无色酚酞、稀盐酸、氢氧化钠溶液、红石蕊试纸、蒸馏水。实验仪器：镊酸、氢氧化钠溶液、红石蕊试纸、蒸馏水。实验仪器：镊子（子（1个）试管（个）试管（4支）烧杯（支）烧杯（1个）玻棒。个）玻棒。变式训练变式训练注：每次加入试剂为注：每次加入试剂为1-2mL(约约1-2cm高）高）2.2.实验室要配制实验室要配制1515的的NaOHNaOH溶液溶液100g100g并保存，一并保存，一学生已开出的实验清单为：氢氧化钠、烧杯、托学生已开出的实验清单为：氢氧化钠、烧杯、托盘天平（含砝码、镊子）、量筒、药匙和试剂瓶盘天平（含砝码、镊子）、量筒、药匙和试剂瓶（带标签）。（带标签）。(1)(1)还缺少的仪器是还缺少的仪器是 ，该实验中称该实验中称量和溶解都要用到烧杯量和溶解都要用到烧杯!称量时为何要用到烧杯称量时为何要用到烧杯？(2)(2)操作步骤为：操作步骤为：计算：需要氢氧化钠固体计算：需要氢氧化钠固体_g_g，水，水_mL_mL；_；_；_。变式训练变式训练(3)即使使用正确的操作实际所配溶液的氢氧化即使使用正确的操作实际所配溶液的氢氧化钠的质量分数往往小于钠的质量分数往往小于15%，为什么？，为什么？(4)请你设计实验方案证实你的解释。请你设计实验方案证实你的解释。实验步骤实验步骤 现象现象 结论结论(5)(5)部分变质的部分变质的NaOHNaOH溶液中同时含有溶液中同时含有NaOHNaOH和和NaNa2 2COCO3 3，如何用实验检验其中氢氧化钠的存在？，如何用实验检验其中氢氧化钠的存在？实验步骤实验步骤 现象现象 结论结论取样，加入适量的取样，加入适量的氯化钙溶液至上层氯化钙溶液至上层清液不再产生沉淀清液不再产生沉淀，再滴入无色酚酞，再滴入无色酚酞溶液变红溶液变红证明有氢氧证明有氢氧化钠存在。化钠存在。【课堂小结】【课堂小结】物质的检验与鉴别都是根据物物质的检验与鉴别都是根据物质的性质，设计一系列的实验，达到质的性质，设计一系列的实验，达到目的的。所以我们要想解决好这类问目的的。所以我们要想解决好这类问题，首先熟练掌握基础知识，然后灵题，首先熟练掌握基础知识，然后灵活运用基础知识。活运用基础知识。