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提高高中英语课堂教学效率 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望给教师的一百条建议（苏霍姆林斯基）一个小故事一个小故事苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中讲诉了这样一个故事，一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，邻校一个教师问他“你的每句话都具有巨大的思想威力。请问，你用了多少时间来准备这堂课？”那位教师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且一般的说，每堂课我都准备了一辈子”。一语道出教师用整个生命去备课之真谛。什么是有效的课堂教学？什么是有效的课堂教学？“教学有没有效率，并不是指教师有没有交完内容或教的认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教的很辛苦也是 无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。我的心得我的心得三个基本要素资源整合有效备课教学实施资源整合资源整合 课本+教科书+补充材料 必要性，灵活性，一致性有效备课有效备课新课程目标的备课备课标备育人备资源备教材备学生备教法英语新课程标准高中英语课程的目标主要是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整合的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。有效备课有效备课课标理念目标定位资源整合教材处理编写教材课标理念-指导兴趣，情感-出发点综合语言运用能力-核心为未来发展和终身学习奠定基础-目标教学实施教学实施1.课堂教学目标制定科学2.合理，适合的教学内容3.恰当的教学模式，方法和手段4.学生处于最佳的投入状态5.平等，和谐的课堂教学氛围6.充满师生生命的动态课堂