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新课标教材必修中国现代诗歌散文欣赏 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望必修必修5第一单元教学建议第一单元教学建议l l学会由情节入手，以分析人物形象为核心，学会由情节入手，以分析人物形象为核心，进而挖掘小说主题的鉴赏步骤：进而挖掘小说主题的鉴赏步骤：1情节：情节：熟练掌握入手便概括情节结构的能力。熟练掌握入手便概括情节结构的能力。（林）（林）2人物：人物：a.学会在情节发展变化（矛盾冲突）学会在情节发展变化（矛盾冲突）中把握人物形象。（林）中把握人物形象。（林）b.学会通过人物的身份地位分析把握学会通过人物的身份地位分析把握人物形象。（林）人物形象。（林）必修必修5第一单元教学建议第一单元教学建议c.通过探究，理解人物形象的复杂性。通过探究，理解人物形象的复杂性。（装）（装）d.熟练掌握通过语言、行为、细节等熟练掌握通过语言、行为、细节等描写手段分析人物性格；了解通过夸张、描写手段分析人物性格；了解通过夸张、讽刺等艺术手法刻画人物的方法。（装讽刺等艺术手法刻画人物的方法。（装边）边）3.环境：环境：体会自然环境对推动情节发展、烘托强化体会自然环境对推动情节发展、烘托强化主题的作用。（林）主题的作用。（林）必修必修5第一单元教学建议第一单元教学建议4.4.主题：主题：主题：主题：学会通过把握人物形象来揭示小说主题的方法。学会通过把握人物形象来揭示小说主题的方法。学会通过把握人物形象来揭示小说主题的方法。学会通过把握人物形象来揭示小说主题的方法。a.a.复杂的人物性格揭示多层面的主题；（装复杂的人物性格揭示多层面的主题；（装复杂的人物性格揭示多层面的主题；（装复杂的人物性格揭示多层面的主题；（装）b.b.通过对人物群像的剖析达到对主题理解的完通过对人物群像的剖析达到对主题理解的完通过对人物群像的剖析达到对主题理解的完通过对人物群像的剖析达到对主题理解的完整。（边）整。（边）整。（边）整。（边）c.c.学会通过作者的感情倾向来确定主题。学会通过作者的感情倾向来确定主题。学会通过作者的感情倾向来确定主题。学会通过作者的感情倾向来确定主题。d.d.认识小说通过矛盾冲突的产生和化解表现主认识小说通过矛盾冲突的产生和化解表现主认识小说通过矛盾冲突的产生和化解表现主认识小说通过矛盾冲突的产生和化解表现主题的方法。（林）题的方法。（林）题的方法。（林）题的方法。（林）5.5.语言：细细品味咀嚼小说语言，注重诵读，语言：细细品味咀嚼小说语言，注重诵读，语言：细细品味咀嚼小说语言，注重诵读，语言：细细品味咀嚼小说语言，注重诵读，让学生都能达到熟读课文的程度。让学生都能达到熟读课文的程度。让学生都能达到熟读课文的程度。让学生都能达到熟读课文的程度。必修必修5第一单元教学建议第一单元教学建议l林教头风雪山神庙 1情节-人物-主题 2情节-主题 环境-情节 环境-主题必修必修5第一单元教学建议第一单元教学建议l装在套子里的人 1“套子”-人物-主题 2探究能力训练：人物 主题 必修必修5第一单元教学建议第一单元教学建议l边城 1通读全文 2人物群像-主题 必修必修5第二单元教学建议第二单元教学建议l文言文常规教学目标。文言文常规教学目标。l抒情散文，按教材要求熟读成诵，抒情散文，按教材要求熟读成诵，并要能将感情熔铸到诵读和学习过并要能将感情熔铸到诵读和学习过程中。程中。l提高学生文言小语段的笔译能力，提高学生文言小语段的笔译能力，注意译出语段的语气与态度。注意译出语段的语气与态度。必修必修5第三单元教学建议第三单元教学建议l l以工具训练为主，梳理把握文章观点。以工具训练为主，梳理把握文章观点。l l运用其中鉴赏知识解决一些具体的诗词鉴运用其中鉴赏知识解决一些具体的诗词鉴赏问题：赏问题：咬文嚼字咬文嚼字语言、炼字鉴赏练习语言、炼字鉴赏练习说木叶说木叶意象、意境鉴赏练习意象、意境鉴赏练习谈中国诗谈中国诗综合比较鉴赏练习综合比较鉴赏练习l l体味钱钟书幽默睿智的比喻体味钱钟书幽默睿智的比喻。必修必修5第三单元教学建议第三单元教学建议l l以工具训练为主，快速阅读，理清思路、以工具训练为主，快速阅读，理清思路、归纳要点。归纳要点。l l体味科普文章的语言特点。体味科普文章的语言特点。中国建筑的特征：中国建筑的特征：快速阅读，概括中国建筑的九大特征，并快速阅读，概括中国建筑的九大特征，并理出其排列顺序，进行分类。理出其排列顺序，进行分类。文章中重要概念的理解和阐释。文章中重要概念的理解和阐释。体会文章中一些比喻句的表达效果。体会文章中一些比喻句的表达效果。必修必修5第三单元教学建议第三单元教学建议 作为生物的社会：作为生物的社会：学会如何绕过陌生概念达到整体性的理学会如何绕过陌生概念达到整体性的理解，进而达到对文章局部的尽量准确的理解，进而达到对文章局部的尽量准确的理解；解；在不习惯的表述方式中学会抓住关键语在不习惯的表述方式中学会抓住关键语句，理清作者的行文思路。句，理清作者的行文思路。作者的语言诙谐幽默，体味其表达效果。作者的语言诙谐幽默，体味其表达效果。名著导读名著导读l文学常识l内容梗概l论家的主流评价选修：辽宁规定的8个选修模块 诗歌与散文：中国现代诗歌散文欣赏诗歌与散文：中国现代诗歌散文欣赏外国诗歌散文欣赏外国诗歌散文欣赏小说与戏剧：中国小说欣赏小说与戏剧：中国小说欣赏外国小说欣赏外国小说欣赏新闻与传记：新闻阅读与实践新闻与传记：新闻阅读与实践中外传记作品选读中外传记作品选读语言文字应用：语言文字应用语言文字应用：语言文字应用文章写作与修改文章写作与修改选修：鞍山暂定的4个选修模块诗歌与散文：中国现代诗歌散文欣赏诗歌与散文：中国现代诗歌散文欣赏小说与戏剧：外国小说欣赏小说与戏剧：外国小说欣赏新闻与传记：中外传记作品选读新闻与传记：中外传记作品选读语言文字应用：文章写作与修改语言文字应用：文章写作与修改中国现代诗歌散文欣赏l l体例与内容体例与内容体例与内容体例与内容l l诗歌诗歌诗歌诗歌共共共共5 5单元，每单元包括：单元，每单元包括：单元，每单元包括：单元，每单元包括：精读精读精读精读1 1首，略读首，略读首，略读首，略读4 4首，篇后各有导读；单元思考与首，篇后各有导读；单元思考与首，篇后各有导读；单元思考与首，篇后各有导读；单元思考与探究，知识短文。探究，知识短文。探究，知识短文。探究，知识短文。l l散文散文散文散文共共共共5 5单元，每单元包括：单元，每单元包括：单元，每单元包括：单元，每单元包括：精读精读精读精读1 1篇，略读篇，略读篇，略读篇，略读2 2篇，篇后各有导读；单元思考与篇，篇后各有导读；单元思考与篇，篇后各有导读；单元思考与篇，篇后各有导读；单元思考与探究，知识短文。探究，知识短文。探究，知识短文。探究，知识短文。中国现代诗歌散文欣赏l l按人文专题确定单元，兼顾能力要点按人文专题确定单元，兼顾能力要点体例上虽然是以人文话题来编排，但仍体例上虽然是以人文话题来编排，但仍努力做到训练能力要点的统一，亦即以人努力做到训练能力要点的统一，亦即以人文为经，工具为纬，每单元一个人文话题，文为经，工具为纬，每单元一个人文话题，同时也有一个训练项目。如诗歌第三单元：同时也有一个训练项目。如诗歌第三单元：爱的心语爱的心语（人文专题）（人文专题）诗的意象诗的意象（能力要点）（能力要点）选修教学要求l l充分体现选择性。充分体现选择性。l l以单元为教学单位，将教学内容分成以下以单元为教学单位，将教学内容分成以下几种情况：几种情况：课堂上教师导读的内容课堂上教师导读的内容课堂上学生课堂上学生选择性选择性自读的内容自读的内容课下学生自读内容课下学生自读内容师生课堂探究总结内容师生课堂探究总结内容选修教学要求l l做好能力点合理布置，每课只找一个切入做好能力点合理布置，每课只找一个切入点，切不可面面俱到。点，切不可面面俱到。l l精读虽必须要进行，但根据情况也可精读精读虽必须要进行，但根据情况也可精读略讲，略读精讲，灵活变换。略讲，略读精讲，灵活变换。l l莫忘基础性莫忘基础性字词过关，能力训练，诗字词过关，能力训练，诗歌渗透诗词鉴赏要点，散文渗透大阅读考歌渗透诗词鉴赏要点，散文渗透大阅读考点。点。选修教学要求l打通与必修模块的联系。打通与必修模块的联系。l强调学生的强调学生的“学学”。更加突出学生主。更加突出学生主体性地位，使自主、合作、探究式学体性地位，使自主、合作、探究式学习方式占据重要位置。习方式占据重要位置。l努力开发教学资源，在第五册必修时努力开发教学资源，在第五册必修时就应对选修提前布局。就应对选修提前布局。选修教学要求l语言教学是重中之重。语言教学是重中之重。l选修的最底线。选修的最底线。l渗入式讲解古文选修内容。渗入式讲解古文选修内容。中国现代诗歌散文欣赏：散文l l第一单元那一串记忆的珍珠第一单元那一串记忆的珍珠l l精读：动人的北平（林语堂）精读：动人的北平（林语堂）l l略读：汉家寨（张承志）略读：汉家寨（张承志）特利尔的幽灵（梁衡）特利尔的幽灵（梁衡）l l思考与探究一思考与探究一l l现代散文的形与神现代散文的形与神中国现代诗歌散文欣赏：散文l l第二单元心灵的独白第二单元心灵的独白l l精读：新纪元（李大钊）精读：新纪元（李大钊）l l略读：捉不住的鼬鼠略读：捉不住的鼬鼠时间片论（周涛）时间片论（周涛）美（曹明华）美（曹明华）l l思考与探究二思考与探究二l l现代散文的情与理现代散文的情与理 中国现代诗歌散文欣赏：散文l l第三单元一粒沙里见世界第三单元一粒沙里见世界 l l精读：都江堰（余秋雨）精读：都江堰（余秋雨）l l略读：略读：KissingtheFire（吻火）（梁遇春（吻火）（梁遇春合欢树（史铁生）合欢树（史铁生）l l思考与探究三思考与探究三l l现代散文的小与大现代散文的小与大中国现代诗歌散文欣赏：散文l l第四单元如真似幻的梦境第四单元如真似幻的梦境 l l精读：森林中的绅士（茅盾）精读：森林中的绅士（茅盾）l l略读：云霓（丰子恺）略读：云霓（丰子恺）埃菲尔铁塔的沉思（张抗抗）埃菲尔铁塔的沉思（张抗抗）l l思考与探究四思考与探究四l l现代散文的虚与实现代散文的虚与实中国现代诗歌散文欣赏：散文l l第五单元自然的年轮第五单元自然的年轮 l l精读：葡萄月令（汪曾祺）精读：葡萄月令（汪曾祺）l l略读：光（杨必）略读：光（杨必）树（节选）（林燿德）树（节选）（林燿德）l l思考与探究五思考与探究五l l现代散文的疏与密现代散文的疏与密 谢谢谢谢13941271837 0412-2614196http:/