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普通心理学第八章语言 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第八章第一节第八章第一节第八章第一节第八章第一节 语言的一般概念语言的一般概念 n n一、语言与言语一、语言与言语n n语言是语言是社会现象，是语言学研究的对象社会现象，是语言学研究的对象。语言又是人们用以思维和交际的语言又是人们用以思维和交际的工具工具。n n言语是言语是人们运用语言交流思想，进行交人们运用语言交流思想，进行交际的过程。际的过程。言语是心理现象，是心理学研言语是心理现象，是心理学研究的对象。究的对象。n n言语要借助语言实现，言语离不开语言。言语要借助语言实现，言语离不开语言。言语要借助语言实现，言语离不开语言。言语要借助语言实现，言语离不开语言。第八章第一节第八章第一节第八章第一节第八章第一节 语言的一般概念语言的一般概念 n n二、语言的特点二、语言的特点n 创造性、结构性、意义性、指代性、社会性创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性与个体性n n三、语言的结构三、语言的结构n音位：音位：a b c d a b c d n语素：词的组成要素，如人，人民语素：词的组成要素，如人，人民n词：独立运用的最小单位词：独立运用的最小单位n句子：表层结构（实际听到或看到的语句形式句子：表层结构（实际听到或看到的语句形式或说话时发出的声音或书写采用的书面形式）与或说话时发出的声音或书写采用的书面形式）与深层结构（句子的意思）深层结构（句子的意思）第八章第一节第八章第一节第八章第一节第八章第一节 语言的一般概念语言的一般概念 n n三、语言的结构三、语言的结构n有时一个表层结构包含了两个或更多的深层结构有时一个表层结构包含了两个或更多的深层结构“东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴”They are flying planesThey are cooking apples第八章第一节第八章第一节第八章第一节第八章第一节 语言的一般概念语言的一般概念 n乔姆斯基（乔姆斯基（19281928）n美国语言学家，生成语法的创始美国语言学家，生成语法的创始人。人。n19281928年年1212月月7 7日生于美国费城，日生于美国费城，19551955年获宾州大学博士学位。年获宾州大学博士学位。n理论主张：理论主张：n 语言能力一部分是先天的，语言能力一部分是先天的，即全人类共同的，它是生物遗传和即全人类共同的，它是生物遗传和进化的结果。他认为儿童习得语言进化的结果。他认为儿童习得语言是生来具有的语言获得装置发挥作是生来具有的语言获得装置发挥作用的结果。用的结果。第八章第一节第八章第一节第八章第一节第八章第一节 语言的一般概念语言的一般概念 n n四、语言的分类四、语言的分类内部言语：内部言语：不是用来进行交际，而是为了支持思维活动进不是用来进行交际，而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语。行的、不出声的言语。隐蔽性和简略性思考时内部言语不出声，但发音器官活动外部言语：外部言语：人们之间的交际是通过说、听、写、读的方式人们之间的交际是通过说、听、写、读的方式进行的，这些用来进行交际的言语。进行的，这些用来进行交际的言语。口头言语（对话语言和独白语言）与书面言语第八章第一节第八章第一节第八章第一节第八章第一节 语言的一般概念语言的一般概念 n n五、语言的加工五、语言的加工语言加工：语言加工：指对输入的语言信息进行编码、转换、指对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程。存储、提取的过程。根据语言加工过程中需要注意资源参与的程度根据语言加工过程中需要注意资源参与的程度 自动化加工和受控制的加工自动化加工和受控制的加工 启动效应启动效应根据语言加工时各种成分间是否存在相互作用根据语言加工时各种成分间是否存在相互作用 模块化的加工和交互作用式的加工模块化的加工和交互作用式的加工 模块化的加工认为，语言各成分的加工是单独进行的，各成分间不存在相互作用 交互作用式的加工认为，语言各成分间的加工不是单独的，它们存在相互作用。一、语言的发音机制一、语言的发音机制呼吸器官：喉头以下的气管、支气管和肺呼吸器官：喉头以下的气管、支气管和肺喉头和声带喉头和声带口腔、鼻腔和咽腔口腔、鼻腔和咽腔第八章第二节第八章第二节 语言的生理机制语言的生理机制 二、二、语言活言活动的中枢机制的中枢机制（一）言语运动中枢（一）言语运动中枢(布洛卡中枢布洛卡中枢)表达性失语症：表达性失语症：说话迟钝费力，不能说出连贯、流畅的语言，但其发音器官没有毛病，而且病人还能听懂别人说的话，还能写字、认字（二）言语听觉中枢（威尔尼克中枢）（二）言语听觉中枢（威尔尼克中枢）接受性失语症接受性失语症 能听到声音，听觉器官正常，不能分辨语音，对字词也失去了理解能力 （三）视觉性言语中枢（三）视觉性言语中枢 失读症失读症能看到字词，却不能理解字词含义 （四）书写性言语中枢（四）书写性言语中枢 失写症失写症 其他运动机能正常，却不能写字绘画第八章第二节第八章第二节 语言的生理机制语言的生理机制 语言运用中枢：人类的语言及使用工具等特殊活动在一侧皮层上也有较集中的代表区（优势半球），也称为语言运用中枢。它们分别是：运动语言中枢：位于额下回后部（44、45区，又称Broca区）。听觉语言中枢：位于颞上回42、22区皮质，该区具有能够听到声音并将声音理解成语言的一系列过程的功能。视觉语言中枢：位于顶下小叶的角回，即39区。该区具有理解看到的符号和文字意义的功能。书写中枢：位于额中回后部8、6区，即中央前回手区的前方。一、一、语音知音知觉有时也叫言语知觉，是指人们对语音的识别过程。影响影响语音知音知觉的各种因素的各种因素：语音类似性：共同特征越多，越易混淆语音强度：70dB时清晰度100%噪音掩蔽：噪音强度越大，对语音的掩蔽作用越大语境：音位恢复效应309句法、语义的作用：对提高语言的清晰度有重要作用。第八章第三节第八章第三节 语言理解语言理解 二、词汇理解二、词汇理解 人人们通通过视觉或听或听觉，接受，接受输入的入的词形或形或语音信息，并在人音信息，并在人脑中揭示中揭示词义的的过程。又称之程。又称之为词汇识别和和词汇通达通达影响因素影响因素 单词的部位信息：的部位信息：左左边比右比右边重要，上重要，上边比下比下边重要重要 正字法正字法规则：结合合规律符合律符合长规 字母字母长度或笔画数量：度或笔画数量：词长效效应 字形字形结构：构：笔画数量与字笔画数量与字词结构构对汉字字识别有影响有影响 字字词的使用的使用频率：率：频率高易率高易识别 语音的作用音的作用 语境的作用境的作用 语义的作用：的作用：具体具体词优于抽象于抽象词第八章第三节第八章第三节 语言理解语言理解 三、句子理解三、句子理解 在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获得句子语义的过程的句法分析和语义分析，获得句子语义的过程。影响因素影响因素：句子的类型句子的类型：否定句要长于肯定句否定句要长于肯定句 词序词序：“中国女排大胜日本队中国女排大胜日本队”“中国女排大败日本队中国女排大败日本队”语境语境：“谁的肝？谁的肠？谁的肝？谁的肠？”语法分析与语义分析语法分析与语义分析：“落雨天留客天留我不留落雨天留客天留我不留”第八章第三节第八章第三节 语言理解语言理解 四、四、课文理解文理解 在理解字在理解字词、句子等基、句子等基础上，运用推理、上，运用推理、整合等方式揭示整合等方式揭示课文意文意义的的过程程影响因素：影响因素：推理、推理、语境、境、图式式第八章第三节第八章第三节 语言理解语言理解