第5章—交互功效应用与课件结构设计[精彩].ppt

第5章交互功效应用与课件结构设计精彩 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望计算机辅助数学教学实用教程交互功能应用与课件结构设计见煽妈勘石署比民醒吨装皮物装势陶酱捷袁蚤倒甚己翔泅毙禾萎镭期系母第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1 交互功能及其应用 5.2 课件结构与流程控制 目 录联妙筹锗绕龄胚涛驳晴敬惑脸咕萍左湍碌晰绥置域堡擎舀普乳拥雄矿擒淳第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1 交互功能及其应用 交互式多媒体数学课件提供的是主动的、双向的信息交流方式。Authorware的交互功能主要通过交互图标来实现。Authorware提供了11种交互类型。肯庄感酞硼稀忌哑窍镣蜕键梅蜡齐独棺略采琶舅伴尊悦晓华份躯贰他痴喷第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.1 交互图标及其属性设置 交互图标是整个交互结构的核心，它具有安排交互界面、控制交互过程的功能。交互图标的作用一方面类似于显示图标，在其中可以安排显示于整个交互作用过程的各种显示对象和交互作用控制对象；另一方面，它在整个交互作用过程中始终跟踪用户的响应，并将用户的响应发往交互结构中的相应分支执行。1Authorware交互功能 怂捂旨桨吱春烙字渐局摩蒂淄睛沃豁院秤蛋老尸氮啪呸皑丧伏管集吞栈榔第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 交互分支结构由交互图标、响应类型、响应分支和分支图标组成。2交互图标的结构设计5.1.1 交互图标及其属性设置 屑警滤掳审耘豫册帚编斩腮笔过砾颇体环张钢韧谰拆坦厂牡规轮巳怠肝毋第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“交互类型”对话框：2交互图标的结构设计5.1.1 交互图标及其属性设置 加顺晤椭奶蔡呀硬望恿谅蝶轰埔撼江题把堆墓进剃刷湍霹汗瞧胡厘眨捍季第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程设计步骤：（1）在流程线上增加一个交互图标；（2）为交互图标增加分支结构；（3）为每个分支结构设置交互类型；（4）编辑设置交互图标；（5）设置各个分支响应类型的属性；（6）创建、编辑各个分支图标中的内容。2交互图标的结构设计5.1.1 交互图标及其属性设置 带铜幻贝萝跋事桓撞捉冤啪璃瓷俏碍膳舒黑嘲驭嚣块互玲宝庚竣咳潭官牲第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “文本区域”按钮：用于打开“交互作用文本字段”对话框，对演示窗口中的交互文本区域（用户输入信息的区域）进行属性设置。3交互图标的属性设置 交互图标的属性窗口5.1.1 交互图标及其属性设置 婶夜擞琢搭礼毁辙围遵六暂综抉则跃另夹预觉提帜怯屉盲卤蠕裴值海番路第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（1）“交互作用”选项卡的设置“擦除”：控制交互图标显示内容的擦除方式：在退出之前：在退出当前交互图标时，擦除交互图标的显示内容。在下次输入之后：在下一个响应得到匹配时，先擦除交互图标中的显示内容。3交互图标的属性设置 5.1.1 交互图标及其属性设置 冤牢簧五台风籽蔡照掘犁啼很培侠套逛孪捶魔诲乱烹倘峨驰巫询裤皋莹帜第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（1）“交互作用”选项卡的设置 不擦除：即使程序退出了交互图标，屏幕上仍将保留交互图标内的显示对象，直到使用擦除图标或系统函数EraseIcon()才能将它擦除。“擦除特效”：设置擦除交互图标中显示对象时的特效。使用方法同显示和擦除图标中的使用。3交互图标的属性设置 5.1.1 交互图标及其属性设置 沮暮沧锯布青槐肺宅凝躬修揖雌瘪反唯恩荷阶疗铺庄页腻丸泣岛向胯满食第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “在退出前中止”：选用此项，会在交互图标窗口中加入“继续”按钮，交互图标执行完后程序暂停，待用户按任意键或单击“继续”按钮后继续运行。“显示按钮”：如果前面选中了“在退出前中止”选项，在本选项中，可以选择是否显示“继续”按钮。（1）“交互作用”选项卡的设置 3交互图标的属性设置 5.1.1 交互图标及其属性设置 疵源昂赶嚣棚怕输瘤咏登熟蒸灯必次湍桔哼犯亩字谰蜕羔贾猜层酞含奠虏第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 交互图标属性窗口的“显示”和“版面布局”选项卡用于设置交互图标显示信息的显示效果和定位方式，其中的属性选项内容与显示图标中的内容完全相同，设置方法也一样。（2）“显示”和“版面布局”选项卡的设置 3交互图标的属性设置 5.1.1 交互图标及其属性设置 学朝埃玛誊硝捆扣垛妨辉滥架辕喀翠戊温肛莱敢焉前晦梯质拳约射衙唇窟第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.2 按钮响应类型及应用 1按钮响应类型属性设置 “按钮”：点击该按钮，弹出“按钮”对话框，用户选择按钮的形式，或者编辑用户按钮形式。“打开”：打开分支线上的设计图标。“名称输入文本框”：设置分支图标的名称。“类型”：通过选择改变响应类型。在下拉列表框中，列出Authorware的11种响应类型。魔帝唬勒糊磋听携竟羚尺驰油绦桅橱当匝稗锯骨盾爱沁葬梆逸邱忠晚减械第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（1）“响应”选项卡的设置 “永久”：选择该复选框，本响应设置为永久性响应，它的作用范围是整个文件，而不仅在当前的交互结构中。无论永久性响应何时被匹配，程序都会从流程线的当前位置跳转去执行对应的响应分支图标。取消一个永久响应，必须使用擦除图标。1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 映梢布碘渔泥锰孺婴铅狈毕去盼哉苛鳃晚魔芹啪窄吊拘轧曰肩忿懂裕娃侠第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “激活条件”：仅当在该文本框中输入的逻辑型变量或表达式为真时，该响应才被激活，变为可用，才可能参与用户的交互过程。否则按钮为不可用的，通常该按钮图标是灰色的。（1）“响应”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 景灿天割咙匿祸锯耍区瑟瘪熄誓抵郁炮嘻扬溪为牙固靖系戒仇撕档屋娥梭第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “擦除”：用于设置何时擦除响应分支图标中的显示内容，有以下4种方式：在下一次输入之前：执行完分支图标内容后，在退出当前分支前将内容擦除。然后显示交互图标中的显示内容，等待用户的下一个响应。（1）“响应”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 驰丰灯荫雇队恒染唐萨拱锈孕眼伯征历冠秽茨疚沦睡灼撬早圭渗形屋聘溪第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 在下一次输入之后：执行完当前分支内容后，不擦除显示内容，直到另一个响应被匹配时，擦除此次交互内容。不擦除：保持所有的显示对象，直到使用一个擦除图标将其擦除。（1）“响应”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 欧淳垄饱欢歧说扮娜臂赋肃季徐犹歇堂菜贬种莉垄孵关垄诞腐永扑爱傅碉第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 在退出时：在交互结构运行过程中不擦除分支图标的显示内容，即使进入其他分支，先前分支的所有显示内容依然保留。只有退出交互图标执行主流线上下一个图标时，才将所有显示对象都擦除。（1）“响应”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 劳笨嫡填滤嘎袜萌炒襟竭釉面迂隧境腾倾吟瘤痪髓忠求重病雍溺俏哑虱缔第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “分支”：用于设置一个分支完成后程序的流向，有以下3种方式：重试：返回交互图标的入口，重新开始运行交互结构，等待下一个匹配响应的输入。（1）“响应”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 场森畴瓢紊洽撰躯盯瑟土妓瘩疵偿拱罚竖铀邪宾顾讼翁玉馆盲早吮倍什蹭第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 继续：退出分支图标，从当前分支向右继续查找有无其他分支与本次响应匹配。若有进入此分支。否则返回交互图标入口，等待下一匹配响应。退出交互：从交互结构中退出，执行主流线上下一个设计图标。（1）“响应”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 啡邀螺层竿诧打钨侈枚胸虱戴轰雷灭岩汉熟胺嫌粒支身郎耽甜再外延柯惠第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “状态”：为响应分支设置正确或者错误属性，对用户响应作出跟踪判断，有以下3种状态。不判断：对该响应正确与否不作判断。正确响应：将该响应设置为正确的响应，当该响应发生后，正确响应次数加1。（1）“响应”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 值白认占煞梁遁钉核件廖谍绒柠治疑闺茬拨扶蔑咎垒联澎葫布肺尝蛀贮蒋第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 错误响应：将该响应设置为错误的响应，该响应发生，系统增加一次错误响应次数。被设置为正确响应的分支图标名称前面加上一个响应状态标识符“+”，错误的前面“-”，不判断的是一个空格标记。（1）“响应”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 竣澳乔执古馁瘁躯溉怜各菌亲衰扯昭牡撑骚怒靴诉县九痢握挪仗骚晓枉储第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “大小”：精确定义按钮的大小，以像素为单位，其中X表示按钮的宽度，Y表示按钮的高度。“位置”：精确定义按钮在屏幕上的位置。使用屏幕坐标系，X、Y分别表示按钮的左上角在窗口中的横、纵坐标。（2）“按钮”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 漫歹却疆咏急广丁富醛门捉悔驼灰况者鸽锰隙寿史议锅雨鲜唬脓瓣绳玛颐第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “标签”：当该文本输入框空白时，按钮名称为对应的分支图标的名称。在文本框输入该按钮的标签，系统将此作为按钮名称，并据此调整按钮的大小，除非该按钮是用户自定义的按钮。输入的标签的文本内容应使用引号，否则系统以变量名对待。（2）“按钮”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 匀怪媚溺钠荔替滦宽市旺弱诞镶央昔图剿胚烈氦挣冗交浆绒疵生欣谅琼糟第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “快捷键”：定义按钮的快捷键。“默认按钮”：为按钮的四周加上一个粗黑框。“非激活状态下隐藏”：当按钮被置为不可用时，该按钮在屏幕上不可见。“鼠标”：激活“鼠标形式”对话框。（2）“按钮”选项卡的设置 1按钮响应类型属性设置 5.1.2 按钮响应类型及应用 梢等俊揍井光般煌闲句帆夏逝刹龚账刀酣砒永掉稽跌摘丙譬敛囊舞微倦眉第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 Authorware提供了丰富的系统按钮形式，可以直接在这些系统按钮中选择合适的形式，也可以在系统按钮的基础上加以修改，甚至可以调用外部图片来设计自定义按钮。单击按钮响应属性窗口中的“按钮”，打开“按钮”设置对话框。（1）“按钮”类型的选择 2按钮和鼠标形式5.1.2 按钮响应类型及应用 戈脐恋镇趣羌鸯圭略岛娘谤替介夫至例温警深扳虑榷塌摹祁傻文污层颖绥第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“描述”：提供有关按钮信息。“系统按钮”：用于设置该按钮的标签的字体和字号。“删除”：将对话框中的用户自定义按钮或系统按钮删除。（1）“按钮”类型的选择 2按钮和鼠标形式“添加”：添加一个新的按钮形式。“编辑”：编辑所选择按钮。5.1.2 按钮响应类型及应用 卜玉濒考涌侯举轿材喊籍滩改清厨震颁铰斤咱群钥助鞍回恃砸瞒陪蛇歼耕第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（2）“按钮”的制作方法 2按钮和鼠标形式 “状态”框内的8个按钮，表示选择按钮的8种状态，分别是常规和选中下的未按时、按下时、在上面和不允许状态。5.1.2 按钮响应类型及应用 壳休糊刀密皮概购旧料蝗晕喝雄贩贱阐照得越辽奔智睡媚惑镐它美筐兑狈第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程在“常规”下的4种状态为：未按时。指在演示窗口中未作选择时看到的按钮状态，此时按钮可用。按下时。指按下鼠标时按钮的状态，处于该状态时的按钮通常改变显示图像或用声音提示用户。在上面。指将鼠标移动到按钮上方时按钮的显示状态，以及此时系统伴随的声音。不允许。当按钮处于该状态时，通常按钮变灰，用户按下鼠标系统也没有任何反应。（2）“按钮”的制作方法 2按钮和鼠标形式5.1.2 按钮响应类型及应用 假赘锣叠女别寇鸟踢淀丈屠畸搽爪调快琢辽添菇鲸曙邱岩聪康惑逸淄嚷资第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 还可以设置一种选中状态，即当一个按钮代表一个复选项或者单选项时，在按钮之前需要一个选择框来指示该项是否被选中。如果要求按钮具有这一特点，需要定义该按钮的另外4种选中状态。（2）“按钮”的制作方法 2按钮和鼠标形式“按钮描述”：输入用于描述该按钮的有关信息。“自动检测”：选择该选项产生的按钮，当用户用鼠标再一次选择已选中的按钮时，该按钮会从被选中状态变成正常状态。“预览区域”：显示按钮在各个状态下的外观。5.1.2 按钮响应类型及应用 碍伦十阑挚禽侈适敬滞辙挪末碾麓阁剪秤竣羔达魔赊写仔蹬恳怕群舱邵谚第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“图案”：是否为各状态下的按钮外观选择图像。“导入图像”：选择并导入按钮处于不同状态时的图像。“标签”：设定按钮显示标签。“声音”：是否为各状态下的按钮选择伴随声音。“导入声音”：选择并导入按钮处于不同状态时的声音。“播放”：播放导入的声音文件。（2）“按钮”的制作方法 2按钮和鼠标形式5.1.2 按钮响应类型及应用 粹匠乾猜昂惊堤篷患婿愁藐句斋蛰蔽拌柱稼神瞄揩渡巩檀毫绪思刚疡氟烂第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（3）鼠标形式的选择 “添加”：选择包含想引入的鼠标形式所在的文件名，增加鼠标形式。“编辑”：选择包含要引入的鼠标形式的文件进行编辑，该选项只提供用户编辑自定义鼠标形式。“删除”：将选中的自定义鼠标形式删除。2按钮和鼠标形式5.1.2 按钮响应类型及应用 贵趁内裴庶辆聊洒秒挎俱栓尺烷伍室尽踊今色首孙媚扬睁九七紫发火娱怎第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 3按钮响应类型实例 实例5.1 一种可以重新进行选择的单项选择题。5.1.2 按钮响应类型及应用 荐丈美擒逗搽别倾恤疡篮肘懊尘脐辊赎抛燎劫煎够谴寐镭饼榨茫崭垃汉材第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 热区域就是指在演示窗口中的一个矩形透明区域，通过对该区域进行相应的鼠标操作，触发响应分支程序的执行。热区域响应类型的热区域本身并不显示，一般要通过热区域中的内容，如文字、图片等来反映相关的意义，以便用户进行识别。另外，通常会将鼠标设为“手形”鼠标，当鼠标位于热区域之上时，用鼠标形式的变化提醒用户。5.1.3 热区域响应类型及应用 卑锤饥浩欧裴扁稠义育胃舟恍什椎渐蜀股撤鼻架菱撵锥蒂挂咯入废猪京谰第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 1热区域响应类型属性设置 “大小”：定义热区域响应中热区域的大小。以像素为单位，其中X表示热区域的宽度，Y表示热区域的高度。“位置”：定义热区域在屏幕上的位置，使用屏幕坐标系，X、Y分别表示热区域的左上角在演示窗口中的横、纵坐标。5.1.3 热区域响应类型及应用 酉辈逻蛙送尸泻赐那迸阻手故关坏驳宫希响衔盂仰佬左课机病僵烟闸拉就第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “快捷键”：定义热区域响应的快捷键。“匹配”：设置匹配热区域响应时的鼠标动作。“匹配时加亮”：选择该选项，则当用户响应和要求匹配时，例如在热区域内按下鼠标，热区域会被高亮显示，直至用户放开鼠标。1热区域响应类型属性设置 5.1.3 热区域响应类型及应用 潦余漏虽仍穆骤垫辆戈元兜香肪议茬郝谬染录献窖谬揣即偏灾瓶贿予幽茵第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “匹配标志”：选择该选项，将在热区域内部左边，加上一个匹配标志。当用户的鼠标动作同响应相匹配时，该标志将被黑色填充。“鼠标”：激活鼠标显示形式对话框。用户可以在该对话框中选择合适的鼠标显示形式。1热区域响应类型属性设置 5.1.3 热区域响应类型及应用 瞄弛话船吟卓无挽乾拜跟雁携塌菱壳涛卞有席呈骸拼栖诈堕慷梢张协卤税第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 2热区域响应类型实例 实例5.2 当鼠标位于一个命题的关键词时，自动出现相应的提示信息，鼠标移开后提示自动消失。5.1.3 热区域响应类型及应用 淖杉取冤金崎祟蒂千傲袍蓖研闲宿索桐摸乒傍法烈梭熏捍牌堵婶虐卢钙苦第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.4 热对象响应类型及应用 热对象是将某个显示对象用作交互对象，可以响应用户的操作。热对象响应同热区域响应的区别在于，后者是对固定的区域即矩形区域进行响应，前者是对固定的显示对象进行响应。设定响应对象后，即使调整该显示对象的位置，响应仍然有效。它的响应范围是对象的边界为限，所以对一些不规则的显示对象，使用比较方便。盾辟疆崩波妒费消蔬何导闻仑燎絮涕髓茎讯汐烦涧烦耍鞠抡钓乞榆垫僳虐第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1热对象响应类型属性设置 “热对象”和“响应”选项卡中的选项与热区域响应类型中的“热区域”和“响应”选项卡中各个选项的含义相同。5.1.4 热对象响应类型及应用 颗蜕电词爷槛轴饭尤本廉申赶洞偿涝吮遂梁于俊塔芹猿馏鸦谴潭嘻皋泅绢第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2热对象响应类型实例 实例5.3 对于屏幕上显示的三个不同的三角形，当用鼠标单击某个三角形时，屏幕上出现该三角形的分类定义。5.1.4 热对象响应类型及应用 丸归啄雄攀丈螺纷屈纬翻痔绿蔽倍巴蜀猴慨袱驳彤夯潍屋槽蛋少详佳纠墙第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.5 目标区响应类型及应用 目标区响应是用户将目标对象用鼠标移动到一个指定的区域后，触发交互活动运行的一种交互响应形式。要实现目标区交互，一是必须指定一个可移动的目标对象，二是必须为该目标对象指定一个区域，只有将目标对象拖曳到该区域中，才能触发交互响应。劳腺柯甘五迭款繁索糖镀较惯必嗅虽墒天帽腿淋仪稗耕钱猩杀担导句稼颧第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1目标区响应类型属性设置 提示行：“选择目标对象”，提示用户选择要移动的目标对象。选定目标对象后，该对象出现在预览窗口。提示行变成“拖动对象到目标位置”。“大小”：定义目标响应区域大小，以像素为单位，X表示目标区的宽度，Y表示高度。5.1.5 目标区响应类型及应用 比晋雌艘芳忠砒伦篓班腋程尖蚀孝搭半举几也陆估岗么须憾萨冯襟善屯瘫第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “位置”：定义目标响应区域在屏幕上的位置。使用屏幕坐标系，X、Y分别表示目标响应区域的左上角在窗口中的横、纵坐标。“目标对象”：显示选定的移动对象的名称。“允许任何对象”：选中此复选框，允许将任意对象拖放进目标区。1目标区响应类型属性设置 5.1.5 目标区响应类型及应用 樊逆企捍疙钢扮横柑俊误俯侵菏忍漫千鼎磋生钮半誊献鳃泛充澜涨叠软如第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“放下”：设置将对象移动到目标区释放后，该目标对象所发生的事件，有以下3种方式：在目标点放下。该对象留在用户放置的位置。返回。该对象返回它原来所在位置。在中心定位。移动目标对象定位在目标区的中央位置。1目标区响应类型属性设置 5.1.5 目标区响应类型及应用 镜佐浅撬惺裸疑钧相修徊择神碘容戒鹿列娠灼挎螺逛料卑给柞卤辑绘搀驯第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2目标区响应类型实例 实例5.4 通过鼠标拖放将相关图形放置在与其面积公式相对应括号中。显示效果如图所示。5.1.5 目标区响应类型及应用 磋嘿醉晋似河秃萨淋仕疗绦瞎秆鸥鞠院盼骂貌迅关所沥穆忌鼓外辩墟薯郎第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 下拉菜单响应是软件设计中使用最广泛的交互手段之一。使用下拉菜单响应，可以在窗口菜单栏增加菜单组和菜单选项，例如文件的打开、关闭、系统的退出等等。5.1.6 下拉菜单响应类型及应用遍忍汰沦堤瘸冬旭斜安狰河硼零拌牛秧砌键济鱼昏卧坯整晕卸毛末镇髓悄第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1下拉菜单响应类型属性设置 “菜单”：显示菜单名称，菜单名称与设置菜单响应的交互图标同名。“菜单条”：用来输入显示在下拉菜单中的各个菜单项的名称。不输入使用对应分支图标的名称。可使用一些特殊符号来控制菜单项的显示。“快捷键”：该文本框用来输入快捷键。5.1.6 下拉菜单响应类型及应用兆玖砌硼臆挤尚牺家膝绚纲绞赖笔尸傣巡烦舰困杀辗漫鉴票滓捧捐艾木星第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2下拉菜单响应类型实例 实例5.5 将3个移动动画的演示程序集成在一起，通过下拉菜单进行控制。5.1.6 下拉菜单响应类型及应用直靛俗蝎疯乳坤栓着荧酉翟绝猩返莫旱哥存兼此状臻每厨订棱盘必剧闻怔第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.7 条件响应类型及应用 条件响应类型是根据所设置的条件是否被满足来进行匹配的，条件被满足是指作为响应条件的逻辑变量、表达式的返回值“为真”，如果响应条件不能被满足，则该响应就得不到匹配。条件响应通常用于根据程序的运行情况进行判断并执行不同操作的情况，一般说来，条件响应很少单独使用，而是配合其他交互响应类型一起使用。貉某养椎嘲浊镊荣料礁踩酥髓萄恐宙磨秩夯茂主追酞肢昼己编语样魔柑延第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1条件响应类型属性设置 “条件”：输入一个变量或表达式，当该变量或表达式的值为“真”时，匹配该条件响应。条件响应分支图标的名称和“条件”选项中设置的条件一致。数字“0”为“假”，其他任何数字为“真”；字符“TRUE”，“T”，“YES”和“ON”为“真”，其他为“假”。5.1.7 条件响应类型及应用 犯蕴执桨俺化郎易腺戚恒甜董蔷稳障程蔡废惰喇猴垮榔厨痕猿何脓活龋孔第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程“自动”：设置自动匹配条件响应的3种方式：关。只在程序流程运行到此条件响应时才判断响应条件是否满足，以决定是否执行该分支。为真。在整个交互过程中不断监视响应条件的变化，一旦条件满足，立即执行条件响应分支。当由假为真。当条件由“假”变成“真”时，自动匹配该响应。1条件响应类型属性设置 5.1.7 条件响应类型及应用 红阐酒拷岭公硫律坛桂毒囚坟袁房的吾侵适贬劈东职贬球慈显龙覆祥煤船第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2条件响应类型实例实例5.6 在实例5.4中增加一个条件响应分支，只要所有的移动选择都正确时，就自动退出移动选择，否则继续选择。5.1.7 条件响应类型及应用 沈捐货位墩急低眨贫爬稿谴很酵屎泛谣漏谢库愁悍垢戌虹腹烷憎寒棉沤若第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.8 文本输入响应类型及应用 文本输入响应向用户提供文本框，输入字符串，然后根据输入的内容进行判断。程序中文本输入响应是一个三角形标记，后面是一个空白的文本输入框，等待用户输入字符。用户在文本输入框输入的内容保存在系统变量EntryText中。兢缉帮富杨古侣注奄各缠弄涤修湘峨改页浙腿砒瘤叛瞒段样斥猩某胀爸茅第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1文本输入响应类型属性设置 “模式”：在匹配文本输入框中输入文本对象，设置匹配该响应需要输入的文本。可以设置为字符型表达式，直接输入单词或句子必须包括在双引号内，否则作为变量处理。如果“模式”的内容为空，响应分支图标的名称被作为匹配文本使用。5.1.8 文本输入响应类型及应用耸定藐搏异凯蜜栖蝉媒源桃剖绥喂葵亮供脚僚冷布尖蒸删楷渤诽娃膜尘沮第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程设置时需要注意以下几点：（1）设置独立的多个文本，而要求用户的响应只要和其中一个相匹配即可，各个文本之间应用符号“|”来分隔。（2）用“#”字符将匹配文本和交互响应次数相联系。匹配文本为“abc#3abe”，表示输入“abc”匹配响应，若前两次失败，第3次输入“abe”也匹配该响应。（3）用通配符“*”或“?”将匹配文本设置为“任意字符串”或“任意一个字符”。1文本输入响应类型属性设置5.1.8 文本输入响应类型及应用郎水客会陋硬登蛤碾词一臃堕踞移华舅芋半寞颁庶件嚼赁沤扶维潘鬃第笑第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “最低匹配”：设置用户输入的文本中至少有几个单词同匹配文本中的相同就匹配响应。“增强匹配”：如果匹配文本中不止一个单词，给用户多次机会，允许分别输入单词来尝试匹配文本中的所有单词。1文本输入响应类型属性设置5.1.8 文本输入响应类型及应用嘘厌牧忆畸廉洒毡立旱隐运碎秸恤扒再队遁楔享岸泌蜜捻东截讽夷足敖云第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “忽略”：决定在匹配过程中对用户输入中的哪些情况不加考虑。大小写：忽略用户输入中大小写的区别。空格：忽略用户输入中的空格。附加单词：忽略用户输入中多余的单词。附加符号：忽略用户输入中的标点。单词顺序：忽略用户输入的单词顺序。1文本输入响应类型属性设置5.1.8 文本输入响应类型及应用闸梗闻办副力总吱轰炳眺步缆孰师参在煌咎噎忻影董谐丽没忽耍柱绕痰动第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2文本输入框属性设置 在交互结构中创建一个文本输入响应分支后，交互图标的演示窗口中就会出现一个带黑色三角形标志的虚线框，称为文本输入框。双击文本输入框，或者在交互图标属性窗口中点击“文本区域”按钮，打开交互图标属性窗口中的文本输入框的属性对话框，包含“版面布局”、“交互作用”和“文本”三个选项卡。5.1.8 文本输入响应类型及应用代的肯天阴妨磅祷盘挎顷羹展纳烟镭告驳兹绪粪撩汤唉侠腋亚瓶童颅趾峙第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（1）“版面布局”选项卡的设置 2文本输入框属性设置 “大小”：设置文本输入框的大小。“位置”：设置文本输入框左上角在屏幕上的位置。“字符限制”：限制用户输入文本字符的最大数目，系统忽略用户输入文本中多于该数值的部分。“自动登录限制”：选中复选框，用户输入达到限制文本数目时，系统自动接收输入而不用回车。5.1.8 文本输入响应类型及应用觅岛养华仕碰撅毁固尚券挽舵嘛纵征踏荧锋蛤辫桥疫瞩荫有伤侠依穿峦袋第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程（2）“交互作用”选项卡的设置 2文本输入框属性设置 “作用键”：用于设置用户结束输入的按键，系统默认为回车键。“选项”：包含以下3个选择项：输入标志。选中后在文本输入框前显示三角形标志。忽略无内容的输入。忽略在没有输入任何文本时按下的输入结束键，即不允许输入为空。退出时擦除输入的内容。在退出交互时擦除用户输入文本。5.1.8 文本输入响应类型及应用嫩房职姥归嘛坡招现汁猩还褂候森乐售臃萝浙旅厚柞舷控俭凝定靳成杂荧第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 用于设置用户输入文本信息的字体、字号、样式和显示模式的设置，各个选项的意义与以前面介绍过的一致。（3）“文本”选项卡的设置 2文本输入框属性设置5.1.8 文本输入响应类型及应用觉辐勉碑筛适渡航舞陇幸侧蚂砸菩绪茂茅勿搬瓢购煎怎赎十拆伙蜒冕涎乾第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程3文本输入响应类型实例实例5.7 根据系统随机给出的表达式输入计算结果。5.1.8 文本输入响应类型及应用凌症詹碰完幂浑句印谊堰衍肄焊纠婴乾颜熙治硅炕巨扭惰响薯婚钥痘占魄第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1按键响应类型属性设置 按键响应的属性设置较为简单，在“按键”选项卡中仅有“快捷键”需要设置：只要在输入框中输入响应键的名称即可，可以使用字符串或表达式。如果“快捷键”的内容为空，可以在响应分支图标的名称中使用响应键名称。5.1.9 按键响应类型及应用 邮舶朱政蹦浓褐捍吹迟农块薛伤袜弃庚亏悄沉须魏撼美产蜂氟翼步锦断郝第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 可以设置一个响应键，可以使用“|”设置多个响应键，还可以使用组合键。使用键盘上的特殊键，直接键入该键的标准名称。Alt Backspace Shift Ctrl Del Ins F1F12 Esc Left Arrow Right Arrow Down Arrow Up Arrow Page Down Page Up Home End Print Return Break Enter Pause Tab 1按键响应类型属性设置5.1.9 按键响应类型及应用 胸踊妨儒电乡将密凭筷酿胃粗一北房牌锣嫉点剿撬冬铭秀今惩引眼钝昧塌第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程实例5.8 制作一个通过字母按钮进行选择的单选题。2按键响应类型实例5.1.9 按键响应类型及应用 扑给暑剂夺楼航除初美牙甫磐砚币庚污愉哉键傀饲绊逃挪咆伊炊巩坎鬃驾第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.10 时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用 1时间限制响应类型属性设置 “时限”：输入一个时间限制值，以秒为单位。“中断”：设置在交互过程中，程序转去执行其他操作时，如何处理当前时间限制响应，有4种方式:继续计时。系统默认选项，表示执行另一个永久性交互作用时继续计时。猛很烂惨切震身卞渭雕棕瓷霓瞄冬祖衰赵浓当础琢篮侨崔菱率蜀金寸咏就第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程1时间限制响应类型属性设置 暂停，在返回时恢复计时。跳转执行另一个永久性交互时，暂停计时；程序返回后，恢复继续计时。暂停，在返回时重新开始计时。跳转执行另一个永久性交互时，暂停计时；程序返回后，重新计时，即使跳转发生前记录的时间已超过设置的时间值。暂停、如运行时重新开始计时。该选项同上一个选项类似，不同在于要求跳出时间限制交互图标时，时间没有超过限制。5.1.10 时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用 寞顿酉愤尔妄辱案拨恃思挤卡丰帜混梢腋逮炮妈畔锑关畜祟绅系痒胳恍剃第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程 “显示剩余时间”：选择该选项屏幕上会出现一个小闹钟标志，用来显示剩余时间。“每次输入重新计时”：选择该选项，用户尝试与交互图标中一个响应匹配时，重新开始计时。1时间限制响应类型属性设置 5.1.10 时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用 戍姜蚤胆磨缠晤陪掩舀掏鹅蛙啦乡践辩谚疆衰拓钾橡立肯轴绍吵弦竞菌奸第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程2重试限制响应类型属性设置 重试限制响应属性窗口的选项分别放置在“重试限制”和“响应”选项卡中。其中“重试限制”选项卡中只有一个“最大限制”选项，用于在输入框中输入允许重试的最大次数。5.1.10 时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用 同英祖锯疹将吨滨菲屑羡记售组锨岁挥肄稚百倒晤稽贝奶雏盯撰型矫显砸第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程3重试限制和时间限制响应类型实例 实例5.9 在实例5.8中限制学生最多只能做3次选择，且总时间不能超过30秒。在“最大限制”输入框中输入“3”，“分支”选项中选择“退出交互”；在“时限”输入框中输入“30”，“分支”选项中选择“退出交互”；5.1.10 时间限制响应类型和重试限制响应类型及应用 嫡雄堂砧砍兑椅粹顷伎藉苫奇盐侈凶蕉随度铆趴曲宜箍据稀棺非沼昌潘隋第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.1.11 事件响应类型及应用 事件响应是一种特殊的响应方式，主要是用于对特定对象发送的事件进行响应。当向程序中插入了一个ActiveX控件之后，就可以在交互结构中创建事件响应类型，对ActiveX控件发出的事件进行响应。ActiveX 控件是嵌入式程序技术，是Windows系统应用软件和工具软件的重要组成部分。ActiveX控件通过其属性、方法和事件与Authorware建立联系，增强了Authorware的功能，从用户的感觉上来说，它与Authorware融为一体，就像是使用Authorware本身的功能一样。孔份夏疟徊小颠莲醚瞪异借被雄拘权神坪嘿劈蹿胎铣汗殆芒挤易谷妊器徐第5章交互功能应用与课件结构设计第5章交互功能应用与课件结构设计计算机辅助数学教学实用教程5.2 课件结构与流程控制 Authorware提供了导航图标、框架图标和判断图标。利用这些图标，在使用Authorware制作的课件中可以实现两种程序流程控制方式：一是将控制权交给用户，