第5章第讲人口增长模式人口合理容量.ppt

核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理第5章第讲人口增长模式人口合理容量 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理【浙浙江江考考纲纲】1.不不同同人人口口增增长长模模式式的的主主要要特特点点及及地地区区分分布布。2.环境承载力与人口合理容量的区别。环境承载力与人口合理容量的区别。【权权威威解解读读】1.学学会会运运用用图图表表资资料料分分析析人人口口增增长长状状况况与与人人口口问问题题及及解解决决措措施施。2.理理解解环环境境承承载载力力与与人人口口合合理理容容量量的的概概念及区别。念及区别。3.理解人口合理容量的影响因素及特点。理解人口合理容量的影响因素及特点。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理一、人口增长一、人口增长1世界人口增长世界人口增长在历史上的人口增长图中，表现为一条在历史上的人口增长图中，表现为一条“”形曲线。形曲线。2人口自然增长率人口自然增长率(1)概念：一定时期内概念：一定时期内 与与 相相减减的的得数。得数。(2)影响因素：生物学规律和影响因素：生物学规律和 到到上上层层建建筑筑领领域的多种因素。其中域的多种因素。其中 的的发发展展水水平平是是影影响响人人口口增增长的决定性因素。长的决定性因素。J人口出生率人口出生率死亡率死亡率经济基础经济基础生产力生产力核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理二、人口增长模式二、人口增长模式1“高一高一低高一高一低”模式模式人口增长模式原始人口增长模式传统人口增长模式社会时期 社会 社会、封建社会和 社会初期生产力水平极为低下，以 、_经济为主以 为基础的自然经济基本特点 出生率、死亡率、的自然增长率 出生率、死亡率、的自然增长率原始原始奴隶奴隶资本主义资本主义采集采集狩猎狩猎手工劳动手工劳动高高高高极低极低高高高高较低较低核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理2.“高一低一高高一低一高”模式模式分布地区欧洲等发达国家亚、非拉发展中国家存在时间 以后到19世纪末20世纪初从 起至今基本特点 出生率、死亡率、自然增长率原因 水平明显提高，_迅速发展，粮食产量大幅度增加，_显著下降政治上独立、民族经济发展、医疗卫生事业进步对现阶段的影响虽采取人口控制政策使人口增加势头受到一定遏制，但 仍不低18世纪中期世纪中期20世纪世纪50年代年代高高低低高高生产力生产力医疗卫生事业医疗卫生事业人口死亡率人口死亡率自然增长率自然增长率核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理3.“低一低一低低一低一低”模式模式(1)转变原因：现代科学知识的普及、转变原因：现代科学知识的普及、的的进步、人类生活水平和文化水平提升、人们进步、人类生活水平和文化水平提升、人们 和和 的变化。的变化。(2)基本特点：基本特点：出生率、出生率、死死亡亡率率、人人口口自自然然增增长率。长率。(3)分分布布地地区区：发发达达国国家家已已基基本本步步入入现现代代人人口口增增长长模模式式，有有的甚至出现人口的甚至出现人口 或或 。(4)我国人口增长模式：目前已进入我国人口增长模式：目前已进入“三低三低”型。型。医疗卫生技术医疗卫生技术生育观念生育观念生育行为生育行为低低低低低低零增长零增长负增长负增长核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理三、人口合理容量三、人口合理容量1“人口爆炸人口爆炸”(1)含含义义：用用来来描描述述20世世纪纪出出现现的的 情情况况，反映近反映近100多年来多年来 的现象。的现象。(2)人人口口的的指指数数增增长长：开开始始数数量量比比较较小小，但但很很快快就就会会急急剧剧膨膨胀。胀。世界人口急剧增长世界人口急剧增长世界人口猛增世界人口猛增核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理2环境的限制性环境的限制性资源问题资源问题产生的原因(1)，社会经济发展对资源的需求与日俱增；(2)人类生活水平提高，各种资源的 _显著增加；(3)自然资源的有限性资源问题的表现土地资源(1)量大幅度下降，土地承受的压力越来越大；(2)用于 的土地面积显著减少矿产资源正 ，甚至趋于_水资源需求量增大，及 ，导致短缺森林资源大面积毁坏导致 ，下降，_加快，加重，气候反常限制性要求人类与自然资源之间，建立 关系，实现自然资源的持续利用世界人口急剧增长世界人口急剧增长人均消耗量人均消耗量人均土地拥有人均土地拥有农业生产农业生产迅速减少迅速减少枯竭枯竭不合理利用不合理利用水体污染水体污染水土流失水土流失土壤肥力土壤肥力耕地沙化耕地沙化大气污染大气污染良性循环良性循环核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理3.人口的合理容量人口的合理容量(1)人口容量人口容量概念：在一定的概念：在一定的 和和 条条件件下下，一个国家或地区所能容纳的一个国家或地区所能容纳的 。特点：特点：、相对性、相对性、。(2)人人口口合合理理容容量量：在在有有效效和和持持续续地地利利用用资资源源、环环境境并并获获得得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。(3)环环境境承承载载力力：一一定定时时期期内内，在在维维持持相相对对稳稳定定的的前前提提下下，环境、资源所能容纳的环境、资源所能容纳的 和和 的大小。的大小。自然资源自然资源经济社会经济社会最高人口数量最高人口数量临界性临界性警戒性警戒性人口规模人口规模经济规模经济规模核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理名师助学名师助学分析人口增长快慢原因的思路分析人口增长快慢原因的思路影影响响人人口口增增长长快快慢慢的的因因素素是是多多种种多多样样的的，但但最最根根本本的的是是生生产产力力水水平平的的高高低低，农农业业革革命命和和工工业业革革命命都都能能促促进进人人口口的的增增长正说明了这个问题，因此分析原因的思路如下：长正说明了这个问题，因此分析原因的思路如下：核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理方法技巧方法技巧不同人口增长模式的判断不同人口增长模式的判断不不同同国国家家和和地地区区在在不不同同时时期期的的人人口口增增长长模模式式不不尽尽相相同同，都表现出各自不同的特征，具体可用以下方法判断：都表现出各自不同的特征，具体可用以下方法判断：高高高高低低：出出生生率率、死死亡亡率率均均在在4%左左右右，自自然然增增长率在长率在1%以下。以下。高高低低高高：出出生生率率一一般般在在3%左左右右，死死亡亡率率在在1%以以上，自然增长率在上，自然增长率在2%左右。左右。低低低低低低：出出生生率率、死死亡亡率率一一般般都都在在1%左左右右，自自然增长率在然增长率在1%以下。以下。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理在坐标图中三种类型的分布如下图所示：在坐标图中三种类型的分布如下图所示：核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理误区警示误区警示人人口口问问题题不不等等于于人人口口过过多多问问题题。当当今今世世界界人人类类面面临临的的人人口问题主要有：口问题主要有：人口增长过快问题。人口增长过快问题。人口增长过慢，老龄化严重问题。人口增长过慢，老龄化严重问题。人口迁移导致人才外流、城市环境问题。人口迁移导致人才外流、城市环境问题。人人口口性性别别比比失失衡衡问问题题，导导致致成成年年人人婚婚配配困困难难，影影响响社社会稳定。会稳定。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理知识拓展知识拓展北北京京、上上海海、广广州州等等千千万万人人口口以以上上的的大大城城市市，按按空空间间范范围围理理论论上上不不可可能能养养活活这这么么多多人人，但但实实际际上上为为什什么么又又能能养养活活呢呢？提示：提示：地域开放，输入资源。地域开放，输入资源。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理巧学易记巧学易记人口容量中的：人口容量中的：“一、二、三、六一、二、三、六”一个承载力：环境承载力。一个承载力：环境承载力。二个容量：环境人口容量；人口合理容量。二个容量：环境人口容量；人口合理容量。三种观点：乐观者、悲观者、中间派。三种观点：乐观者、悲观者、中间派。六六种种因因素素：影影响响社社会会人人口口容容量量的的因因素素有有资资源源、科科技技水水平平、生生活活和和文文化化、消消费费水水平平、开开放放程程度度、经经济济发发达达程程度度、人人口口受受教育水平。教育水平。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理考点一不同人口增长模式的增长状况与人口问题考点一不同人口增长模式的增长状况与人口问题【图解考点】【图解考点】人人口口增增长长模模式式的的特特点点是是由由社社会会生生产产力力发发展展水水平平所所决决定定的的，是是生生产产力力的的发发展展推推动动了了不不同同历历史史时时期期人人口口增增长长模模式式的的转转变变；同时，也正是由于人口增长模式的变化，导致人口增同时，也正是由于人口增长模式的变化，导致人口增长状况和人口问题存在时间和空间上的差异。长状况和人口问题存在时间和空间上的差异。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理图示模式高高低高低高低低低核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理增长状况速度慢，波动较大快，表现为前期加速而后期降速慢，呈现出新的平衡状态数量相对静止或低速增长急剧增加达到人口高峰后，出现零增长或负增长人口问题人口寿命短，死亡率高人口增长过快，少年儿童所占比重大人口增长缓慢、人口老龄化严重具体影响劳动力缺乏加大对经济、就业、资源和环境等方面的压力造成劳动力不足、青年壮年负担过重对应措施发展生产力，提高御灾、抗病能力实行计划生育政策鼓励生育，接纳海外移民核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理【融会贯通】【融会贯通】我国的人口问题及对策我国的人口问题及对策(1)主要人口问题主要人口问题、增增长长快快；农农村村人人口口比比重重大大，人人口口素素质低；质低；人口结构不合理，男性比例人口结构不合理，男性比例 和和 问问题突显；题突显；人口地区分布人口地区分布。(2)老老龄龄化化特特点点；老老年年人人口口的的绝绝对对数数量量大大；高高龄龄化化趋趋势势显显著著；“未未富富先先老老”；“空空巢巢”老老人人(即即独独居居老老人人和和仅仅与与 配配 偶偶 居居 住住 在在 一一 起起 的的 老老 年年 人人)迅迅 速速 增增 加加；_问题。问题。人口基数大人口基数大偏高偏高人口老龄化人口老龄化不平衡不平衡农村养老农村养老核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(3)人口政策：一方面，要严格控制人口政策：一方面，要严格控制 ，加加强强人人力资源开发，提高力资源开发，提高 ，充充分分发发挥挥人人们们的的积积极极性性和和创创造造性性；另另一一方方面面，要要合合理理地地利利用用自自然然资资源源，减减轻轻人人口口对对 和和 的的压压力力，为为可可持持续续发发展展创创造造一一个个宽宽松松的的环环境。境。人口的数量人口的数量人口素质人口素质资源资源环境环境核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理【对点演练】【对点演练】1(2011江江苏苏地地理理)下下表表为为据据第第五五次次和和第第六六次次全全国国人人口口普普查查数数据据统统计计的的江江苏苏省省总总人人口口及及三三大大区区域域人人口口占占全全省省人人口口比比例例，下下图图为为江江苏苏省省2000年年和和2010年年人人口口年年龄龄结结构构图图。据据此此回答回答(1)(2)题。题。年份项目2000年2010年全省总人口(人)74 382 80978 659 903人口比例(%)苏南33.7141.38苏中23.1220.80苏北43.1737.82核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(1)关关于于江江苏苏省省人人口口数数量量及及三三大大区区域域人人口口占占全全省省人人口口比比例例的的变变化化，叙叙述述正正确确的的是是 ()。A苏北人口占全省人口比例的变化幅度最大苏北人口占全省人口比例的变化幅度最大B苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少C苏南增加的人口数量等于苏中和苏北减少的人口数量苏南增加的人口数量等于苏中和苏北减少的人口数量D江苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量江苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(2)关于江苏省人口年龄结构变化及其影响，叙述正确的是关于江苏省人口年龄结构变化及其影响，叙述正确的是()。014岁岁人人口口比比例例上上升升，人人口口增增长长加加快快1564岁岁人人口口比比例例上上升升，就就业业压压力力增增大大65岁岁以以上上人人口口比比例例上上升升，老老龄龄化进程加速化进程加速人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足A B C D核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理解解析析(1)本本题题考考查查数数据据的的读读取取与与分分析析能能力力。从从表表中中数数据据可可以以看看出出，苏苏南南人人口口占占全全省省人人口口比比例例的的变变化化幅幅度度最最大大，所所以以A错错；苏苏南南人人口口的的变变化化比比例例与与苏苏北北、苏苏中中有有关关，而而人人口口数数量量的的变变化化受受人人口口基基数数的的影影响响，2000年年与与2010年年人人口口基基数数不不同同，所所以以C错错；江江苏苏省省人人口口的的数数量量变变化化受受人人口口的的自自然然增增长长和和机机械械增增长长的的双双重重影影响响，所所以以D错错。(2)从从三三角角坐坐标标图图可可以以看看出出，2000年年到到2010年年，014岁岁人人口口比比例例下下降降，1564岁岁人人口口比比例例上上升升，65岁岁人人口口比比例例上上升升，人人口口向向老老龄龄化化迈迈进进。所所以以正正确。确。答案答案(1)B(2)B核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理考点二人口容量、人口合理容量、考点二人口容量、人口合理容量、环境承载力的区别与联系环境承载力的区别与联系【图解考点】【图解考点】人人口口容容量量、人人口口合合理理容容量量、环环境境承承载载力力是是三三个个既既有有联联系系又又有区别的概念。具体分析如下：有区别的概念。具体分析如下：核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理概念强调点实质体现共同点人口容量强调的是一个国家或地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口)一个警戒值生存历史时期不同，制约因素也不一定相同(不确定)，故具有不确定性；但在具体时期，制约因素相对不变的情况下，可进行相对定量的估计，即具有相对确定性人口合理容量强调在保证合理健康的生活水平条件下，促进可持续发展前提下的适度人口(最佳人口)一个合理值发展环境承载力强调土地、淡水、森林等资源能够供给的人口数量和经济规模，承载量最小的因素成为该地发展的限制性因素一个警戒值生存核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理【融会贯通】【融会贯通】人口容量的影响因素人口容量的影响因素人人口口容容量量是是环环境境承承载载力力与与社社会会经经济济发发展展相相结结合合的的产产物物，其其影响因素及其表现如下表所示：影响因素及其表现如下表所示：因素与环境人口容量的关系资源丰富程度首要因素，正相关科技发展水平 相关经济发达程度 正相关人口受教育水平 相关地区开放程度正相关生活消费水平 相关正正正正负负核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理【对点演练】【对点演练】2每每一一个个承承载载系系统统对对任任何何的的外外来来干干扰扰都都有有一一定定的的忍忍耐耐极极限限，当当外外来来干干扰扰超超过过此此极极限限时时，生生态态系系统统就就会会被被损损害害、破破坏坏乃乃至至瓦瓦解解。无无论论是是水水环环境境、大大气气环环境境、土土壤壤环环境境，还还是是城城市市区区域域、流流域域等等都都存存在在环环境境承承载载力力的的问问题题。据据此此并并结结合合所所学学知识回答知识回答(1)(2)题。题。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(1)深深圳圳从从一一个个小小渔渔村村发发展展成成为为一一个个知知名名的的大大城城市市，其其城城市市资资源源环环境境承承载载力力渐渐趋趋极极限限，某某些些部部分分甚甚至至已已经经透透支支，透透支支的的部部分分最最可可能能是是 ()。土地资源土地资源交通交通科技科技水资源水资源A B C D(2)日日本本地地狭狭人人稠稠，以以下下属属于于对对其其环环境境人人口口容容量量提提高高有有利利的的因因素素是是 ()。资资源源科科技技发发展展水水平平对对外外开开放放程程度度人人口口文文化化和和生活消费水平生活消费水平A BC D核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理解解析析第第(1)题题，深深圳圳的的交交通通和和科科技技较较为为发发达达，但但随随着着人人口口的的剧剧增增，土土地地资资源源和和水水资资源源的的压压力力很很大大。第第(2)题题，科科技技发发达和对外开放程度高对日本环境人口容量提高有利。达和对外开放程度高对日本环境人口容量提高有利。答案答案(1)C(2)D 核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理人口年龄金字塔图的判读人口年龄金字塔图的判读一、人口金字塔图含义及类型一、人口金字塔图含义及类型1人口金字塔图含义人口金字塔图含义核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理2根根据据人人口口金金字字塔塔图图所所反反映映的的人人口口年年龄龄构构成成特特点点可可将将其其划划分为三种类型：年轻型、成年型和老年型。分为三种类型：年轻型、成年型和老年型。(见下表见下表)人口金字塔图的基本类型对比人口金字塔图的基本类型对比人口金字塔图的类型年轻型(增长型、扩张型)成年型(静止型、稳定型)老年型(缩减型、收缩型)主要特点少年儿童人口比重大，老年人口比重小各年龄组人口比重大致均衡少年儿童人口比重小，老年人口比重大核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理人口金字塔图的类型年轻型(增长型、扩张型)成年型(静止型、稳定型)老年型(缩减型、收缩型)金字塔形状核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理人口金字塔图的类型年轻型(增长型、扩张型)成年型(静止型、稳定型)老年型(缩减型、收缩型)人口增长趋势迅速增长缓慢增长呈负增长，人口缩减主要原因政治独立，经济发展，医疗卫生事业进步医疗技术发达，社会福利制度完善医疗技术发达，社会福利制度完善代表性国家或地区发展中国家，如肯尼亚、尼日利亚发达国家和发展中国家的发达地区，如美国、日本、中国的上海西欧、北欧的许多发达国家，如德国、芬兰核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理二、人口金字塔图的判读二、人口金字塔图的判读1读读构构成成。可可直直接接读读出出该该地地区区不不同同年年龄龄段段人人口口占占总总人人口口的的比重。比重。2定定类类型型。年年轻轻型型和和成成年年型型人人口口金金字字塔塔图图对对应应“高高低低高高”型型的的人人口口增增长长模模式式，其其中中年年轻轻型型人人口口处处于于加加速速增增长长阶阶段段，成成年年型型人人口口处处于于增增长长减减缓缓阶阶段段；老老年年型型人人口口金金字字塔塔图图对应对应“低低低低低低”型的人口增长模式。型的人口增长模式。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理3析变化。析变化。(1)从从年年轻轻型型到到老老年年型型的的正正常常转转变变。其其变变化化主主要要是是随随着着生生产产力力的的发发展展，受受人人口口自自然然增增长长的的影影响响，人人口口增增长长模模式式由由“高高高高低低”型型“高高低低高高”型型“低低低低低低”型转变。型转变。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(2)特殊变化特殊变化下下左左图图表表示示青青年年男男性性人人口口所所占占比比重重异异常常偏偏小小，这这最最可可能能是是战战争争影影响响的的结结果果；下下中中图图表表示示青青少少年年人人口口所所占占比比重重较较低低，这这是是人人口口负负增增长长的的结结果果；下下右右图图表表示示青青年年女女性性人人口口的的比比重重异异常常偏偏大大，这这可可能能是是由由于于该该地地发发展展了了服服装装、纺纺织织等等有有利利于于女女性性就就业业的产业部门。的产业部门。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理【例例】(2012山山东东文文综综，78)下下图图为为1982年年和和2009年年我我国国人口年龄结构统计图。人口年龄结构统计图。读图完成读图完成(1)(2)题。题。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(1)图图中中信信息息反反映映出出 ()。A19822009年人口出生率呈上升趋势年人口出生率呈上升趋势B1982年的人口平均年龄比年的人口平均年龄比2009年的低年的低C1982年的年的40岁及以上人口比重比岁及以上人口比重比2009年的高年的高D1982年的年的2024岁年龄组人口数量比岁年龄组人口数量比2009年的多年的多核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(2)与与1982年年相相比比，2009年年我我国国人人口口年年龄龄结结构构的的变变化化()。A显示人口的增长速度加快显示人口的增长速度加快B意味着社会养老负担加重意味着社会养老负担加重C不影响劳动人口的职业构成不影响劳动人口的职业构成D表明表明2559岁劳动力资源数量下降岁劳动力资源数量下降核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理【审答流程】【审答流程】(一一)获取和解读地理信息获取和解读地理信息(二二)调动和运用知识解题调动和运用知识解题答案答案(1)B(2)B 核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(2011四四川川文文综综，12)下下图图为为“我我国国西西部部某某省省人人口口数数据据统统计计图图”。近近年年全全国国人人口口自自然然增增长长率率为为0.5%左左右右。据据此此完完成成12题。题。考向一人口增长模式与环境承载力考向一人口增长模式与环境承载力(3年年3考考)核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理1关关于于该该省省人人口口状状况况的的叙叙述述，正正确确的的是是 ()。A目前出生率低、死亡率低目前出生率低、死亡率低B人口密度十年来大幅减小人口密度十年来大幅减小C城市人口比重提高依靠人口自然增长城市人口比重提高依靠人口自然增长D城市人口数量十年来增长城市人口数量十年来增长50%以上以上2该该省省十十年年来来常常住住人人口口(指指实实际际居居住住在在当当地地半半年年以以上上的的人人口口)数数量量减减少少，其其主主要要原原因因是是 ()。A人口自然增长率下降人口自然增长率下降 B水利工程移民增多水利工程移民增多C省级行政区域缩小省级行政区域缩小 D劳务输出数量增加劳务输出数量增加核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理解解析析第第1题题，2010年年该该省省人人口口自自然然增增长长率率只只有有0.23%，远远低低于于全全国国平平均均水水平平，属属于于低低出出生生率率、低低死死亡亡率率、低低自自然然增增长长率率的的现现代代型型人人口口增增长长模模式式。第第2题题，人人口口数数量量的的减减少少主主要要是是人人口口迁迁移移(劳劳务务输输出出)的的结结果果；该该省省人人口口自自然然增增长长率率为为正正值值，不不会会导导致致人人口口数数量量的的下下降降；我我国国西西部部省省级级行行政政单单位位的的调调整整最最近近一次为四川和重庆的分置，时间为一次为四川和重庆的分置，时间为1997年。年。答案答案1.A2.D核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理32011北京文综，北京文综，36(4)读下图，回答下列问题。读下图，回答下列问题。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理指指出出图图中中绿绿洲洲分分布布特特点点，说说明明本本区区域域环环境境承承载载力力总总体体特特征征及及其主要制约因素。其主要制约因素。解解析析绿绿洲洲分分布布特特点点直直接接从从图图中中读读出出；本本区区域域主主要要制制约约因因素素是水资源，导致环境承载力低。是水资源，导致环境承载力低。答答案案绿绿洲洲分分布布在在山山麓麓地地带带和和河河流流沿沿岸岸，本本区区域域环环境境承承载载力力低，主要制约因素为水资源。低，主要制约因素为水资源。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理考向二人口构成与人口问题考向二人口构成与人口问题(3年年6考考)国家014岁人口比重(%)老少比波兰1587西班牙15113白俄罗斯1593匈牙利15107A.波兰波兰 B西班牙西班牙 C白俄罗斯白俄罗斯 D匈牙利匈牙利核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理解解析析老老龄龄化化程程度度是是看看65岁岁及及其其以以上上的的老老年年人人所所占占总总人人口口的的比比重重。根根据据题题干干中中的的老老少少比比公公式式，结结合合表表中中不不同同国国家家少少儿儿所所占占人人口口比比重重相相同同的的特特点点，不不难难推推出出老老少少比比越越大大的的国国家家，其其65岁岁及及以以上上老老年年人人所所占占总总人人口口的的比比重重就就越越大大，即即人人口口老老龄龄化化程程度就越高，故选度就越高，故选B项。项。答案答案B核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理5(2011上上海海高高考考，3336)读读“我我国国四四次次人人口口普普查查金金字字塔塔图图”，完成下列问题。完成下列问题。全全国国人人口口普普查查为为国国家家进进行行宏宏观观决决策策提提供供了了可可靠靠的的信信息息基基础础，研研究究历历次次人人口口普普查查结结果果还还可可以以了了解解我我国国人人口口发发展展的的历历史史以以及社会发生的变化。及社会发生的变化。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理四次人口普查人口金字塔图四次人口普查人口金字塔图核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(1)2010年年与与2000年年人人口口相相比比，04岁岁婴婴幼幼儿儿人人口口下下降降了了大大约约_%。(2)2010年年我我国国65岁岁及及以以上上人人口口占占总总人人口口的的8.87%，比比2000年年上上升升1.91%。_年年人人口口普普查查数数据据表表明明我我国国已已经经进进入入老老龄化阶段。龄化阶段。(3)2000年年1014岁岁人人口口比比例例明明显显偏偏高高，2010年年2024岁岁人人口口比比例例也也明明显显偏偏高高，这这说说明明_年年到到_年年我我国国曾曾出现过一次生育高峰。出现过一次生育高峰。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理(4)分分别别读读1953年年、1982年年人人口口金金字字塔塔图图，说说明明04岁岁与与59岁两个年龄段人口比例之间的差异并分析原因。岁两个年龄段人口比例之间的差异并分析原因。1953年：年：_。1982年：年：_。核心考点核心考点探究探究技能专项技能专项提升提升真题重组集真题重组集训训基础自主基础自主梳理梳理解解析析第第(1)题题，读读人人口口普普查查金金字字塔塔图图，提提取取数数据据分分析析。第第(2)题题，人人口口老老龄龄化化指指65岁岁及及以以上上人人口口占占总总人人口口的的比比例例达达到到或或超超过过7%。第第(3)题题，2000年年1014岁岁人人口口比比例例明明显显偏偏高高，他他们们出出生生的的时时间间为为19861990年年。第第(4)题题，读读数数据据，结结合合历史背景可分析回答。历史背景可分析回答。答案答案(1)1(2)2010(3)19861990(4)04岁岁婴婴幼幼儿儿比比例例明明显显高高于于59岁岁儿儿童童比比例例，这这是是由由于于新新中中国国成成立立后后，人人民民的的医医疗疗保保健健状状况况得得到到改改善善，人人民民生生活活水水平平得得到到提提高高04岁岁婴婴幼幼儿儿比比例例明明显显低低于于59岁岁儿儿童童比比例例，这这是是由由于于20世世纪纪70年年代代我我国国开开始始实实行行计计划划生生育育的的基基本本国国策策，人口快速增长的趋势得到有效的控制。人口快速增长的趋势得到有效的控制。