白杨礼赞优秀PPT教学教材.ppt

白杨礼赞优秀PPT白杨礼赞白杨礼赞茅 盾2022/11/143 1、有感情地朗读课文，了解作者及文章写作背景。（重点）2、理解白杨树的象征意义，学习象征手法的运用。理清文章的抒情线索。（难点）3、感受中华儿女正直质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。（重点）学习目标2022/11/1441、通读全文，了解作者，积累字词。2、整体感知，本文对白杨树充满什么感情？请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。3、本文的抒情线索是什么？理清本文的 结构层次4、仔细阅读课文，分析白杨树的不平凡表现在哪几个方面？自学提纲茅盾，作家、社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。课文选自矛盾全集。作品有：小说作品有：小说子夜春蚕子夜春蚕蚀三部曲、林家铺子蚀三部曲、林家铺子 在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的2525万元设立了中万元设立了中国长篇小说创作奖国长篇小说创作奖茅盾文学奖茅盾文学奖。从从19821982年开始，年开始，每四年每四年评选一次，是我国最高荣评选一次，是我国最高荣誉的文学奖之一。誉的文学奖之一。参评作品需为长篇小说，字数在参评作品需为长篇小说，字数在1313万以上的作品。万以上的作品。获奖代表作品有获奖代表作品有东方东方（魏巍）（魏巍）黄河东流去黄河东流去（上下集）（李准）（上下集）（李准）平凡的世界平凡的世界（路遥），（路遥），尘尘埃落定埃落定（阿来）（阿来）秦腔秦腔（贾平凹）等。（贾平凹）等。字词积累晕晕 圈圈 虬虬 枝枝 楠楠 木木 秀秀 颀颀 坦荡如坦荡如砥砥 潜潜滋暗长滋暗长恹恹恹欲睡恹欲睡 旁旁逸逸斜出斜出 婆娑婆娑(yn)(yn)(qi)(qi)(nn)(nn)(q)(q)(d)(d)（qin)qin)(yn)(yn)(y)(y)（p sup su）魁梧，高直。文中是反复推敲加以提炼的意思。文学素养深的人偶然间所得到的。平坦得像磨刀石一样。暗暗地不知不觉地生长。伟岸：锤炼：妙手偶得：坦荡如砥：潜滋暗长：恹恹欲睡：困倦的样子，精神不好。坚强不屈：坚固有力，不动摇，不屈服。第第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树杨树!第第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。树，然而实在是不平凡的一种树。第第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。树，然而决不是平凡的树。第第8段：白杨树实在是不平凡的，段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树，就因为我赞美白杨树，就因为第第9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!读课文，找出直接赞美白杨树的语句读课文，找出直接赞美白杨树的语句崇敬和赞美，崇敬和赞美，就叫做就叫做礼赞。礼赞。这篇课文就表达这篇课文就表达了了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。作者对白杨树赞美和崇敬的感情。“不平凡不平凡”是作者抒发赞美的基础，是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的也是结构文章的线索线索。读完课文，你能理解题目中“礼赞”的含义吗？是否能理清文章线索？2022/11/1410第一部分（1）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。第二部分（24）：描写西北高原上的景色，交代白杨树生长的自然环境。第三部分（5、6）：具体写白杨树的形象及性格，突出白杨树的不平凡。第四部分（7、8）：揭示白杨树的象征意义，点明主题。第五部分（9）：将白杨树与楠木对比，斥责贱视民众的反动派，再次以高度的热情赞美白杨树。再次浏览课文，给文章划分段落层次。开门见山，点明主旨，直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情，为全文奠定了感情基调。开头第一段在文中什么作用？2022/11/1412黄绿错综黄绿错综2022/11/1413无边无垠的黄土高原无边无垠的黄土高原2022/11/1414白杨树的生长环境是怎样的？这样写的目的是什白杨树的生长环境是怎样的？这样写的目的是什么？么？2022/11/14生长环境的不平凡生长环境的不平凡色彩色彩“黄绿错综黄绿错综”幅员幅员“无边无垠无边无垠”地势地势“坦荡如砥坦荡如砥”黄土高原的黄土高原的雄壮、伟大雄壮、伟大 不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写黄土高不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，描写黄土高原有衬托白杨树的作用。原有衬托白杨树的作用。明确：明确：衬托衬托 是为了突出主要事物，用类是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，修辞手法叫衬托。修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能运用衬托手法，能突出主体突出主体，或，或渲染主体渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受使之形象鲜明，给人以深刻的感受。什么叫衬托？衬托有什么作用？生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡（五五六六段段）那那是是力力争争上上游游的的一一种种树树，笔笔直直的的干干，笔笔直直的的枝枝。它它的的干干通通常常是是丈丈把把高高，像像加加过过人人工工似似的的，一一丈丈以以内内绝绝无无旁旁枝枝。2022/11/1419 它它所所有有的的丫丫枝枝一一律律向向上上，而而且且紧紧紧紧靠靠拢拢，也也像像加加过过人人工工似似的的，成成为为一一束束，绝绝不不旁旁逸逸斜斜出出。2022/11/1420 它的宽大的叶子也是片片向上，它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂几乎没有斜生的，更不用说倒垂了了。21它的皮光滑而有银色的它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。晕圈，微微泛出淡青色。（皮光滑有银色的晕圈，皮光滑有银色的晕圈，微微泛出淡青色。）微微泛出淡青色。）这这是是虽虽在在北北方方风风雪雪的的压压迫迫下下却却保保持持着着倔倔强强挺挺立立的的一一种种树树。哪哪怕怕只只有有碗碗那那样样粗粗细细，它它却却努努力力向向上上发发展展，高高到到丈丈许许，两两丈丈，参参天天耸耸立立，不不折折不不挠挠，对对抗抗着着西西北北风风。2022/11/1424 这就是白杨树，西北极普通的这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！一种树，然而决不是平凡的树！外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢笔直，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？本文作者要通过白杨树赞美什么？你从哪里知道的？请找出有关的语句。2022/11/1428 如如“那是力争上游的一种树那是力争上游的一种树”（树本无所谓（树本无所谓力争上游，可见是在写人。）力争上游，可见是在写人。）又如又如“难道你就觉得他只是树？难道你就觉得他只是树？用血用血写出新中国历史的那种精神和意志？写出新中国历史的那种精神和意志？”（第一个反问句改成陈述句就是：（第一个反问句改成陈述句就是：“你不应该觉得他只是树。你不应该觉得他只是树。”那么是什么呢？）那么是什么呢？）表面上是写树，其实处处在写人。用用具体事物具体事物代表代表抽象事物抽象事物，前者是后者，前者是后者意意义和精神义和精神的载体，这种手法叫象征。的载体，这种手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。什么叫象征？本文的象征体和本体是什么？层层层层深深入入树（本体）树（本体）人人（象征体）（象征体）朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈 哨兵哨兵团结、力求上进团结、力求上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民白杨树的象征意义是什么？北方的北方的农民农民守卫家乡守卫家乡的哨兵的哨兵中华民族的中华民族的精神和意志精神和意志象征象征与与比喻比喻、拟人拟人的异同点的异同点1、象征象征是一种表现手法，即写作方法，是就整个是一种表现手法，即写作方法，是就整个篇章而言的。比喻和拟人则是修辞手法，只表现篇章而言的。比喻和拟人则是修辞手法，只表现在具体的句子上，不在篇章上。在具体的句子上，不在篇章上。2、象征象征追求的是神似，而比喻追求的是形似。追求的是神似，而比喻追求的是形似。3、象征与拟人的相同点象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象都是把事物人格化，但象征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义征的写法大都用在立意上，即把某种特定的意义寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句寄托在描写的事物的形象中，拟人则是用在语句的表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常的表现上，是为了把事物写得生动、形象。通常并不寄寓更深的意义。并不寄寓更深的意义。2022/11/1432象征歌诀象征歌诀象征手法物先行，象征手法物先行，作者借物来抒情，作者借物来抒情，从物入手写特征，从物入手写特征，由物及人写品行。由物及人写品行。2022/11/1433中学语文在线免费资源站：http:/ 写楠木一是以其写楠木一是以其“贵族化贵族化”与白杨与白杨与与“极普通极普通”形成鲜明形成鲜明对比对比，反衬白反衬白杨树的杨树的“不平凡不平凡”；二是引出赞美楠；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，固派的界限，表明自己对党所领导的表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱北方抗日军民的热爱。文章结尾写文章结尾写“直挺秀颀直挺秀颀”的楠木有何作用的楠木有何作用？文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。明确：明确：不矛盾。伟大和平凡常常是事物的两个不矛盾。伟大和平凡常常是事物的两个不同方面。不平凡而又普通，意思类似伟大寓不同方面。不平凡而又普通，意思类似伟大寓于平凡之中。以白杨树是一种于平凡之中。以白杨树是一种“极常见极常见”和和“极易生长极易生长”的树来说，它当然的树来说，它当然“极普通极普通”，但，但从它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又从它的外形美，尤其是它的内在美来说，它又是是“不平凡不平凡”的。两者就这样统一于白杨树身的。两者就这样统一于白杨树身上。作者这样写的目的是为下文揭示白杨树的上。作者这样写的目的是为下文揭示白杨树的象征意义做铺垫，所以并不矛盾。象征意义做铺垫，所以并不矛盾。欲扬先抑的写作手法（1）、描写高原景色，作用有二：、交代白杨树生长的典型环境，渲染一种不平凡的环境气氛；、暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。2022/11/1437、这既是实感，又是欲扬先抑欲扬先抑的手法，构成了文章的波澜，为白杨树的出场铺垫、蓄势，说明白杨树创造了景致，点缀了大自然，振奋了人的精神。描写高原景色有何作用？先写“雄壮”、“伟大”引起的兴奋和热烈的感叹，再转向写倦怠、冷漠、低沉的单调滋味，构成了文章的波澜。运用了怎样色写作手法？伟丈夫！伟丈夫！伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进 好女子好女子 农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人 对比衬托欲扬先抑 下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。婆娑婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋中心思想 这篇课文通过对白杨树的崇敬、赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。4、体会划线动词的表达效果（1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。明确：明确：“扑扑”与与“奔奔”照应，写出了迎面而来照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的奔驰的汽车汽车速度之快速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际一望无际。(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 明确：明确：使用使用“涌涌”，说明，说明感想很多感想很多，瞬间形，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主不由自主的喷涌而出。的喷涌而出。(3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。明确明确:“泛泛”，富有动感富有动感，生动地表现，生动地表现了白杨树了白杨树旺盛的生命力旺盛的生命力。2022/11/14桐城市黄岗初中：舒林42此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢