湘教版六年级上册史沫特莱的中国儿子.ppt

湘教版湘教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三单元第三单元 1 1结合深刻印象的语句体会沈国华热爱祖结合深刻印象的语句体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。国、誓死保卫祖国的坚定决心。2 2学习课文的表达方法，进一步体会作者学习课文的表达方法，进一步体会作者的思想感情。的思想感情。学习目标学习目标 艾格尼丝艾格尼丝史沫特莱，美国著史沫特莱，美国著名记者、作家和社会活动家，一名记者、作家和社会活动家，一个杰出的与众不同的女性。美国个杰出的与众不同的女性。美国人，生于密苏里州。当过侍女、人，生于密苏里州。当过侍女、烟厂工人和书刊推销员。曾在烟厂工人和书刊推销员。曾在纽约呼声报纽约呼声报任职。任职。1918年因声援印度独立运动年因声援印度独立运动而被捕入狱而被捕入狱6个月。个月。1919年起侨年起侨居柏林居柏林8年，积极投身印度民族年，积极投身印度民族解放运动，曾在柏林会见尼赫鲁。解放运动，曾在柏林会见尼赫鲁。史沫特莱史沫特莱1928年底来华，在中国年底来华，在中国一呆就是一呆就是12年。抗战初、中期，年。抗战初、中期，她目睹日本对中国侵略，向世界她目睹日本对中国侵略，向世界发出了正义的声音。发出了正义的声音。1.1.史沫特莱的中国儿子是谁？史沫特莱的中国儿子是谁？2.2.沈国华为什么能成为史沫特莱的儿子？沈国华为什么能成为史沫特莱的儿子？课文通过哪几个具体事例来写的？课文通过哪几个具体事例来写的？阅读课文并思考阅读课文并思考 阅读课文第阅读课文第1313自然段自然段 思考：思考：史沫特莱和沈国华分别是什么身份？他们史沫特莱和沈国华分别是什么身份？他们是怎么样走到一起来的？是怎么样走到一起来的？读读第读读第3 3自然段，说说沈国华是怎么样细心照自然段，说说沈国华是怎么样细心照顾史沫特莱，史沫特莱又是如何帮助沈国华的。顾史沫特莱，史沫特莱又是如何帮助沈国华的。读读说说读读说说阅读课文第阅读课文第410410自然段自然段 A A李司令员为什么破例批准沈国华上前线？李司令员为什么破例批准沈国华上前线？他上前线干什么？他上前线干什么？B B在战斗中沈国华是如何掩护史沫特莱的？在战斗中沈国华是如何掩护史沫特莱的？读下面的句子，想象当时的场景，体会人物的心情。读下面的句子，想象当时的场景，体会人物的心情。“可是，一转身，附近树丛里找不到可是，一转身，附近树丛里找不到史沫特莱和她的马夫！沈国华摸着黑，呼史沫特莱和她的马夫！沈国华摸着黑，呼喊着，搜寻着。喊着，搜寻着。”描述了沈国华和史沫特莱失去联系后描述了沈国华和史沫特莱失去联系后无比焦急无比焦急的心情，体现了沈国华的心情，体现了沈国华高度的责任感高度的责任感和和“母子母子”情情深。深。“当沈国华见到史沫特莱时，他不停地叫着史当沈国华见到史沫特莱时，他不停地叫着史妈妈。望着眼前这个被荆棘划得满脸血痕的孩子，妈妈。望着眼前这个被荆棘划得满脸血痕的孩子，史沫特莱热泪夺眶而出，紧紧搂抱住他，一个劲地史沫特莱热泪夺眶而出，紧紧搂抱住他，一个劲地叫着：儿子，我的儿子叫着：儿子，我的儿子”描写了史沫特莱被这个全心全意保护自己描写了史沫特莱被这个全心全意保护自己的孩子深深感动，又心疼又喜爱的心情。的孩子深深感动，又心疼又喜爱的心情。阅读课文第阅读课文第11191119自然段自然段 “他庄严地敬了个军礼，热泪滚滚地说：他庄严地敬了个军礼，热泪滚滚地说：史史妈妈，我很想跟您走。不过，现在我得留下来，妈妈，我很想跟您走。不过，现在我得留下来，到前线打日本鬼子，等胜利以后，我再去看您！到前线打日本鬼子，等胜利以后，我再去看您！”小练笔（任选一题）小练笔（任选一题）1.“1.“沈国华想对史妈妈说沈国华想对史妈妈说”。2.“2.“史沫特莱想对史沫特莱想对中国儿子中国儿子说说”。学习最后一个自然段学习最后一个自然段 你怎样看待沈国华的选择。你怎样看待沈国华的选择。