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部编版八年级语文上册第六单元练习题及答案解析部编版八年级语文上册第六单元练习题及答案:解析未经允许 请勿转载 一、积累与运用。1.以下诗句的朗读节奏划分有误的一项为哪一项A山气/日夕佳，飞鸟/相与还。B.国破/山河在,城春/草木深。C黑云压城城欲摧,甲光/向日金鳞开。D.天/接云涛/连晓雾,星河欲转/千帆舞。2.解释以下加点的词语。1岂不诚大丈夫哉 2人恒过 3已而之细柳军 4何苦而不平 .以下句子中“之的意义和用法与“虽我之死中的“之相同的一项为哪一项 A.本在冀州之南B汝之不惠.曾不能毁山之一毛.告之于帝4根据要求默写。 ,恨别鸟惊心。 2我报路长嗟日暮, 。 3 ,自将磨洗认前朝。 4饮酒其五一诗中最能体现诗人隐居生活的闲适的诗句是 , 。 未经许可 请勿转载春望中写出了作者与亲人消息隔绝,久盼音讯不至的迫切心情的句子是 ， 。 未经许可 请勿转载5.班级要开展以“走近陶渊明为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。1语文老师为本次专题学习活动提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习活动的内容,并策划自己小组的专题学习活动的任务。未经许可 请勿转载示例:专题学习活动的任务搜集阅读陶渊明与“酒相关的诗文，探究“酒与陶渊明文化性格的关系，以及“酒在陶渊明生命中的意义。未经许可 请勿转载2有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就准备用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。未经许可 请勿转载上联:刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿下联：陶渊明 ,  二、阅读理解。一阅读古诗,回答以下问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。.分析颔联“感时花溅泪,恨别鸟惊心的意思,并评析此联的表达技巧。7.尾联“白头搔更短,浑欲不胜簪正面描绘了诗人的自我形象，它蕴含了诗人怎样的思想感情?二阅读下文,回答以下问题。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。未经许可 请勿转载人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。未经许可 请勿转载8.解释以下句子中加点的词语。1傅说举于版筑之间2必先苦其心志3曾益其所不能4征于色,发于声,而后喻9.用现代汉语翻译以下句子。入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡。1.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?三阅读下文,回答以下问题。吕元膺丁用晦吕元膺为东都留守,常与处士对棋。棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜,吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日,吕请棋处士他适，内外人莫测,棋者亦不安,乃以束帛赆之。如是十年许,吕寝疾将亟,儿侄列前。吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守,有一棋者云云，吾以他事俾去,易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。亟言之,即虑其忧慑;终不言,又恐汝辈灭裂于知闻。言毕,惆然长逝。未经许可 请勿转载选自芝田录,有删改【注释】吕元膺：唐德宗、宪宗时期的一位名臣。处士:指有德才而隐居不愿当官的人。赆ìn：赠送的路费或财物。俾b：使。灭裂:疏忽。未经许可 请勿转载11解释以下句子中加点的词语。1棋侣谓吕必不顾局矣2因私易一子以自胜吕请棋处士他适12.用现代汉语翻译以下句子。易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。13.文中“易子一事发生的条件是什么?用原文中的语句回答14.结合文章内容,说说吕元膺是一个怎样的人。三、作文。请以你是我最 的人为题，写一篇文章。 要求:请你从“贴心“感激“牵挂“欣赏四个词语中选择一个,把题目补充完整;可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;考虑到内容的充实,文章不得少于6 字。未经许可 请勿转载单 元 测 评一、1.答案:：: 解析:D项中，诗句的正确划分应为：天接云涛/连晓雾,星河/欲转/千帆舞。21真正，确实 2常常，往往3到，往 愁苦，这里指担心.答案: 解析:例句中的“之位于主谓之间,取消句子的独立性;B项中的“之的用法与此相同。、C两项中的“之是结构助词，译为“的。D项中的“之为代词,指这件事。未经许可 请勿转载1感时花溅泪 2学诗谩有惊人句3折戟沉沙铁未销 4采菊东篱下悠然见南山5烽火连三月家书抵万金5.1专题学习活动的内容:渊明与菊花。专题学习活动的任务：搜集阅读陶渊明与“菊花相关的诗文,探究“菊花与陶渊明文化性格的关系,以及“菊花在陶渊明生命中的意义。未经许可 请勿转载2东篱采菊 悠然见南山二、一6.因为感伤时事,所以看见花开也流泪;因为怅恨与家人离别,所以听见鸟鸣也惊心。或:因为感伤时事，所以花儿也为之流泪;因为怅恨离别,所以鸟儿也为之惊心。这两句诗寓情于景，形象地表达了作者忧国思家的思想感情。未经许可 请勿转载7它蕴含了诗人感时或:忧国、关心国运、恨别或:思家、眷念家人、叹老的思想感情。二8.1选拔、任用 2使痛苦 3同“增,增加 4征验、表现9而一个国家内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部如果没有势力、地位相当的国家的外来祸患，那么这个国家常常要灭亡。未经许可 请勿转载0连用六个事例是为了引出并论证“生于忧患困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成的的观点;运用排比的修辞手法,同类并举,增强了文章气势,使论证更充分。未经许可 请勿转载三11.1认为，以为2私下,暗地里3到去,往,去到12.答案:换一步棋子,也不值得在意,只是这种心机让人害怕。 解析：此题考查翻译文言句子的能力。联系愚公移山中“寒暑易节,始一反焉这句话分析,可知“易译为“更替。联系桃花源记中“不足为外人道也这句话分析,可知“未足译为“不值得。未经许可 请勿转载13.棋次,有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。14.示例：吕元膺是一个交友慎重、处事周全、重情义又讲原则、重视教育后代的人。他看到处士下棋弄虚作假,就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去,临行时还赠送了处士财物,既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。临终前,还不忘用这件事来教育后代。解析:此题考查对人物性格特征的把握能力和评价能力。解答时,可以从两个角度进行理解:一方面是教育子女后代;另一方面是如何处理交友。未经许可 请勿转载三、略。 未经允许 请勿转载