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广东汕头市潮南区初中毕业生学业考试模拟语文试题及答案 部编人教版九年级总复习汕头市潮南区初中毕业生学业考试（模拟） 语文科试题 说明：全卷共6页，考试时间120分钟，满分120分，附加题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过120分。答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。 一、基础(24分) 1根据课文默写古诗文。(10分) 足蒸暑土气，。（白居易观刈麦）（1分） 喇叭，唢呐，。（王磐朝天子.咏喇叭）（1分） 辛弃疾在南乡子.登京口北固亭有怀词中感慨韶华易逝、壮志难酬的句子是：“？悠悠。”（2分） 现代人忙于为生活而奔波，久居城里的人无法感受到郊野春光无限好，用袁宏道满井游记的话来形容就是因为“，。”（2分） 请把唐代诗人杜牧的赤壁一诗默写出来：（4分） ，。 ，。 2根据拼音写出相应的词语。（4分） 秋天mèngmèi在牧羊女的眼里。 刺骨的寒冷tnshì着他们已经疲惫不堪的躯体。 我父亲同另外一个弟弟gklíngdng、相依为命。 或者要有极高的修养，方能kuòránwúli，真正的解脱。 3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是：()（3分） A大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后，那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。 B游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 C李老师上课最大的特点是善于旁征博引，单是“荷花”一词就引用古诗词十几条。 D战狼2的导演吴京告诉每个中国影人，无需怨天尤人，切勿自命清高。只要脚踏实地、扎实苦干也可以凭借着巨大电影市场，拍出票房达到好莱坞水准的成功商业类型片。 4.下列句子修改不正确的一项是：（）（3分） A.为了避免中小学生溺水事故不再发生，教育部专门下发了致家长的一封信，全国中小学都强化了学生安全教育管理。（把“避免”或者“不再”去掉一个） B.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。（把“发扬”改为“发展”） C.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。（把“广泛开展”调至“我市”后面） D.史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。（在“以及”后面加上“抒发了”） 5.根据下面新闻材料拟写一个不超过20字的新闻标题，并简述理由。（4分） 新华社广州4月13日电（记者黄浩苑）广东省教育厅13日发布广东省教育厅等五部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理方案，涵盖学校源头到各类教育培训机构终端全链条。方案明确整治对象为两类，一是校外培训机构，包括由教育、民政、人社、工商等行政部门审批的以及无照无证面向中小学生举办教育类培训业务的培训机构、托管机构；二是公办和民办中小学校、教研机构，包括普通高中、义务教育学校及学校管理层、教职员工，以及各级教育行政部门的教学研究机构。方案要求坚决纠正校外培训机构开展语文、数学等学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间、师资情况等，在培训期间全程要向社会公布并保留资料备查。 （1）拟写标题：（2分） （2）拟写这个标题的理由。（2分） 二、阅读（46分） （一）课内文言文阅读（10分） 湖心亭看雪 张岱（明） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 6.解释下面语句加点的词语。（3分） 余拏一小舟（）湖中焉得更有此人（）余强饮三大白而别（） 7.翻译文中划线的句子（4分） 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分） A.“湖中人鸟声俱绝”，高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。 B.本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。 C.“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。 D.文章结尾写舟子喃喃自语，借舟子之口，点出一个“痴”字。从侧面写出俗人无法理解文人的高雅，展示作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。 (二)课外文言文阅读（9分） 时吕蒙正为相，太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端为相持重，识大体，以清简为务。初，李继迁扰西鄙，保安军奏获其母。至是，太宗欲诛之，以寇准居枢密副使，独召与谋。准退，过相幕，端疑谋大事，邀谓准曰：“边鄙常事，端不必与知，若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故，端曰：“何以处之？”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：“必若此，非计之得也，愿少缓之，端将覆奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之，高祖曰：愿分我一杯羹。夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆之人乎？陛下今日杀之，明日继迁可擒乎？若其不然，徒结怨仇，愈坚其叛心尔。”太宗曰：“然则何如？”端曰：“以臣之愚宜置于延州使善养视之以招来继迁。虽不能即降，终可以系其心，而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善曰：“微卿，几误我事。”即用其策。其母后病死延州，继迁寻亦死，继迁子竟纳款请命，端之力也。 （选自宋史.列传第四十有删改） 9.下面各组句子加点字意思相同的一项（）(3分) A.李继迁扰西鄙/先帝不以臣卑鄙B.继迁寻亦死/未果，寻病终 C.若其不然/若为佣耕D.微卿，几误我事/微闻有鼠作作索索 10.用“/”给文中划线句断句：（3分） 以臣之愚宜置于延州使善养视之以招来继迁 11.结合选文，说说为什么宋太宗夸赞吕端大事不糊涂？（3分） （三）实用文本阅读（10分） 二十一世纪潜在的新能源可燃冰 可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究，但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。5月18日，中国成功试采可燃冰，让世界看到了希望。 可燃冰是一种由天然气（主要是甲烷）和水组成的外形像冰的白色固体物质。由于它含有大量甲烷气体，可以直接燃烧，因而俗称可燃冰。可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中，呈分散状、结核状、层状或块状产出，其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。 形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于10；第二是高压，一般要求压力大于10兆帕；第三是地层中要有充足的天然气供给；第四是地层中要有充足的孔隙空间。 可燃冰有的分布在极地地区，即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露，中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气源供给更为充分，因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。 可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。中国科学家从水深1.2千米的海底提取出样品，计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。汽车加100升天然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。显然，该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。这意味着，以目前的消费速度，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。 然而，专家担心可燃冰产业化开采，会造成甲烷泄露。甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的分解可能造成海底地质灾害，给人类带来巨大危害。同时，可燃冰分解引起的海底地质灾害还会导致海底生态环境恶化而殃及海洋生物。 但这样一种新能源并不会因此就远离我们。科学家预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。 （根据5月25日中国产经新闻报等资料改编） 12.下列各项对有关可燃冰的理解与分析，不正确的一项是是（）（3分） A.可燃冰是天然气和水在低温、高压的条件下形成的外形似冰的白色固体物质，因为可以直接燃烧，所以俗称“可燃冰”。 B.可燃冰只存在于岩石的孔隙或者裂隙中，外形多样，颜色也因分子结构不一样，呈现多种颜色。 C.可燃冰存在于极地永久冻土带和海底大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。 D.可燃冰开采存在甲烷泄露的风险，有可能导致严重的温室效应，也有可能破坏海底地质结构、生态环境。 13.下面各项对原文理解，正确的一项是（）（3分） A可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。 B加满100升可燃冰的汽车可以跑五万公里路，可燃冰汽车的问世会导致全球油价暴跌。 C科学家乐观地估计十年内人类可以掌握可燃冰的开采和清洁燃烧的问题，同时可以解决全球的能源危机。 D文章-段分别介绍了可燃冰的物理性质、形成条件、分布区域、开采价值和储量、产业化开采可能带来的危害。 14.根据本文关于“可燃冰”的知识介绍，分析为什么大规模开采可燃冰尚不可行？(4分) (四)文学文本阅读（17分） 寻找一棵树 赵明宇 我天天在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地说，我在寻找一棵树。 今年春天，我盘算着回乡下老家看看。我想念哥哥，更想念哥哥院里的大槐树。哥哥今年60多岁，厮守着大槐树。大槐树像我的腰一样粗，据说是我爷爷的爷爷的爷爷栽下的，有100多岁了。 元城一带有个风俗，孩子生下来，要把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。我爷爷、我爹、我和哥哥的胎衣全埋在了大槐树下面呢，你说，我跟大槐树能没感情？ 乘班车风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门，我愣住了。大槐树呢？仔细瞅瞅，房子没变，猪圈没变，院里的那口红薯窖没变。哥哥迎出来，一头白发、一脸沧桑也没变。我确认没有走错门，手里提着的小包裹滑落地上，给哥哥买的营养品像花朵一样绽开。哥哥弯腰捡起花花绿绿的营养品，拉着满脸惊讶的我向屋里走，给我端水喝。我一把甩开他，第一句话就是：哥，咱家的大槐树呢？ 哥看看我，又把头低下，嗫嚅着吐出两个字：卖了。 我一听直跺脚。哥啊，你真是老糊涂了，缺钱花找我要啊，怎么能卖掉大槐树呢！咱爹死的时候没钱发殡都没舍得卖啊！ 哥说，不就是一棵树嘛，值得发那么大脾气？你不在农村，不知道村里的情况。不是我缺钱花，而是村长出面，不卖也得卖啊。 我理解哥哥的难处，可是我不甘心我的大槐树被卖掉，就来找村长。 村长正在跟别人喝酒，看见我，给我倒了一杯说，二叔，您老回家看看？我说你们把我家的大槐树卖到哪里去了？ 我想赎回来。村长嘬嘬牙花子说，这事儿不好办，你赎不回来了。 11我说我加倍出钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。 12村长摇晃着脑袋，吐一口酒气说，实话告诉你吧，那棵大槐树真是有福气，不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去了。 13我的大槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后。我没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。 14我的大槐树，你在哪里？我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每一株花草。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮：我看到了我的大槐树。尽管它被伐掉了半个树头，我还是能认出来。一搂粗的树身上有我童年摩挲的手印，有我用牙齿啃掉的树皮，变作了圆圆的疤痕。还有我骑过的枝干，光光的，滑滑的。 15我抱着大槐树哭了，引来好多人围观。一个穿着不俗的贵妇用睥睨的目光扫了我一眼说，真是什么人都有！这是哪来的疯子。 16围观的人渐渐散去，只剩下我自己的时候，我迷迷糊糊睡着了。 17半夜里醒来，大槐树身上爬满了霓虹灯。我感觉脸上湿湿的，用手一摸，原来是大槐树的泪水滴在我脸上。 18天亮时，两个保安把我架走了，还把我送到家里。保安跟我儿子说，实在不行就把你老爸送精神病医院去吧。 19儿子的脸色铁青，劈头盖脸跟我说，刚才领导找我谈话了，你再去宾馆闹事儿，我被提拔的事儿就泡汤了。你说我打拼这些年容易吗？闹不好工作也保不住。老爸啊，我求你了，给我们留点面子吧。儿子扑通一下跪在我的面前。 .后来，我经常坐在宾馆对面的马路牙子上，远远地望着抽出新芽的大槐树在风中摇晃着枝头。我知道那是大槐树跟我招手，我就泪流满面。不时有行人把我当做乞丐，把一张张纸币扔到我脚下。我不去拣，任凭纸币被风吹得七零八落，蝴蝶一样飞舞。 15.以“大槐树”为线索，概括本文的故事情节（3分） 16结合文章具体的语言环境，回答下面两个问题。（5分） （1）“我的目光摸遍了路边的每一株花草”一句中“摸”有何表达效果？（2分） （2）“我抱着大槐树哭了”“远远地望着我就泪流满面”，体现了“我”哪些情感？（3分） 17.标题以“寻找一棵树”有什么含义和作用？请做简要的分析。（4分） 18.文章结尾写我经常坐在宾馆对面远望老槐树流泪，行人把我当做“乞丐”进行施舍。这样的结尾有什么深意？（5分） 三、作文（50分） 19.每个同学都有不一样的成长经历，不一样的个性，不一样的梦想，不一样的人生旅途每个人都有不同的境遇，请以“不一样的”为题”写一篇作文。 要求：（1）请将上面的题目补充完整， （2）写一篇不少于500字的作文。 （3）除诗歌、戏剧外，文体自选。 （4）文中不得出现考生信息的真实校名、地名和人名。 附加题:名著阅读（10分） A.祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车性等问题作了探讨。书中对辩证法未予应有的重视。，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 B.“告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？看见过蚂蚱吧？独自一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？ 我的心眼倒好呢，连个小孙子都守不住。他病了，我没钱给他买好药，眼看着他死在我的怀里！甭说了，什么也甭说了！茶来！谁喝碗热的？” 祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ 1.文段A写祥子把自己买车的日子定为生日是因为:(2分) 2.联系原著，说说B段里祥子为什么要咒骂刘四、杨太太、孙侦探？（4分） 3.祥子想：“自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？”请联系全书谈一谈祥子为什么会这么想。（4分） 潮南区中考语文模拟考试卷参考答案及评分标准 一、基础积累：（24分） 1、古诗文积累（10分，每错、漏、多1字扣0.5分） (1)背灼炎天光。（1分） （2）曲儿小腔儿大（1分） （3）千古兴亡多少事，不尽长江滚滚流。（2分） （4）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（2分） （5）折戟成沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（4分） 2.（4分）根据拼音写出相应的词语：（评分标准：每个词语1分，共4分，每个词语错一个字不给分） 梦寐吞噬孤苦伶仃廓然无累 3.(3分)D（“自命清高”指自以为强大，看不起别人”按句子下文意思，不妥，应该改为“妄自菲薄”） 4.（3分）C（“素质”与“改善”搭配不当，应该为“提高”） 5、（4分）参考示例1：广东教育厅发文规范中小学课外辅导机构；理由：标题简明扼要地概括了新闻内容，让读者对新闻事件一目了然。 参考示例2：广东省教育厅重拳出击中小学课外辅导机构；理由：标题简洁醒目，“重拳出击”能吸引读者关注这条新闻。（评分标准:标题拟写超过字数、概括不准确，不给分。） 二、阅读题：（57分） 6.（3分）通“桡”撑船还尽力（一个字解释对给1分） 7.（4分）（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。（2分） .不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！（2分） 8.（3分）D（应该是正面描写） 9.（3分）B(不久）（A：边境/鄙野C：如果/你D：没有/隐约） 10.（3分）以臣之愚/宜置于延州/使善养视之/以招来继迁（断对一处1分） 11.从选文看吕端为相持重，识大体，以清简为务（1分）劝谏太宗不要杀死叛贼李继迁之母，而要优待其母，能从长远谋划国家大事，达到不战而屈人之兵的效果。（2分） 参考译文： 当时吕蒙正担任宰相，太宗想任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端小事上糊涂，大事上不糊涂。”拿定主意要任命吕端为相。吕端任宰相，谨慎稳重，识大体，办事清平简约。当初，李继迁骚扰西部边境，保安军奏报说捉住了李的母亲。此时太宗想处死李母，因为寇准任枢密副使，便单独召见，跟他商量此事。寇准回去时，经过宰相办公之处，吕端猜想是商议大事，便邀他说：“边境上的日常事务，我不必参与知晓。如果是军国大事，我位居宰相，不能不知道。”寇准就告诉了事情的原委。吕端说：“怎么处理这件事？”寇准说：“想要在保安军北门外将李母斩首，以此来惩戒凶贼逆臣。”吕端说：“如果一定要这样办，可真不是合适的办法。希望您暂缓办理，我将再去上奏。”进了朝堂，他就说：“从前项羽抓住了太公（刘邦之父），想要烹煮他，高祖说：（如果你一定要烹他）希望能分给我一杯肉羹。办大事的人，不顾虑他的父母，更何况李继迁这样的悖逆之人呢？陛下今天杀了李母，明天就能捉住李继迁吗？如果不能捉住他，那就只是跟他结下怨仇，更会坚定他的叛逆之心而已。”太宗说：“那怎么办呢？”吕端说：“依照臣的愚见，应当在延州安置李母，让人优厚地服侍她，以便招降李继迁。即使不能立即招降他，最终可以牵住他的心，而他母亲的生死又掌握在我们手里。”太宗拍着大腿，连连称好，并说：“要不是爱卿，几乎误了我的大事。”就采用了他的计策。李母后来病死在延州，李继迁不久也死了，继迁的儿子终于投诚，这是吕端的功绩啊。 12、（3分）B【解析】“只存在”不符合原文意思，原文是“通常” 13、（3分）D【解析】（A错在丢了“全球”这个条件；B：理论上能跑不等于实际能跑，C：原文是有望不等于就可以） 14.（4分）可燃冰一般分布在极地或者海底。可燃冰的开采可能导致甲烷泄露，加剧温室效应。可燃冰的分解可能导致海洋地质灾害，给人类带来巨大的危害。可燃冰的分解引发的地质灾害，还可能破坏海洋生态环境和危害海洋生物。要解决这些难题，还需要技术攻关，因此大规模开采可燃冰尚不可行。（答对一点给1分） 15、（3分）寻找大槐树大槐树被卖找到大槐树。(一点1分) 16、（5分）“摸”，准确生动地表现了“我”寻找大槐树的艰辛和执着。（2分） 痛惜、无奈、伤感、忧虑等。（“痛惜”必须，2分；其余的任答两种即可得1分，意同即可） 【解析：“我”为了寻找大槐树，寻遍了元城的每一个角落，“摸”字表现了“我”寻找大槐树的艰辛，以及一定要找到的执着。“我”哭的原因，一是对大槐树被伐掉了半个树头的痛惜之情；一是对大槐树的情感不能被人理解的无奈之情；还有对自己、对社会的忧虑之情等等。】 17.（4分）本文以“寻找一棵树”为题，寻找的那一棵树象征着已经逝去的淳朴乡风、乡村历史、中国传统文化。（2分）“寻找的一棵树”是行文的线索，文章以此为题也能激发读者的阅读兴趣，意蕴深刻。（2分） 18.（5分）“大槐树”历史悠久，与我们血脉相连（或是我们的“根”）（1分）文章这样收尾，一方面表现了“我”对传统文化的坚守，显示了守护者的无奈与孤独。（2分）另一方面写行人施舍，反映了其他人对传统文化的漠视。同时也反衬了“我”的深情、执着、忧伤、悲怆的情感。（2分） 三19、作文（50分）(参考中考评分标准) 作文等级评分标准 一类卷（5045分）1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。3语言得体、流畅。 二类卷(4440分)1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。 三类卷(3930分)1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷(2915分)1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。 五类卷(140分)1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。 加分符合如下条件之一，可酌情加13分(加至本题满分为止)：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。 扣分1没有标题扣2分。2不足500字，每少50字扣1分。3错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。4不能正确使用标点，扣13分。5文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣13分。6.出现泄露身份的真实校名、地名、人名，扣13分。 附加题（10分） 1.（2分）日子好记有纪念意义提醒自己不要忘记昭示着他新生活新生命的开始。（答对两点给满分） 2.（4分）刘四、杨太太、孙侦探，这三个人是祥子在不同时期遇到的令祥子十分反感厌恶甚至痛恨的小人。（1分）刘四自私、冷酷；（1分）杨太太看不起拉车的，小气，把所有的脏活都推给祥子，而且还用语言侮辱过祥子；（1分）孙侦探敲诈了祥子的钱。（1分）所以，祥子要咒骂刘四、杨太太、孙侦探。 3.（4分）祥子从自己的亲身经历和身边人的经历，想到了自己未来可悲的命运。（1分）他怀着美好的梦想，希望通过自己的劳动来改变自己的命运，却连买一辆属于自己的车都做不到。（1分）而他身边的车夫，如二强子、老马，虽然有过自己的车，但是依然摆脱不了贫穷的命运。（1分）这些都让祥子想到，仅仅靠自己的好强和勤劳，是改变不了贫穷的命运的。（1分）(61.240.237.111)