小班音乐优质公开课获奖教案教学设计《吴老太太的农场》及活动反思 .docx

小班音乐优质公开课获奖教案教学设计吴老太太的农场及活动反思 小班的幼儿比较喜欢爱模仿以及做游戏，因此教师以音乐律动的方式引出主题，然后以故事的方式引导幼儿加入到游戏中，帮助幼儿感知音乐旋律。并在表演游戏中复习音乐旋律。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注。 设计背景 针对小小班的幼儿，幼儿对音乐具有很强的敏感些，特别是动物的叫声，幼儿比较喜欢去模仿这些声音。本节课是“吴老太太的农场”故事为主题，开展的音乐活动。 活动目标 1、 能听懂指令踏脚、拍肩。 2、 能随着音乐摆动身体。 3、 能模仿动物的叫声。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重难点 重点：幼儿能听懂指令踏脚、拍肩，并感知音乐的旋律摇摆身体，模仿动物的叫声。 难点：幼儿会音乐问好，从未接触过奥尔夫音乐课。 活动准备 1、教材：Music Activities 2 2、教具：小狗、狗、小鸭、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的真实图片 3、音乐：上课律动、小狗的叫声、小鸡的叫声、鸭子的叫声、吴老太太的农场 ( 附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1) 4、老师必须要有的背景知识与经验： 农场的故事讲得绘声绘色、语调高低变化对比强烈 、动作夸张形象 熟悉小狗、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的叫声，会模仿它们的叫声 肢体动作：小狗(双手五指伸开置于太阳穴处学小狗在地上跑跳)、 母鸡(手肘放在胸部两侧做开合动作)、鸭子(双手置于腰两侧做小鸭子走路) 故事儿谣律动： A：手指张开置于胸前双侧做左右摆动状，再双手 打开画个大圆圈。 B：学动物叫 C：双手举高挥舞，自转一圈 间奏：双手插腰左右摇摆。 活动过程 1. 暖身活动Warm-up (5 minutes) 音乐问好：1 2 3 4 | 5- 小朋友们好 5 4 3 2 | 1- 孙老师你好 音乐热身律动 上课律动 (CD2) 11 135 3 |5 3 5 3 | 我们 现在拍 手 (拍手)(拍手) 11 132 1 |2 1 2 1 | 我们 现在拍肩 (拍肩)(拍肩) 11 135 3 |5 3 5 3 | 我们 现在踏脚 (踏脚)(踏脚) 22 253 2 |1 1 1 - 我们 现在拍 手 要 上 课 2. 教学呈现Presentation (5 minutes) 导入：教师手拿照相机夸张的说：“小朋友，老师周末的时候去吴老太太农场参观了，还拍了好多的照片，小朋友们看-” 在电视上呈现照片：第一张(吴老太太的农场全景照片)、第二张 (小鸡、母鸡、公鸡的照片)、第三张(小狗的照片)、第四张(鸭子的照片) 3. 教学活动Practice + Activity (10 minutes) 讲故事 吴老太太的农场 师：它们都发生了什么有趣的事情呢，认真的听故事吴老太太的农场。 吴老太太有一座很大的农场，她养了好多的动物，每天和她作伴，有小狗、 鸭子、母鸡和小鸡等等。 老师在讲述故事的时候，请一面翻开习作本的图案，让学生认识动物。老师先介绍，再让学生指图，最后再以CD46之动物叫声，让学生模仿动物叫声及模仿动物肢体动作。讲述过程中，力求语调高低变化对比强烈，好让孩子以您的声音来感受故事的情境。 故事儿谣 师：让我们和小动物们一起跳舞吧。 (播放CD1 吴老太太的农场) A：吴老太太有座很大的农场，养了许多动物， 小狗汪汪 B：鸭子呱呱(每次可替换不同的动物名称加叫声) C：每天一起嘻嘻哈哈，快乐又逍遥。 律动： A：手指张开置于胸前双侧做左右摆动状，再双手打开画个大圆圈。 B：学动物叫 C：双手举高挥舞，自转一圈。 间奏：双手插腰左右摇摆。 4. 复习 Review (5 minutes) 故事儿谣律动 师：让我们围个圆圈一起游戏吧，老师在中间扮作吴老太太，唱到小动物时，小朋友都向老师围过来，唱到快乐又逍遥时恢复到圆圈形状。 (故事儿谣律动 CD1 ) 说再见：bye-bye小狗!bye-bye小鸡!bye-bye小鸭 !bye-bye 孙 老师 活动反思 在上本节课的过程中，幼儿基本上能够把握重点，感知音乐的旋律，热与参与本次教学活动中。另外，本节课在于应该让幼儿提前熟悉吴老太太的农场的音乐，音乐角应提前投放小鸡、小狗、小鸭的头饰。让幼儿在上课之前初步了解这些动物的叫声，并能够模仿。再上课是幼儿就能很好的发挥出来。