小班体育公开课优质公开课获奖教案教学设计《我爱玩靠垫》 _1.docx

小班体育公开课优质公开课获奖教案教学设计我爱玩靠垫 探索靠垫的不同玩法。能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。在游戏中体验靠垫带来的乐趣。 活动背景： 幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。纲要的精神，即让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象"米奇"为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟悉，又新奇；而对老师而言，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。 活动目标： 1.探索靠垫的不同玩法。 2能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。 3在游戏中体验靠垫带来的乐趣。 活动准备： 1场地：黄色地垫绿色地垫（小河）一大堆靠垫（小山）米奇妙妙屋。 2材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。 3音乐米奇妙妙屋音乐。 活动过程： （一）靠垫舞。 1.老师和小朋友进场。 师："今天米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。"带领幼儿进场。 2.米奇："嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？" 幼儿集体："想！"幼儿选靠垫。 师："宝宝们想不想去米奇妙妙屋？" 师："想让妙妙屋出现，要念奇妙的咒语； 幼儿集体念："米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。"再来一遍，"米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。" 3.米奇妙妙屋音乐开场舞。 （环节简析：教师的动作到位，精神饱满，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开始身体得到热身，米奇妙妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。） 过渡：米奇："想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信心过关吗？" （二）过关。 1.探索靠垫的玩法。 （1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？ 教师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？ （2）幼儿自由探索。 （3）交流玩法。 教师："谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的？" 幼儿一："放在地上，头顶在上面翻个跟斗。" 幼儿二："夹在腿中间骑小马。" 幼儿三："顶着走。" 幼儿四："放在背上做小乌龟。" 幼儿五："扔上天，放炮仗。" （4）重点练习爬、走。 把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。 （5）教师："宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？" 米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！ 幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的玩法，教师引导孩子进行爬、走的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了老师的要求，都是幼儿积极主动的进行，没有老师任何强行的指派。） 2.过小河 （1）米奇：第二关："过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河？" （2）师："这里有条小河，我们怎么过河呢？" 幼儿一："跳过去。" 幼儿二："搭座桥。" 幼儿三："坐船过去。" 教师："小桥搭好了，现在怎么过桥呢？"幼儿爬过去，走过去。 教师："我们来问一下米奇，我们过关了吗？" 米奇："宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！" 幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简单的合作，让幼儿体验了合作的快乐!） 3.过小山 (1)米奇："第三关：过小山。" (2)教师："好高的小山呀！怎么过去呢？" 幼儿一："爬过去。" 幼儿二："爬过去。" 教师："小山高高的，要怎样爬呢？"（爬的时候要排好队、一个一个轮流过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！） （3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。 米奇："你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!" 幼儿集体欢呼："耶！" （环节简析：爬小山让幼儿的情绪达到了高潮，太兴奋了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的能力差异，保护了他们的自尊心。）