地球上的星星观后感范文1000字 高中生优秀观后感.docx

地球上的星星观后感范文1000字 高中生优秀观后感地球上的星星是一部具有教化意义的感人电影，让人看完不禁泪流满面，也有很多感想。 今日小编在这共享一些地球上的星星观后感给大家，欢迎大家阅读!1.地球上的星星观后感范文假如，对孩子的希望，用欢乐和成果做一个选择的话，我们一般会对外说选择欢乐，而对自己说成果。我们明知道欢乐是多么重要，但是，面对残酷的当前教化，我们的行动，最终都会站到成果这一边来。假如，我们也将这样的选择，摆到孩子的面前，我想，他们也肯定会坚决果断地选择前者，同样，孩子们一面言着自己的心声，另一面却为着重点中学和名牌高校，把自己深深地埋在试卷的分数当中。面对如此的假设，人生中难以调和的冲突，我们不禁要问，我们孩子的教化怎么办?我们应当赐予他们什么?在他们成长的道路上，我们做父母的，做老师的，应当怎么做?含泪看完了印度电影地球上的星星，影片中伊桑是一个八岁的有些自闭男孩，他和别的小男孩不一样，他对这个世界充溢了别人并不以为然的惊异，他喜爱发呆，喜爱遐想，喜爱沉醉在自己的世界里。而这些对于他的父母，对于全部的成人世界而言，并不那么重要，他们只对家庭作业、分数和成果的排名感爱好。所以伊桑在学校，总显得那么孤立与卑微，在家里，又总会因不如优秀的哥哥，遭来父母的漫骂。影片的起始就是在这样的对比中，抛出了尖锐的问题。好玩的是，在这部分中，导演把一些生活画面留给了伊桑的母亲，刻画了她为丈夫，为大儿子和小儿子如何劳碌的一个早晨，很明显，导演并不满意要给我们呈现一个勤劳的母亲形象，而同时也在抛出这样的疑问：我们的父母除了给孩子，供应衣食上的保障外，是否还须要赐予什么?伊桑惹出的麻烦，最终超出父母能承受的范围，他被送到了一家寄宿学校接受特地的教化指导。对于离开，伊桑做出了焦灼担心的抗拒，但是现实实在是太强大了，孩子恒久在父母的掌控之中的。在新学校，一切并没有什么变更，伊桑的孤独愈演愈烈，他的苦痛与日俱增。与同伴相比，小伊桑显得如此的怪异：他不能像其他孩子一样轻松地辨别日常事物，不善言谈，表情呆板;他甚至不能像其他孩子一样生活自理，一个8、9岁的孩子，如此这般，的确特别人之举。但是他特殊擅长画画，他能用绘画来表达内心的感受。他的小小画册上记录了曾经和父母在一切的快乐，可是慢慢地，这个画册上没有了自己，他用绘画的方式表达了自己的疑问和抗拒，但是这一切，他勤劳的母亲和劳碌的父亲却全然不知，他们就像大多数父母一样，劳碌于自己的工作和生活，却丝毫不去关注孩子心里的想法，不去关注他们点点滴滴的表达。其实孩子再年幼，也都是有思想的，会思索的。看到这里，我被触动了。我在想，伊桑的父母，与我们中国孩子的父母是多么的相像，在大人的眼中，成果恒久是孩子的主旋律，排名恒久是孩子的指挥棒。有谁真正在意，我们幼小的孩子，面对学业的重压，他人的讪笑，心理的窘迫，他们的内心有哪些挣扎与呼喊?我们做大人的，应当怎样陪伴我们的孩子?怎样协助孩子，为他们解决成长中的需求和困难?好在，影片中伊桑是幸运的。一位新美术老师尼克的突如其来，让事务起先逆转。尼克用欢乐自由的教学风格，感染着每一个学生。他打破了事情是如何完成的全部规则，让学生自己去思索，去幻想，去想象。尼克是个特别优秀的老师，他很快发觉了这个叫伊桑的孩子并不欢乐，甚至特别的危急。他起先了找寻缘由。他发觉伊桑最主要的问题是不能拼法和阅读，他是一位学习障碍的儿童，他找到了他的父母，在他的家里找到了伊桑孤独与苦痛的缘由。尼克想起自己的童年，与此时的伊桑是那么的相象，他确定要挽救这个孩子。他实行了一系列的特别辅导，最终帮助伊桑找回了自己，也找来了欢乐。影片的最终，尼克老师与伊桑华蜜的拥抱，尼克老师将伊桑高高举起的欢乐画面，不禁让我们潸然泪下，也再一次引起我们反思。我们须要怎样的教化?我们现行的教化制度将走向何处?为什么拥有大量世界级学科竞赛高手的泱泱大国，却在创建与独创实力上远远落后于他国……伊桑是幸运的，尼克老师也是幸运的，彼此幸会的支点，来自两人同样的生活境遇和爱好，伊桑遇到了一个能读懂他的老师，而尼克遇见了一个美术怪才的学生，于是关爱与接纳，感应与共鸣，使得金石为开，厚积薄发。我想，我是艳羡尼克老师的，因为他不须要靠题海战术来提高升学率，不须要深陷积累如山的作业批改中，不须要整日辅导纠结于作业对错的学困生，作为一名美术老师，尼克老师没有来自上级学业成果考核的各项指标，没有受到来自各方面的规则约束，他的课堂是开放民主的，是多元发展的，以至于那个野外举办的全校美术大赛，也是那么的人文、同等与宽松……我想，我是钦佩尼克老师的，因为他诙谐活泼的教学风格，拉近了与孩子们的距离，令孩子们爱好盎然。他细致的视察，挖掘了伊桑潜在的绘画天赋，他用自己美妙的师爱，撑起了自闭男孩的艳阳天。教化的本质在于唤醒，尼克老师唤醒了伊桑的求知，他教化伊桑的胜利案例，是我们每一个教化者的楷模。从尼克老师的身上，找到了我们应当怎样做一个老师的正确答案。人世间，一花一草一世界，每一条生命都有着自己的人生轨迹，每一个孩子都是这个地球上的星星。假如，我们的教化制度，能敬重学生的个体差异，我们的上级，能少一点分数的硬性指标，让我们的教化工作者从繁重的课业负担中解放出来，能够有时间亲切的掬一弯水月，那么，或许每一棵星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生辉 。2.地球上的星星观后感1000字看完了地球上的星星，不知道该用怎么样的词语来形容此刻的心情，一次次的泪流满面，不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑感动而骄傲，为他渴望被接纳，英勇走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸。看到这一幕幕，不禁让我想起当年的我，在小学我不是一名优秀的学生(在学习上)。于是到处遭遇白眼，受班里好学生的欺压，自然不受老师的待见。记得上五年级的时候，暑假开学老师没有来学校，于是我们全部的同学都在教室玩，有同学拿出扑克牌来玩，于是我也把扑克牌借给同学玩，正玩得开学，班主任李老师来了，看到班主任同学们抓紧整理东西回到自己的座位上，但是已经晚了，李老师看到班里的学生在玩牌，火气一下子上来了，于是起先抓主谋，于是持牌者都被交出去了，一个一个接受李老师的训斥，虽然我没有玩，但我拿有扑克牌，于是我便成了李老师口中的主谋。当时在场的有班里学习特殊棒的几个学生，李老师看到是他们，轻描淡写地说了几句便让他们回座位上了。最终留在讲台上接受老师指责的自然是我这位不收老师欢迎的差学生。记得当时李老师说话特殊难听，我站在讲台上已经哭得像个泪人了，李老师还是不罢休，让我当着全班同学的面检讨，自尊心超强的我恨不得找个地缝钻进去。现在回想当年的事情我仍旧心有余悸。不过幸运之神很快就驾临我的身边，我们5年级结束就升入初中，当时我们中学才学英语，学校调来了一名40多少岁的王老师担当我们的班主任，经过一个星期的接触，王老师发觉了不爱说话、自卑的我，他从我的眼神里看到我的恐惊。于是王老师便在英语课堂上激励我回答问题，渐渐地让我担当班里的小组长，在我的印象里小组长只有学习好的学生才有资格担当。对于王老师的确定同学们也是切切私语，最终迎来了第一次英语测试，我考了56分，于是班里的同学便说：考56分还当组长呢。高考毕业时我毅然报考了师范，高校毕业后我选择了河南省试验学校郑东小学，在学校工作的几年里，我尽自己的最大努力把自己的爱奉献给班里的孩子们。魏中阳是我刚参与工作时遇到的一名有特性的孩子。虽然这个孩子的年龄已经到了上学的年龄但是孩子的智商还没到年龄，上课没有一点上课的意识更别说遵守纪律了。记得刚开学那天，全班32名同学，只有他一人哭哭啼啼找妈妈，看得我直皱眉头：都已经是小学生了，怎么还跟刚上幼儿园的孩子似的?从那天起，我对魏中阳这个孩子就没什么好印象：这样的孩子，学习上唯恐真的跟不上呢。事实的确像我想像的那样，由于年龄小，他根本就管不住自己，上课了，他还在倚着桌子摇来晃去，老师讲的什么他根本就不听，似乎也听不懂似的，上课时老师不提示孩子都不知道拿书;下课了，别人要是碰了他一下他肯定会以牙还牙，一副不依不饶的样子。唉，这样的孩子，让我和语文老师只摇头……突然间我从他的身上看到了我当年的影子，不能让他掉队我暗下决心。这之后，我细致视察他，发觉他不是不想学习，而是不知道该如何听讲。比如，老师在讲课的时候，他不转头摇摆的时候，就会在本子上写呀写的，走近一看，原来是在做老师还没要求做的练习，问：你在写什么呢?他会特殊义正词严地回答你：我在做题呢!老师还没要求你做呢，干吗这么焦急啊?我怕小挚友做的时候我做不完呢!哦，原来如此，由于他年龄太小，书写、算题的速度明显比其他同学要慢，他为了能早点完成就提前做了，我的心里突然地感到她是那么地可爱，其实，他是一个很要强的小男孩啊!只是不会听讲罢了，心中不免懊悔自己以前对他的偏见和不耐性，也庆幸自己今日问了他，否则唯恐真的要抹杀一个孩子的上进心和自信念呢。下课了，我把他叫到跟前魏中阳，老师讲课还有小挚友向老师提问题或者小挚友回答问题的时候，你应当细致听，这样你才知道什么样的问题用什么样的方法去解决，并且还会发觉你不明白的地方，把问题提出来大家一起来探讨，来探讨。假如像你那样，不管什么时候都在那里埋头写呀算呀，你想想，不懂的地方是不是还会照样不明白?老师知道你是一个特殊有上进心的孩子，老师很喜爱你，不过老师更喜爱一个会听讲，能提出问题会解决问题的你。以后老师讲课的时候能仔细地听吗?魏中阳很慎重其事地点了点头，我笑了。那以后的魏中阳，虽然上课时还有管不住自己的时候，但听讲是比以前仔细多了，还能试着提问题了，别人提的问题她也会主动去思索了，性格也越来越开朗了。我知道，一个阳光的小男孩正在健康地成长着。就这样我和班里的孩子们一起健康成长，两年过后我被重新调到了一年级，当和班里的孩子们依依话别时，我们都泪流满面，孩子们喊着：张老师你别走，我们喜爱你。有的孩子家长后来打电话说：张老师感谢您两年来对孩子的关怀，尤其感谢您对孩子心理健康的关注。我还能说什么呢?我只想尽最大的努力去做一名像我的恩师王老师的一个人，让世界上少一名自卑的孩子，如此而已!