人教版七年级生物上册各单元小结与复习题.doc

第一单元生物与生物圈小结与复习知识点小结1生物的共同特征：生物的生活需要营养（用来构建身体和获得生命活动的能量）。生物能进行呼吸（为生物提供生命活动的能量）。生物能排出体内产生的废物。生物能对外界的刺激作出反应。（应激性）生物能生长和繁殖。还有：除病毒外都由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物既适应环境又影响环境等。 按照形态结构：把生物分为植物、动物和其它生物2生物的归类方法 按照生存环境：把生物分为水生生物和陆生生物 按照用途：把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观赏生物等3生物圈：在地球上，各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的约20千米的圈层，就叫做生物圈。它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈为生物的生存提供的基本的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜温度和一定的生存空间。生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园。4影响生物生存的环境因素叫生态因素，可以分两类： 生物因素和非生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系主要有：捕食关系（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、竞争关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原上的狼与狐等）、合作关系（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）等。5生物与环境的关系：生物既适应环境，同时又影响和改变环境。6生态系统：（1）概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。（2）生态系统的组成：植物生产者：通过光合作用制造有机物并贮藏能量，养 活自身，也为动物的生存提供食物。生物部分 动物消费者：直接或间接地以植物为食，对于维护生态 系统的平衡起着重要的作用。生态系统 细菌、真菌分解者：把动植物的遗体或遗物分解成简单的物质，归还到自然界中，供植物重新利用。非生物部分：阳光、空气、水等。（3）生态系统的特点：生态系统具有一定的自动调节能力。生物圈是最大的生态系统。生态系统的种类是多种多样的，有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等，各种生态系统是密切联系的，生物圈是一个统一的整体。7食物链和食物网：（1）食物链：生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系（起点一定是植物，终点是不被其他动物捕食的“最高级”动物，箭头表示物质和能量的流动方向，不包括分解者、非生物部分，如草兔狐）。（2）食物网：同一个生态系统中的许多食物链彼此交错连接，就形成了食物网。（3）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，营养物质和能量在食物链中是逐级递减的，而有毒物质在食物链中有富集现象。8生态平衡：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。9科学探究的一般步骤：（1）提出问题（问题越具体越有利于作出假设）；（2）作出假设；（3）制定计划（实验方案要紧紧围绕提出的问题和假设来设计）；（4）实施计划；（5）得出结论；（6）表达和交流。10探究实验设计的几点注意事项：（1）要设计对照实验。（2）在设计时要保证唯一变量。（3）严格控制实验条件，尽量减少误差。（4）为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果。复习练习题一、填空题1、生物的主要特征有：生物的生活需要 、生物能进行 、生物能排出身体内产生的 、生物能对外界刺激作出 、生物能 ，除病毒外生物都由 构成。2、地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一个家园就是_，它包括 的底部、 的大部和 的表面。生物圈为地球上所有的生物提供的基本生存条件有： 、 、 和 ，还有适宜的 和一定的 。 3、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，作出的假设是： 。实验的变量是 ，在实验中给鼠妇提供 和 两种环境，观察鼠妇对环境的选择。本实验中，用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了 。4、影响生物生活的环境因素叫生态因素，可以分为两类：一类是非生物因素，另一类是 。影响生物生活的非生物因素包括 、 、 、 等。5、现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的 和 。生物的 性是普遍存在的。6、蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松、增加土壤肥力，在沙地上栽种植物能够防风固沙等等说明了 。7、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做 。地球上最大的生态系统是 。8、生态系统中，消费者与生产者之间的关系主要是 关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此 ，形成了 ，生态系统中的 和 通过食物链和 在生物之间进行流动。有毒物质在生态系统的食物链中有 现象。9、生态系统是有一定的 能力，但这种能力是有 的。一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力 ，生态系统就易 。10、下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。                          植物：                                    ：消费者生态系统 细菌、真菌：      非生物部分： 。二、选择题、通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是（ ） A生物都能繁殖后代 .生物都是由细胞构成的 C生物都能自由的活动 D.植物呼吸吸入二氧化碳，呼出氧气2、下列全都是生物的一组是（ ） A、动物、植物、真菌、计算机病毒 B、玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒C、试管婴儿、细菌、蛔虫、蘑菇 D、牛皮鞋、植物纤维、木材、化石3、有四个人对生物圈的组成及生物分布进行了描述，谁的不准确（ ）A、生物圈的组成包括大气圈、水圈和岩石圈。 B、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。 C、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中150米以内的范围。 D、在大气圈中生活的主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物4、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（ ）营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水A、 B、 C、 D、5、下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（ ）A阳光 B蝗虫 C水分 D温度6、当前，某些地方的个别官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（ ）A水分 B空气 C温度 D阳光7、青岛是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻；而地处热带和亚热带地区的高山上也有丰富的植物资源，它们在山上的垂直分布也有分层现象。藻类植物和高山植物的这种分布分别主要受哪种因素的影响？（ ）A 、阳光  阳光   B 、温度  阳光     C 、阳光 温度      D 、温度 温度8、下列符合生物学意义的食物链是 ( )A、阳光水稻害虫青蛙 B、水稻害虫青蛙C、害虫青蛙水稻 D、水稻青蛙害虫9、下列属于生态系统的是（ ）A、汉江 B、汉江里所有植物 C、汉江里的所有动物 D、汉江里的所有生物10、生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是（ ）A、陆地生态系统 B、海洋生态系统 C、城市生态系统 D、生物圈11、具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A、淡水生态系统 B、海洋生态系统 C、湿地生态系统 D、森林生态系统12、生态系统的最终能量来源于( )A绿色植物 B吃植物的动物 C空气和土壤 D阳光13、生态系统中的消费者是指( )A以生产者为食的动物 B以食草动物为食的动物C自己不能够制造有机物的生物 D直接或间接地以绿色植物为食的动物14、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为（ ）A、生物与生物之间相互制约 B、生态系统具有一定的自动调节能力C、生产者总是数量最多的 D、人工控制的结果15、2010年我国西南大旱，据报道，截至2010年4月8日，中国西南旱情严重：云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩。此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是（ ）A水分 B阳光 温度 D.土壤三、简答题1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”对这句诗描述的自然现象，作出科学的解释。2、蚯蚓穴居在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中；蚯蚓的活动能使土壤更加疏松和肥沃。这一现象可以说明怎样的生物学观点？3、有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？4、在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才出汗；荒漠中生活的骆驼刺，地下根比地上部分长很多；斑海豹胸部皮下脂肪厚度可达60mm；旗形树的树冠像一面旗帜；等等。这些实例说明了什么问题？第二单元生物和细胞小结与复习知识点小结1显微镜（1）显微镜的使用步骤：取镜和安放： 右握左托略偏左，离实验台边缘7cm左右 对光（三转：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；转动反光镜，使光线反射到通光孔。光 反光镜 遮光器 通光孔 物镜 目镜 ）对光成功的标志：在目镜中看到白亮的视野观察：基本动作是放压降升找。镜筒下降时看着物镜：避免物镜撞破玻片标本；镜筒上升时看目镜内找物象。整理：把物镜偏到两旁，不要对着通光孔，并把镜筒降到最低处 。（2）、显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数 （3）、显微镜调节光线强弱的结构是反光镜 、 遮光器（上有大小不等的光圈）：光线强时用平面镜、小光圈；光线弱时用凹面镜、大光圈。 （4）、显微镜的目镜越长放大倍数越小 、物镜越长放大倍数越大 。（5）、观察物象时，要使物像移到视野中央应本着物象移动方向与标本移动方向相反的原则。（6）、观察时应先用低倍镜再用高倍镜。用低倍镜看到的视野亮，细胞数目多，细胞体积小；换成高倍镜后，视野暗，细胞数目少，细胞体积大。 （7）、标本颜色深，用亮视野（大光圈、 凹面镜）；标本颜色浅，用暗视野（小光圈、平面镜）（8）、视野中的污点可能存在三个部位：目镜、物镜、标本。判断方法： 转动目镜可判断是否在目镜上，移动标本可判断是否在标本上，若都不动，则在物镜上。2.临时装片的制作（1）显微镜要观察的生物材料，必须是薄而透明的。（2）玻片标本的三种类型：切片（用切取的生物材料制成）、涂片（用液体生物材料制成）、装片（用撕下或挑取的生物材料制成）（3）洋葱内表皮临时装片的制作步骤：洁片 滴水 取材入水 展平盖片 染色。（4）在观察人的口腔上皮细胞实验中 用凉开水漱口，目的是清除食物残渣，便于观察。在载玻片上滴的是0.9%的生理盐水，目的是保持细胞形态。 取细胞的部位是：口腔内侧壁。 观察到的细胞是椭圆形。（5）盖片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡 。（6）染色的方法：在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。（7）生物图形的画法要点：图大小适当，位置稍偏左上方，以便在右侧注字和下方写图名；要用铅笔画图，图只能由点和线组成，图中的明暗用疏密不均的细点来表示（越暗，细点越密 ）；注字尽量注在图的右侧，引出的指示线要平行。3.生物体结构和功能的基本单位细胞 细胞壁 ：保护和支持细胞 细胞膜 ：保护和控制物质进出 叶绿体 ：与光合作用有关进行光合作用的细胞器 （1）细胞的 植物 细胞质 线粒体 ：与呼吸作用有关进行呼吸作用的细胞器 结构和功能 液泡 ：内有细胞液，溶解着多种物质 细胞核 ：内有遗传物质，是遗传信息库 动物：与植物细胞基本相同的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体但没有细胞壁、叶绿体、液泡。（2）细胞中的能量转换器比较表：名 称生 理 功 能存 在 部 位线粒体氧化分解有机物，把化学能转变成细胞利用的能量所有生物的活细胞中叶绿体吸收光能转变成化学能，贮藏在它制造的有机物中植物绿色部分细胞中（3）细胞生活 无机物：分子 较小 ， 无碳 ， 不可 燃（如：水、无机盐、氧等）。需要的物质 有机物：分子 较大 ， 有碳 ， 可 燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等），燃烧种子时，烧掉的是 有机物 ，剩下的灰是 无机盐 。（4）细胞的生活需要能量：细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。动、植物细胞都有的是线粒体。能量转换过程：光能化学能（储存在有机物中）能量（进行生命活动利用）乳腺细胞取细胞核B羊A羊C羊卵细胞去掉细胞核多莉提供子宫（5）细胞核是遗传信息库。如图是多莉羊的诞生过程B羊提供的乳腺细胞是体细胞，三只羊的作用：B羊提供了细胞核 ；A羊提供了去核卵细胞 ；C羊提供了胚胎发育的场所和营养 。多莉与B羊长的一样。此实验可很好地说说明：遗传信息在细胞核中 。（6）每种生物的体细胞内，染色体的数目是一定的。人体体细胞和受精卵中染色体为23对 。染色体数目的恒定对生命活动正常进行非常重要，其数目的变化会导致严重的遗传病 。如：第21对染色体多1条会得先天愚型 （7）染色体主要是由DNA和蛋白质组成的。DNA是主要的遗传物质。DNA分子为双螺旋结构，上面有许多特定遗传效应的片段就是基因，基因控制性状。如图是基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系： 基因 DNA 染色体 细胞核 （8）生物体的生长现象：与生物体细胞分裂、生长有关。细胞分裂使细胞的数目增多 ，细胞生长使细胞体积增大 。细胞分裂的过程： 细胞核先分裂。 细胞质分裂。 形成新的细胞膜 。分裂中细胞核的变化最明显：染色体出现并位细胞中央 染色体加倍 染色体平均分成两等份 ，并进入两个新细胞 4生物体的结构层次（1）细胞：是生物体结构和功能的基本单位。（2）组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群和细胞间质构成的结构单位。（3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起，具有一定的形态和功能的结构单位。（4）系统：由能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成的结构单位。（5）生物体的结构层次： 植物体细胞 组织 器官系统 动物（人）体（6）只有一个细胞的生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫，大多生活在水域中。能完成各种生理活动。（7）没有细胞结构的微小生物病毒：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。复习练习题一、填空题1、显微镜是精密的放大仪器，用来观察微小的物体，显微镜观察的材料必须是 ，因此要观察的生物材料必须制成玻片标本。玻片标本有三类： 。2、临时装片的制作过程是： 。盖盖玻片的正确方法是： ；染色的正确操作是 。3、动植物细胞的基本结构都包括_ 、_ 、_ 。植物细胞还有起支持和保护作用的 ，将光能转变成化学能的 ，以及溶解着多种化学物质的 。4、细胞的生活需要 和 。细胞中的 _ 能控制物质的进出。叶绿体和线粒体都是细胞中的 _ 转换器。在细胞中物质和能量变化非常复杂， 是细胞的控制中心。因此，综合来看细胞是 、 和 的统一体。5、叶绿体和线粒体是细胞中的重要细胞器，也是细胞中的能量转换器：叶绿体中的叶绿素 可以将简单的无机物（水和二氧化碳）制造成复杂的有机物（淀粉）并释放氧气，同时将 能转化成 能，储存在它制造的有机物中；线粒体可以利用氧气将复杂的有机物分解成简单的物质（二氧化碳和水），同时将储存在有机物中的 能释放出来，供细胞进行生命活动利用（肌肉收缩、物质运输、细胞分裂等）。6、细胞中的遗传信息库是 ，它里面有染色体，染色体是由 和 组成，生物的主要遗传物质是 ，而基因是 。7、一个生物体能够由小长大，是细胞的_增多和_增大的结果。_使细胞数目增多，_使细胞体积增大。在细胞分裂过程中变化最明显的是 。8、番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。(1)剥下番茄的表皮，它属于 组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是 组织，其功能是 ；番茄的果肉含有酸甜可口的物质，属于 组织。(2)从微观到宏大来描述，植物体的结构层次可概括为 ；与动物体的结构层次不同的是 。9、某同学观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，应将玻片标本向_移动。10、将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是 ，剩下的灰是 。二、选择题1、在实验室用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（ ）。A临时装片 B.临时涂片 C临时切片 D.永久涂片2、下面有关显微镜的叙述错误的是（ ）A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 B目镜和物镜都能放大物像C对光时光线暗时应选用凹面镜、大光圈D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰3、实验课上，小柯在低倍镜下看清某种细胞结构后，将显微镜轻移到小妍面前给她看，而小妍看到的却是较暗的视野，她首先应操作的是（ ）A换目镜 B转动物镜转换嚣 C转动反光镜 D转动粗准焦螺旋4、小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（ ）A.反光镜 B.目镜 C.物镜 D.装片5、植物细胞和动物细胞都有的结构是细胞壁细胞膜细胞质线粒体液泡细胞核叶绿体（ ） A B. C. D.6、切割成熟的西瓜和番茄果实时流出的汁液是（ ）A.细胞质 B.细胞液 C.液泡 D.水7、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）A细胞壁具有保护细胞的功能 B细胞膜具有保护细胞的功能C液泡与吸水和失水有关 D细胞膜具有控制物质进出的功能8、细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（ ）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核9、下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是（ ）A、能够将光能转变成化学能的结构是线粒体B、构成细胞的物质中，水、无机盐、糖类都是无机物C、甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的D、细胞中的物质都是自己制造的10、生物体的结构是有层次的。被子植物体的结构层次是（ ）A、细胞组织器官系统植物体 B、细胞组织器官植物体C、组织器官系统植物体 D、组织器官植物体11、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 ( ) A B C D12、苹果是人们爱吃的一种水果，在生物体的结构层次中属于（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、植物体13、垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有（ ）A.细胞 B.系统 C.器官 D.组织14、下列各组生物中，没有细胞结构的一组是（ ）A.结核杆菌和枯草杆菌 B.流感病毒和乙肝病毒 C.草履虫和变形虫 D.小麦和水稻15、在动物、植物细胞中都存在的能量转换器是（ ）A、液泡 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿钵16、洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞都具有的结构是（ ）A细胞壁、细胞质、细胞核 B细胞膜、细胞质、细胞核C细胞膜、叶绿体、液泡 D细胞壁、叶绿体、液泡17、如图所示，1、2为物镜，3 、4为目镜，5、6为物镜与标本间的距离。欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合是( ) A1 3 5 B. 1 4 5 C. 2 3 5 D. 2 4 518、观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（ ）。A、使细胞维持正常的形态 B、避免细胞干燥 C、避免细胞缺水死亡 D、使细胞透明便于观察19、叶绿体能够把 （ ）。A、热能转变成化学能 B、光能转变成化学能 C、化学能释放出来 D、光能释放出来20、决定人的眼皮是单眼皮还是双眼皮的结构是（ ）。A 细胞核 B染色体 CDNA D基因21、在细胞的组成成分中，被称为遗传物质的（ ）。A蛋白质B脂类C核酸 D糖类22、构成人体的基本组织有 (    ) A.保护组织 营养组织 分生组织 输导组织 B.上皮组织 结缔组织 营养组织 分生组织 C.保护组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 D.上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 23、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（     ） A.细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显 B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同 C.染色体的数量存在一个加倍的过程 D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍 24、黑枣细胞的基本结构中，在光学显微镜下不易看到的是（ ）。A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核25、“开春第一果”樱桃，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在于樱桃细胞的（ ）中。A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核三、识图简答题1、据图回答下列问题（“ ”内填字母或序号，“ ”上填文字）：（1）你认为甲是        （填“植物”或“动物”）细胞。 因为甲没有 。（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是          。（3）细胞质中的 _ 能将光能转变成 ，并储存在 中。举例说明植物哪些部位有此结构。 。（4）细胞质中的 _ 能使 和氧结合，释放出能量，为细胞的生活提供动力。（5）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的 。（6）细胞核中储存遗传信息的物质是 。它是长链状的，它的分子上具有特定遗传信息的一个个小片段叫做 。(7)西瓜甘甜可口，这些甘甜可口的物质主要存在于 中。2、（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造_，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的 。（2）图中的虫和鸟是生态系统中的_，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过、可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的_；通过可以看出，动植物遗体被分解后产生的_又能够被植物重新利用。（4）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_的关系。图中有_条食物链。（5）右图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，图中还应加入的成分有 。3、下图是草原生态系统的食物网图示：根据图回答：（1）属于生产者的是：_ 。（2）直接以植物为食的消费者是：_ _。（3）该食物网有_ _食物链。（4）最长的一条食物链中，消费者有_ _种：_ _ _。（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先_，其理由是：_。第三单元生物圈中的绿色植物小结与复习知识点小结一、植物类群1藻类植物：有单细胞，也有多细胞，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化。含有叶绿素，能够进行光合作用。绝大多数都生活在水里2苔藓植物：有茎和叶，只有假根，没有输导组织。生活在阴湿的环境里。3蕨类植物：具有根、茎、叶，并且有输导组织和机械组织。受精过程离不开水，适于生活在阴湿的环境中。4裸子植物：能够产生种子。胚珠没有子房壁包被，因而种子也没有果皮包被而裸露。根、茎、叶发达，受精过程不需要水。5被子植物：具有根、茎、叶、花、果实和种子，胚珠包被在子房里，结成的种子包被在果皮里，不裸露出来，故称为被子植物。受精方式为双受精。6几大类群植物与生活环境适应的结构特点：藻类植物无根茎叶分化适应水中生活；苔藓植物无真正的根，无输导组织，适应阴湿环境生活；蕨类植物有根茎叶分化并且有输导组织，但是受精作用离不开水，生活在阴湿环境；种子植物分布广泛，被子植物有果皮包被适应性更强。二、种子的结构和萌发 种皮 ：保护胚 双子叶植物种子 子叶 （2片）： 贮藏营养 （菜豆） 胚 胚芽 茎 、 叶 胚轴 连接 根、茎 的部位1.种子结构 胚根 根 种皮：保护胚单子叶植物种子： 胚乳 ：贮藏营养物质 （玉米） 子叶（1片）：转运营养物质 胚 胚芽 茎 、 叶 胚轴连接 根、茎 的部位 胚根 根 常见的单子叶植物：小麦、水稻、玉米；常见的双子叶植物：菜豆、花生、大豆2菜豆种子结构与玉米种子结构的比较比较内容菜豆种子玉米种子不同点子叶数2片1片胚乳大多数没有胚乳大多数有胚乳营养物质贮藏部位子叶胚乳子叶功能贮藏营养物质将胚乳中的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点都有胚和种皮，胚是种子的主要部分 环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气条件 自身条件：胚是完整的且是活的，不在休眠期，有丰富营养物质3种子的萌发 过程：吸水物质转运胚根发育成根胚轴伸长胚芽发育成茎和叶 4种子萌发条件的实验探究的一般过程：对照试验，条件齐备的为对照组，缺什么条件就是研究这一条件的实验组。三、开花和结果1花的基本结构：花托、萼片、花瓣、雄蕊（由花药和花丝组成，花药中能产生花粉，花粉内能形成精子）、雌蕊（由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞）。与结果实长种子有直接关系的是雄蕊和雌蕊（合称花蕊）。2传粉（1）传粉的概念：花粉从花药落到雌蕊柱头的过程。（2）传粉的方式：靠昆虫、风力或人工辅助授粉。（3）玉米果穗缺粒，葵花子空壳，主要是由于传粉不足引起的，可采用人工辅助授粉的方式来弥补。3受精（1）受精的概念：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程（2）受精的过程：花粉落在柱头上花粉受柱头黏液的刺激生出花粉管花粉管穿过花柱，到达胚珠，精子进入胚珠精子与卵细胞结合形成受精卵。4果实和种子的形成：受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房壁发育果皮，子房发育成果实。果实由果皮和种子组成，种子由种皮和胚组成。四、绿色植物与生物圈的水循环1根的生长是由于分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长。生长最快的是伸长区。 2植物生活需要的水和无机盐是由根从土壤中吸收的，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区的主要特点是生有大量的根毛，增大了根的吸收面积，提高了吸收效率。3植物体内物质的运输：水和无机盐通过导管由下向上运输（根毛根部导管茎部导管叶脉内的导管及其它器官的导管）；有机物通过筛管由上向下运输。4水在植物体内的作用：组成植物体 保持植物姿态 溶解运输无机盐 参与各种生理活动（如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）。5蒸腾作用：植物吸收的水分，大部分（99%）以气体形式从叶片上的气孔散失到空气中的过程。蒸腾作用意义：促进水分和无机盐的吸收和运输 降低叶片的温度 提高大气湿度，增加降水6叶片的结构：表皮、叶肉和叶脉。表皮的保卫细胞围成气孔，气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”：光合作用需要的二氧化碳、产生的氧气，呼吸作用需要的氧气、产生的二氧化碳都由气孔进出。五、植物的光合作用、呼吸作用及碳氧平衡1光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能 ，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物 ，并且释放出氧气的过程。意义：把光能转变为贮存在有机物中的化学能，为自身和其它生物利用；为自身和其它生物的呼吸作用提供氧气；为自身和其它生物的生活提供营养物质。2绿叶在光下制造有机物的实验：步骤： 暗处理（目的：让叶片内的淀粉运走耗尽） 部分遮光、照光（形成对照） 取下遮光纸片 酒精脱色（隔水加热酒精的原因：防止酒精燃烧 ；目的：溶解叶绿素 ） 滴加碘液（滴前应冲洗掉叶片上的酒精，滴后应冲洗掉叶片上的碘液） 显色现象：叶片遮光处为黄白色，未遮光处为蓝色。结论：淀粉是植物光合作用的产物；绿色植物只有在光下才能产生淀粉 。3光合作用的应用：“三多”促进光合作用，增加有机物产量：多光照、多水、多二氧化碳；合理密植提高光合作用效率；蒜黄韭黄等蔬菜的培养（利用的是叶绿素的形成需要光照）。4呼吸作用：生物体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并且释放能量的过程。意义：通过分解有机物