幼儿园大班体育游戏详案优质公开课获奖教案教学设计《信号灯》含反思.docx

幼儿园大班体育游戏详案优质公开课获奖教案教学设计信号灯含反思 幼儿园大班体育游戏详案教案信号灯含反思 设计思路： 幼儿具有自己的特殊的生理、心理特点，他们又由一个个不同性别、不同年龄、不同健康状况以及不同兴趣和爱好的个体所组成，所以他们身体锻炼项目的选择有共性，又有个性。“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但经常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，为此设计了这个活动信号灯。旨在促进机体的新陈代谢机能和丰富精神世界，达到“强筋骨、增知识、调感情、强意志”之功效，既养身，又乐心，促进身体和心理健康，为终生奠定强健的体质基础。 活动目标： 1.掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。 2.提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.提高动作的协调性与灵敏性。 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半(幼儿每人一条)。 活动过程： 一、导入 1.教师带领幼儿进入场地，进行队列队形的练习。 2.和老师一起做身体各个部分的准备活动。 二、花样跑、走 幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离，根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。 1.顺时针绕场地跑。 2.逆时针绕场地走。 3.踮脚小步自由走。 4.半蹲自由走。 三、游戏 1.红绿灯 幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。 幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。 幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。 2.看信号灯追逐跑 把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看老师信号等进行游戏，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿;举绿灯反之。 幼儿熟悉玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反应能力。 四、结束部分 1.幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。 2.教师小结本次活动，并组织幼儿收拾器械离开场地。 活动延伸 家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告诉宝宝自己站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地，反复练习。 活动反思 在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。(教案来自：快思教案网.)使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。 围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 大班体育游戏详案教案信号灯含反思这篇文章共3465字。