2022年人教版语文七级上册知识点面归纳.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2022 年人教版七年级语文上册学问点归纳学校：班级:姓名：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一单元学问点总结1.春朱自清一、作者介绍朱自清（ 1898 1948）,原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代闻名散文家、诗人、学者、民主战士.原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”.1923 年发表长诗毁灭 ,震惊诗坛.他的散文朴实缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感.代表作诗文集踪迹,散文集有背影 欧游杂记你我,文艺论著有诗言志辨 论雅俗共赏 ,散文代表作有荷塘月色绿背影桨声灯影里的秦淮河等.二、词语说明欣欣然：欢喜悦喜的样子朗润：明朗润泽赶趟儿：原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后的开花酝酿：原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓动听：形容声音抑扬悦耳花枝招展：比如姿势美丽.招展,迎风摇摆一年之计在于春：一年的准备在春天.意思是, 春天是一年的开头,应当把全年要做的事情及早支配好吹面不寒杨柳风：出处南宋的 志南和尚绝句 ：古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.三、中心思想这是一篇美丽的写景抒情散文,描画了大的春回、生气勃发的动人景象.通过春草图、 春花图、 春风图、 春雨图和迎春图五幅主要图画,赞扬春的活力带给人以期望和力气表达了作者宠爱生活、积极进取、奋勉向上的精神风貌.2.济南的冬天老舍一、作者简介老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名）,北京人,中国现代闻名作家,人民艺术家.主要作品有小说骆驼祥子四世同堂 ,话剧茶馆龙须沟等,收在老舍文集里 .“舍予”是“舒”字的分拆：舍,舍弃.予, 我.含有“舍弃自我” ,亦即“忘我”的意思. “舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神的真实写照.二、词语说明响晴：（天空）晴朗无云温晴：暖和晴朗着落：可以依靠或盼望的来源空灵：敏捷而不行捉摸秀气：清秀.这里形容小山秀美小巧澄清：这里指水清亮见底贮蓄：存放,贮存可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、本文的中心思想是什么？在这篇写景散文中,作者抓住济南的处北国而冬季气候" 温晴 " 的特点, 描画了济南的阳光、小雪、山山水水,抒发了作者宠爱祖国自然风光的挚爱深情.3.雨的四季刘湛秋有一支没有音符的乐曲,一点一滴, 奏出轻盈合谐而又漂亮的旋律,只有细心倾听的人,才明白它的深意.这就是雨,它似歌、如诗、像画,春雨美丽,夏雨猛烈,秋雨凉爽,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵.被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文雨的四季就是这样一首四季雨歌.一、作者刘湛秋1935 年 10 月生,安徽省芜湖市人.当代诗人、作家、翻译家、评论家.著有诗集 写在早春的信笺上 、暖和的情思 、生命的欢乐 ,曾被誉为 “当代抒情诗之王” .二、摸索：1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？（ 1）更有韵律美（ 2）文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季.“四季的雨”:单纯强调“雨”,显得呆板、生硬.“雨的四季” ：布满灵动,赐予了“雨”肯定的人格化,布满乐趣和意境.2.分析四季的雨各有什么特点？ 春雨：柔情而生气夏雨： 热闹而粗犷秋雨： 端庄而深思冬雨： 自然而安静3.结合全文,谈谈作者爱恋雨的理由是什么？雨给作者的生命带来活力,给感情带来滋润,给思想带来流淌,使灵魂得到净化.4.四季的雨有什么特点,给整个大的带来了什么变化？5.分析文章的语言特点树“睁开特殊光明的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么成效？使用了拟人的修辞方法,把树写活了, 人格化了. 它生动形象的写出了树木刚刚从寒冬中清醒过来,树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生气.6.“春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写仍是间接描写？是间接描写. 这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化.准确的说, 这应当是一幅“春雨初霁” 图,由于它呈现的是雨过天晴的春意盎然.作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上.7.作者说：“只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界转变了姿容.”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的了？植物是僵硬的,颜色是昏黄的, 空气是干燥的,整个世界是安静的,然而润物细无声的春雨来了,一切都变了.8.春雨图中作者都描画了哪些详细的景物？ 树、水珠子、水雾、小草、空气等9.作为一篇美丽的散文,本文在写景上有很多亮点,你认为春雨图中有哪些亮点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 树：“树睁开特殊光明的眼睛”把树写活了,人格化了假如把“特殊光明的”去掉,是否影响表达成效？影响.“特殊光明的” 生动形象的写出树木刚刚从寒冬中清醒过来,树干泛出黄青、 嫩叶萌发时的那种鲜活的生气.花： 把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比,说它比少女的眼泪仍娇媚,使原来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感.一滴水珠尚且如此娇媚,那么那朵花了？那个春雨浸润下的春天了？肯定是更加美艳动人吧；水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光,更映射着雨后的漂亮世界.小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了.这沙沙声是真正宠爱大自然、珍视生命、细心于生活的人专心灵听到的,这漂亮的文字是作者用细腻的心写出来的.空气： 空气本是无色无味的,平常到甚至让人忽视.可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜,这正好可以和我们学过的一个句子相互诠释“清爽的空气使我觉得呼吸的是香” .三、小结刘湛秋的散文有一种田园美,他的文字自然、亲切、美丽,一事一物、一草一木、一色一声,他都能轻松道来,吸引着你跟着他的行文一走究竟.摘录的句子是：或许,到冬天来临,人们会厌恶雨吧. 但这时候,雨已经化妆了,它常常变成漂亮的雪花,飘然莅临人间.表达作用是：写出了春雨的漂亮与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降落的动态美,表达出了作者对冬雨的宠爱之情.4.古代诗歌四首诗歌的分类,1、从诗歌的形式可分为： 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等. 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句） .其中,律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联.2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、 咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等.一、观沧海1、作者曹操 （ 155 220）,字孟德, 沛国谯郡人, 东汉末年的政治家、军事家、 诗人.他是建安时期的代表诗人之一,精于兵法, 著有孙子略解 等军事著作. 其诗以大方悲壮、雄伟壮丽著称.著有蒿里行短歌行苦寒行龟虽寿观沧海等诗篇.2、观沧海全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字绽开,写登山所见.“水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起”属于实写,描写了海水和山岛的景象,由远及近. “日月之行,如出其中.星汉辉煌,如出其里”属于想象的虚写,表现大海吞吐日月星辰的气概,同时也表现了作者博大的胸襟.3、中心思想：这首写景抒情诗,作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮美景象,展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -现了开阔的胸怀,抒发了统一中国建功立业的宏大理想.必需把握的内容：1、“水何澹澹,山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气概.写出了大海远景的一般轮廓.2、“树木丛生,百草丰茂”两句表现草木繁荣昌盛,生气无限.3、“秋风萧瑟,洪波涌起”写秋风萧瑟,波浪滔天的雄壮壮丽的情形.4、“树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风,极写大海的广阔壮美,有丝毫凋衰感伤的情调.这种新的境域,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟.5、“日月之行,如出其中.星汉辉煌,如出其里.”四句是互文见义,作者以奇妙而丰 富的想象制造了一种宏大的意境,作者以沧海自比,通过写大海吞吐日月的气概,来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气概.这为千古名句.二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.1、 作者：李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人.选自李太白全集王昌龄,字少伯,唐代诗人.2、背景天宝年间,王昌龄被贬为龙标尉.作者闻讯,写了这首诗寄给他,表示慰问.3、词义：左迁：降职.杨花：柳絮.子规：杜鹃鸟.五溪：五条溪水名.4、译文暮春季节, 树上杨花落尽,杜鹃在不停的啼叫,听说你被贬到龙标去了,一路上要经过五条溪水.让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,相伴着你始终走到那夜郎以西5、主题：表达了对友人的怜悯和关怀之情,同时也显露出对自己遭受的感伤心情.6、赏析要点：杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪古人论诗有云： “一切景语皆情语” ,李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼.诗中写“杨花” “子规”的作用是什么？（李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？）写“杨花” 且“落尽” 是先点时令, 这样的 “暮春” 在古诗中是一个花与泪同落的季节, 这就奠定了全诗伤感的基调.“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之的给人的飘零流落 之感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总哀痛凄惨的啼叫着.本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情.7、艺术手法：* 融情于景,借景抒情：表达了对伴侣的真实关怀,也呈现了诗人飘逸豪爽的性格.* 运用浪漫主义手法,凭借想象让自己的心独立于身体之外,或随狂风,或随明月,飞向远方,于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情.三、次北固山下1、作者王湾（生卒年不详）,唐代诗人,洛阳人.2、首联：客路青山外,行舟绿水前.“客路”点明自已是客游在外,规定了全诗的情调氛围,旅途在青山之外,自已乘坐的船正在绿水中向前行.颔联：潮平两岸阔,风正一帆悬.潮水上涨,江面立刻开阔,江水似乎与岸平了.船行江中,和风顺江吹来,船帆端端正正的高挂着.作者通过“风正一帆悬”的小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来.颈联：海日生残夜,江春入旧年.表现的是江上行舟,即将天亮的情形.从中我们可以知道,诗人是于岁暮月残,连夜行舟的.既写景又点出时令.这两句可以说是“形容景物,妙绝千古”.当残夜仍未消退之时,一轮红日从海上冉冉升起.旧年尚未逝去, 江上已呈露春意. 作者无意说理, 却在描写景物、节令之中,包蕴着一种自然的理趣.海日生于残夜,将驱尽罴暗.江春,那江上景物表现的春意,闯入旧年,将赶走严冬.不仅写景逼真,叙事准确,而且表现出具有普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术激励力气.尾联：乡书何处达？归雁洛阳边.不言思乡之情, 而思乡之情悠闲其中.看到南雁北归,自然想到鸿雁传书的典故, 便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡. “乡书”、“归雁”与首联的“客路” 、“行舟”,遥相呼应,显露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情,使全篇掩盖着一层清淡的乡思愁情.3、中心思想：次北固山下这首诗描画了一幅江南春天的壮美画面,写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情,并显露出诗人思念家乡,思念亲人的真挚情怀.必需把握的内容：1、“客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.”是在描画长江景色.2、颈联“海日生残夜,江春入旧年”,包蕴新事物孕于旧事物解体之时的哲理,表达作者乐观向上,积极进取的精神.（名句诗苑奇葩,艳丽千秋.）3、尾联“乡书何处达,归雁洛阳边”,见雁思亲,表现了淡淡的思乡愁绪.4、这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句.5、你仍能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？“举头望明月,低头思家乡.”6、站在江边微风轻拂,江水浩淼,波平浪静,一叶白帆悠闲的漂浮在江面上,恰似王湾次北固山下中的“潮平两岸阔,风正一帆悬”的美景.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、天净沙·秋思1、马致远,生卒年不详,字千里,号东篱,大都人,元代戏曲作家、散曲家.有“曲状元”之称.后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为“元杂剧四大家”.他几乎一生都过着漂泊无定的生活. 他也因之而郁郁不得志,窘迫潦倒一生. 于是在一次羁旅途中,写下了天净沙.秋思被称为“秋思之祖”.2、题目解说：“天净沙”,曲牌名.“秋思”,是题目, 意为秋天里的思念.题眼是“思”, “秋”是特定季节, “秋思”二字概括了全曲内容.3、前两句是写景,末二句为抒情.“断肠人在天际”是这首小令的主轴,贯穿着整首曲 的情思： 昏鸦仍知道投树栖息,小桥流水旁的人家也有安家之的,而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波. “夕阳”如血,可以想见它照在老树昏鸦,小桥流水同古道瘦立刻会各有各的颜色,但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的.“天际”二字的指出,与夕阳协作,正应了“日暮途穷” 的成语, 加重了悲凄衰残的颜色,说尽了千古羁旅人繁重的脚步与无限的愁闷.4、此曲描画了秋天黄昏的景色,烘托了浪迹天际的游子思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情.1、主旨句是： 必需把握的内容：13 句：用九个景物构成一幅水墨画,极力渲染悲凉气氛,表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情.45 句：用了夸张.表达游子漂泊在外思乡的悲情,点明白文章的主旨.七年级上册其次单元学问点总结5.秋天的怀念史铁生一、文常秋天的怀念体裁:散文,选自史铁生作品集.作者：史铁生,北京人,当代作家.代表作：小说我的遥远的清平湾命如琴弦务虚笔记 .散文集我与的坛 病隙碎笔 .作者与背景史铁生 1951 2022 ,当代作家.曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员.原籍河北涿zhu县, 1951 年诞生于北京,1967年毕业于清华高校附属中学,1969 年去延安一带插队.因双腿瘫痪于1972 年回到北京.后来又患肾病并进展到尿毒症,需要靠透析保护生命.2022 年 12 月 31 日凌晨 3 点 46 分因突发脑出血逝世.史铁生自称是“职业是生病,业余在写作.”二、字词残疾焦躁担心憎恨（ zng）暴怒无常砸碎墙壁沉静瘫痪（ tn huàn）侍候（ shì）敲打 整宿（ xu） 翻来覆去唰唰啦啦憔悴（ qiáo cuì）恳求神色喜出望外絮絮叨叨豌豆仿膳踩扁敏锐诀别淡雅深沉泼泼洒洒烂漫创伤（ chung）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -词 语 解 释 ： 1.瘫痪 t nhuàn：由于神经机能发生障碍,身体某一部分完全或不完全的丢失活动才能. 2.憔悴 qiáocuì：形容人脸色不好. 3.整宿：整夜,整个晚上.4.诀 jué别：分别 多指不易再见的离别.5.絮絮叨叨 xùxùdodo：形容说话等连续不断.三、问题巩固（一） 下面是课文中描写母亲的动作、语言、表情、心理等的句子, 表现了母爱的宏大.试结合上下文做详细分析.1.母亲就静静的躲出去,在我看不见的的方偷偷的听着我的动静.解析：面对“我”的“暴怒无常”,母亲逆来顺受,表现出极大的懂得、忍耐和宽容. “静静的”“偷偷的”等词语,形象的表现出母亲的慈祥.2. 母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“ 咱娘儿俩在一块儿, 好好儿活, 好好儿活” 解析：面对厌世自弃的“我”,母亲尽其所能的劝抚、劝慰“我”.“扑”“抓”等词语,表现了母亲反应的剧烈.“忍住哭声”说出的话语,字字繁重,句句贴心,读之令人怆然.3. 她憔悴的脸上现出恳求般的神色.解析：“憔悴的脸”说明母亲积劳成疾,“恳求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥.即使 “暴怒无常”的“我” ,也不由得为之感动了.4. “仍记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她突然不说了.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我仍敏锐.解析：仅仅由于“我”将就（qing）同意出游,母亲就“喜出望外”,绽开话题,提起 “我”儿时的趣闻逸事,她有些“忘情”,忘乎所以,临时遗忘了眼前的苦恼,直到她突然 意识到犯了“禁忌” ,才从“梦”中惊醒.母亲“突然不说了”,她意识到她说多了,由于现在的“我”,完全丢失了“跑”和“踩”的才能,母亲怕又勾起“我”的苦恼.“她比我仍敏锐”,说明她的内心比“我”仍繁重.（二）“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应当怎样懂得？解析：“我” 的暴怒无常, 主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受原来美好的事物.无论是春天的归雁,仍是甜蜜的歌声,或是外出赏花,都不能唤起“我”对生活的热忱.其本质是面对自己的不幸,缺乏理性的熟悉和正确的态度,因而丢失了生活的信心,自然也不能懂得母亲的苦衷.（三）找出文中直接表现“我”后悔的语句,体会其深层意思.解析：第 2 自然段“可我却始终都不知道,她的病已经到了那步田的.”为自己没能关怀母亲的健康而难过.第5 自然段“我没想到她已经炳成那样.”为突如其来的生离死别而哀痛,为自己的“暴怒无常”而后悔.“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了.（四）找出第1 段中的叠用词语,说说其表达成效.叠用词语： 母亲就静静的躲出去,在我看不见的的方偷偷的听着我的动静.当一切复原可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -沉静,她又静静的进来,眼边红红的,看着我. “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走” “咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”解析：两个“静静的” ,描写母亲来去时当心谨慎的动作,其中包含了无限的宽容和忍耐.“偷偷的”,表现了母亲不忍打搅“我”、不想激怒“我” ,耐心等待“我”安静下来的心理和情态.（眼边）“红红的”,含蓄的说明母亲刚刚哭过,面对“我”的不幸,她比“我” 更为痛楚,又无可诉说.“去走走”极为口语化,看似不经意的话语,掩饰不住高度紧急的期望心情,由于对这样的提议,“我”是不简单响应的. “好好儿活”口语化表达,淳朴而真实,万千牵挂与不舍,尽在不言中.考题例析1.（ 2022.湖南邵阳中考）挑选题.石缝间的蒲公英,远不似田野上的同zng 生长的那样强壮.它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得顽强而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽.只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里.生命就是这样被环境规定着,被环境转变着, 适者生存的规律无情,一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告知你,生命就是拼bó.（ 1）依据拼音写汉字,给加红字注音,完全正确的哪一项（）A宗博wànyìB综博m ánàiC综搏m ànyìD宗搏wànài（ 2）给语段横线处挑选最恰当的一组词语是（）A贫困却虽然但B贫困仍由于所以C贫瘠又尽管但D贫乏而或许但2. （ 2022 .浙江杭州中考）阅读下面的文字,按要求完成两小题.今年母亲节,很多年轻人在微信伴侣圈晒文字,秀照片, 倾诉对母亲的爱, 表达对母亲的感恩和祝愿. 而在现实生活中, 年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情. 他们或忙于学习,或忙于工作,或由于其他种种缘由,很少陪母亲.在这个属于母亲的节日里,他们通过微信纵情抒发自己的感情.一方认为,这是年轻人有孝心的表现,值得点赞.另一方认为,这是作秀,是给别人看的.网友调侃：“什么的方儿女最孝顺？微信伴侣圈.”（ 1）在其次段横线上填写一句话,使两段文字连接自然.（ 2）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法.要求观点明确,理由充分,语言简洁.解析： 1.（ 1）此题考查懂得识记汉字的才能.平常要多读书,并且要养成积存字词、勤查字典的习惯.答案是D . （ 2）此题考查对句意的懂得,要依据语境来挑选判定.最恰当的一组C.2.此题主要是考查同学运用语言的才能,且形式新奇,贴近生活.（ 1）年轻人表达爱的方式引起了争议.（2）示例一：这是年轻人有孝心的表现,由于有些年轻人不习惯当面表达感情,且由于各种缘由缺少陪伴时间,微信晒爱不失为一种可取的形式.示例二：这是年轻人作秀, 是表演. 且不说母亲们能否看到微信,即使能看到,这种通过网络表达的情感也 比较虚幻,不照实实在在多陪伴.课文讲解懂得主旨秋天的怀念 是史铁生对已故母亲的回忆,文中通过典型的事例和传神的细节,充分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表现了母亲对儿子的懂得、怜悯和关爱,说明白母爱的博大深沉、崇高无私,表达了人世间的母子亲情,令人感动.文中两处提到“好好儿活”,第一处是母亲对残疾儿子英勇的面对现实,顽强的生存下去的期望,其次处是多年后儿子对母爱的懂得,对生命本质的感悟.理清结构写作特色1.抓平常小事,事事真情.作者借助于对生活的特殊感受,抓住四件平常的小事, 表达了母子之间的似海情深. “我”发脾气时,母亲抚慰我.母亲为了 “我” 隐瞒病情. 母亲恳求 “我” 看花. 母亲的临终嘱托. “母爱”的内涵、 “爱母”的思绪,在平常小事中显露出来.2.简淡厚重、淳朴丰美的语言.如作者对母亲神态、动作的描写,“静静的躲出去” “偷偷的听着我的动静”,“又静静的进来,眼边红红的,看着我”,表现了母亲抚慰“我”的细致和爱护.再如“那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶刷刷拉拉的飘落.母亲进来了,挡在窗前：北海的菊花开了,我推着你去看看吧. 她憔悴的脸上现出恳求般的神色.”这里有两个词用得特殊好,但它们又很简单被疏忽,一个是“挡”,一个是“恳求” .母亲为什么要“挡”.就是由于看着窗外的树叶“ 刷刷拉拉的飘落” ,怕儿子见落叶难过,所以挡在窗前,而有意说北海的菊花开了,想让儿子见花开的颜色.“恳求”一般用于下级对上级、晚辈对前辈,可这里却是母亲对儿子,足见母亲对儿子的恳切与耐心,慈爱与博大.把握重点1.假如将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？不好. 1“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关.2 “秋天”是“我”不幸遭受、暗淡心情的写照,具有象征性.3“秋天”也是“我”走出 低谷、乐观生活的人生象征.2.结合文章中心,你是如何懂得“好好儿活”的含义的？在这篇文章中, “好好儿活”显现了两次,集中表达的是要英勇面对生活的信心,也是我们每个人应当拥有的人生态度,这也是文本的社会意义所在.第一处是妈妈说的“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活” ,是“扑过来抓住我的手,忍住哭声”说的.“好好儿活”让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私,感受到生命的不屈力气.其次处显现在文章结尾,菊花在秋风中开得烂漫,在萧瑟之中尽显热闹和深沉,“我”明白了生命的真谛.这里的“好好儿活”既是母亲临终前的无尽的嘱托,又是“我” 对生命存在意义的探寻与摸索,即永不舍弃,顽强执着的活出有意义的生命.结合作者的生命历程,我们能够清晰的看到,当史铁生用笔在那残疾的身体之外找到一份延展的时候,他最终“好好儿活”了用他的笔“好好儿活”,这是他对生命意义的探寻,更是对“好好儿活”的诠释.拓展阅读一、史铁生经典语录微笑着, 去唱生活的歌谣.不要埋怨生活赐予了太多的磨难,不必埋怨生命中有太多的曲折. 大海假如失去了巨浪的翻动,就会失去雄浑.沙漠假如失去了飞沙的狂舞,就会失去壮丽.人生假如仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力.二、史铁生怀念母亲的有关文摘母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教导,只是在她去世之后,她艰巨的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻.有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个漫步的老人说：“没可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -想到这园子有这么大. ”我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦急的路.多年来我头一次意识到,这园中不单是到处都有过我的车辙,有过我的车辙的的方也都有过母亲的脚印.摘自史铁生我与的坛我有一个凄苦的梦在梦里,我失望的哭喊,心里怨她：“我懂得你的扫兴,我懂得你的离开, 但你总要捎个信儿来吖,你不知道, 我们会牵挂你, 不知道我们是多么思念你吗.” 但就连这样的话也无从说给她,只知道她在很远的的方,并不知道她在哪儿.这个梦一再走 进我的黑夜,驱之不去.摘自史铁生有关庙的回忆我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早的召母亲回去了 .很久很久.迷模糊糊的我听见了回答： “她心里太苦了,上帝看她受不住,就召她回去了. ”睁开眼睛,观察风正从树林里穿过.摘自史铁生合欢树 三、举荐阅读史铁生相关作品1.阅读我与的坛 合欢树有关庙的回忆 ,进一步体会史铁生对母亲的怀念.2.阅读病隙碎笔 命如琴弦 我的遥远的清平湾,进一步体会史铁生对人生的思考.6.漫步莫怀戚一、作者莫怀戚, 1951 年诞生,重庆人.笔名周平安、章大明.当代作家、中国作家协会会员.代表作有漫步 诗礼人家等.二、课文内容.作者通过选取祖孙三代一家人在田野里漫步这个生活侧面,生动的呈现了这一家人互敬互爱、和谐相处的身后感情和生活乐趣,表达了中华民族尊老爱幼的传统美德.三、结构图解.摸索： 1、文中写了一件什么事？（时间时间、的点、人物、大事）A、漫步的人有：我 母 亲 妻子儿子B、漫步的的点是：田野C、漫步的季节是：初春D、漫步的过程中发生了：分歧（用原文中的一个词来回答）摸索：文中哪些的方写了景？这些景物有什么特点？请用：“初春之景是漂亮的,美在”句式品赏.概括课文中每个人物的特点.（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）我：孝顺和善,关爱母亲我的母亲：慈祥亲切,善解人意,爱惜小辈我的妻子：温顺贤惠我的儿子：天真活泼,聪慧伶俐找出过渡段落,并概括.过渡： 我们一家四口在这样漂亮的初春田野上漫步是一件多么美好的事情啊；可是一个小小的分歧却让我面对一个两难的挑选.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -摸索：在面对分歧时,我的打算是什么？为什么我会感到责任的重大？我打算走大路.人到中年的“我”是家庭的主干.母亲、妻子、儿子都听我的,我的决定直接影响家庭的和谐,于是我感到责任之重大.（这其中表达式我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情. ）怎样懂得“但我和妻子都是渐渐的、稳稳的, 走得很认真,似乎我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这句话？“我”和妻子就代表着中年人,上有老,下有小.既要赡养老人, 又要抚养小孩, 肩负着承前启后的责任.母亲给我们以生命而儿子又是这生命连续,这血脉相连的三代紧紧连接在一起构成了生命的整体.老人、小孩组成当前典型的小家庭,而整个世界正是一个个小家庭组成,所以说背起的是整个世界.用课文中的一句话概括文章内容.我们在田野上漫步：我,我的母亲,我的妻子和儿子.我,我的母亲,我的妻子和儿子在田野上漫步.有什么不同？有何作用？写作技巧一开门见山,直接叙事.写作技巧二抓住细节,刻画人物.写作技巧三结尾点题,升华主题.写作技巧四巧借景物,烘托主题.写作技巧五奇妙穿插,交代内容.作用：让时空更集中 对称美.有的浓,有的淡.我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面.前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子.母亲要走大路,大路平顺.我的儿子要走小路,小路有意思.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子.我的儿子仍小,他仍习惯听从他高大的父亲.我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重.儿子虽然很胖,究竟幼小,自然也轻.课堂小结亲情有一种神奇无比的力气,亲情是一个永不褪色的话题,亲情是一坛陈年老酒,甜蜜醇香,亲情是一幅传世名画,精致隽永,亲情是一匹珍贵丝绸,细腻光滑,亲情是一首经典老歌, 轻柔温婉.愿我们每个家庭都从漫步这样的小事做起,建设美好的生活,制造温馨的家园.7.散文诗两首七色花泰戈尔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料